這樣的人真讓我敬佩

“三尺講臺(tái)迎冬夏，一支粉筆寫(xiě)春秋?！苯處熓鞘治辗酃P守住三尺講臺(tái)的職業(yè)，是用知識(shí)滋潤(rùn)心田的人物，是讓人聽(tīng)到就油然而生的敬佩。這樣的人就是我的地理老師——張老師。

陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，在花壇邊遇到了張老師，張老師雖然不教我們了，但遇見(jiàn)時(shí)還是感到無(wú)比親切，她看見(jiàn)我便溫柔的問(wèn)：“最近快要段考了，要好好學(xué)習(xí)，不過(guò)也不要熬夜，還是身體最重要。”我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便跳著笑著跑向了操場(chǎng)。

想起剛開(kāi)始學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，我的地理成績(jī)非常糟糕，便開(kāi)始自暴自棄，上課時(shí)眼神迷離，思想完全不在課堂上，作業(yè)也開(kāi)始亂寫(xiě)，變得十分墮落。直到一次被張老師叫到辦公室“作業(yè)為什么不寫(xiě)呢？”她非常溫柔的問(wèn)我。我有點(diǎn)羞愧，甚至不知所措，低著頭說(shuō)不出話，“學(xué)習(xí)是需要耐心和堅(jiān)持的，如果因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就自暴自棄的話，那所有的努力就毫無(wú)意義了。”出辦公室后我仔細(xì)回想張老師的話，我突然明白了，發(fā)現(xiàn)自己以前的自暴自棄是多么的愚蠢，我回來(lái)到教室，翻開(kāi)地理書(shū)，發(fā)現(xiàn)上面的每一幅地圖都饒有趣味，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)地理，刷題，背書(shū)，每個(gè)努力的背后都有張老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)支撐著我。我的地理成績(jī)突飛猛進(jìn)，每當(dāng)看到張老師寫(xiě)在卷子上溫馨的評(píng)語(yǔ)時(shí)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，我身上巨大的變化，永遠(yuǎn)離不開(kāi)張老師在背后的鼓勵(lì)與支持。

不僅如此，張老師上課還十分幽默?！斑@種高原山地氣候用兩個(gè)字怎么概括呀？”“高冷！”說(shuō)完我們?nèi)嗟暮逄么笮ΓB張老師也跟著我們一起笑個(gè)不停，最后我們班都對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)記憶深刻。

“三尺講臺(tái)迎冬夏，一支粉筆寫(xiě)春秋?！边@就是我的地理老師——張老師，這樣的人真讓我敬佩。

評(píng)：小作者在開(kāi)頭與結(jié)尾處引用“三尺講臺(tái)迎冬夏，一支粉筆寫(xiě)春秋”，既首尾呼應(yīng)，使文章更加完整，又以對(duì)仗工整的對(duì)偶句點(diǎn)名全文主旨——師恩似海。細(xì)膩的筆觸將師生間的溫情娓娓道來(lái)，令人動(dòng)容。該篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，立意明確，層次清晰，不失為一篇佳文。