談思想政治工作在班級(jí)管理中的踐行

摘 要：班級(jí)管理的主體是學(xué)生，班級(jí)的管理水平與教師的管理能力及學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)、思想品質(zhì)及素養(yǎng)有關(guān)。隨著現(xiàn)代教育理念的不斷優(yōu)化，班級(jí)管理也有了新的標(biāo)準(zhǔn)，需要班主任重視學(xué)生的思想政治教育，構(gòu)建平等、互動(dòng)、和諧的班級(jí)文化，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)掌握其心理動(dòng)態(tài)，并為學(xué)生提供有效的建議和指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的自我管理、自我約束、自我提升的品質(zhì)及素養(yǎng)。本文就思想政治工作在班級(jí)管理中的踐行進(jìn)行探究，以期對(duì)提高班級(jí)管理水平有所幫助。

關(guān)鍵詞：思想政治工作 班級(jí)管理 踐行 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.10.062

隨著新課改的不斷深入，在中小學(xué)班級(jí)管理及學(xué)科教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特別是思想品格及道德素養(yǎng)。教師將思想政治教育與班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)融合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考和完善自身品格，不斷提高思想政治意識(shí)，是班主任在教育管理中所要重視并進(jìn)行探究和創(chuàng)新的內(nèi)容。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方，也是落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)單位，班級(jí)管理水平、班級(jí)文化構(gòu)建對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)與良好發(fā)展有著重要影響。班主任需要?jiǎng)?chuàng)新思想政治工作思路、方法，做到以先進(jìn)的思想引導(dǎo)學(xué)生，以優(yōu)秀的班級(jí)文化塑造學(xué)生意識(shí)和思想品質(zhì)，以規(guī)范的班級(jí)管理，為學(xué)生構(gòu)建積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班集體及愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)的思想品質(zhì)與道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

一、思想政治工作在班級(jí)管理中的作用

1.有助于形成良好的班級(jí)管理氛圍

思想政治工作的優(yōu)勢(shì)在于關(guān)注學(xué)生的心理、思想動(dòng)態(tài)及品行中存在的問(wèn)題，并采取有效的心理溝通、思想教育方式，使學(xué)生對(duì)自我形成客觀認(rèn)知，從思想上反省和修正自己，逐步提高其道德素養(yǎng)和精神品質(zhì)，并促進(jìn)班級(jí)良好精神風(fēng)貌的形成。同時(shí)，構(gòu)建積極樂(lè)觀和諧的班級(jí)氛圍，能夠促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)愛(ài)、互助互進(jìn)，使其形成尊師重教的意識(shí)，并能夠積極配合班主任管理工作，鞏固班級(jí)管理成果，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理與文化建設(shè)的同步提升。

2.有助于協(xié)助其家庭展開(kāi)思想教育

在現(xiàn)代家庭教育中，由于各種主客觀原因，部分家長(zhǎng)缺乏與孩子進(jìn)行平等交流和科學(xué)引導(dǎo)的意識(shí)，造成與學(xué)生的溝通乏力，親子關(guān)系緊張的情況，難以發(fā)揮有效的教育引導(dǎo)作用，也使部分學(xué)生步入集體生活后缺乏良好的思想言行、人際協(xié)作能力、學(xué)習(xí)素養(yǎng)等，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。這也是很多家長(zhǎng)在實(shí)施教育過(guò)程中面臨的困境。通過(guò)優(yōu)化班級(jí)思想政治工作，發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的專(zhuān)業(yè)化作用，構(gòu)建平等、和諧、樂(lè)觀的班級(jí)文化氛圍，學(xué)生能夠受到思想的熏陶和言行的規(guī)范，成為一個(gè)有理想、有道德、有能力的人，使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭教育的補(bǔ)充和輔助?；趯W(xué)校在班級(jí)管理中的專(zhuān)業(yè)性和先進(jìn)的教育理念，班主任需要定期組織家長(zhǎng)會(huì)，或通過(guò)學(xué)校教育平臺(tái)，將學(xué)校的教育管理舉措、教育理念及需要家長(zhǎng)配合的工作進(jìn)行發(fā)布，在獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作支持的同時(shí)，使其逐步接受科學(xué)教育思想的影響，促進(jìn)家庭教育水平得到提升。

3.有助于學(xué)生良好發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)的快速發(fā)展，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)創(chuàng)造了良好的條件，在拓展學(xué)生信息視野的同時(shí)，也使其很容易受到來(lái)自社會(huì)各方面的思想侵襲和影響。學(xué)生由于世界觀、價(jià)值觀和人生觀尚不成熟，他們難以對(duì)這些來(lái)自外界的良莠不齊的信息做出正確判斷，其中一些不健康的信息就會(huì)對(duì)其思想意識(shí)和道德觀念產(chǎn)生不利影響。如，學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，會(huì)遇到各種不良風(fēng)氣和思潮的影響，使其在思想和行為方面產(chǎn)生偏差，有的學(xué)生甚至因此走上違法犯罪道路。班主任教師需要在班級(jí)管理中結(jié)合學(xué)情，創(chuàng)新班級(jí)思想教育的新方法，以滿足學(xué)生的教育需求，為其有效解答人生困惑，對(duì)生活中的不良思想和風(fēng)氣進(jìn)行抵制，為其正確人生觀、世界觀及價(jià)值觀的形成提供思想保障，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)和良好發(fā)展。

二、思想政治工作在班級(jí)管理中的實(shí)踐策略

1.及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想狀況

隨著我國(guó)的社會(huì)發(fā)展不斷加快，對(duì)于人才的標(biāo)準(zhǔn)和要求也相應(yīng)提高。思想政治工作始終要和高校學(xué)生的實(shí)際相符。要將思想政治教育工作與學(xué)生的管理教學(xué)、管理制度、管理能力和教育教學(xué)相結(jié)合，使得思政教育在學(xué)生管理工作中的有效性全面提升。現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，給學(xué)生父母的穩(wěn)定工作、生活帶來(lái)一定沖擊，學(xué)生的家庭關(guān)系、學(xué)生的身份也更復(fù)雜。近年來(lái)引發(fā)社會(huì)關(guān)注的留守兒童、單親家庭子女的教育及心理健康問(wèn)題等，都使班級(jí)管理面對(duì)新的課題，也給班主任展開(kāi)思想政治工作增加了一定的難度。班主任一方面需要把握、了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，以及對(duì)學(xué)生思想、行為習(xí)慣產(chǎn)生的影響，同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的心理狀況及思想訴求，以根據(jù)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、人際交往中表現(xiàn)異常時(shí)，進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析，采用針對(duì)性措施展開(kāi)思想政治教育。

班主任面對(duì)班級(jí)中不同家庭背景、不同生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、不同思維方式、不同個(gè)性特質(zhì)的學(xué)生時(shí)，要結(jié)合如下方面把握其思想動(dòng)態(tài)：一是思想品行較好，能夠在與同學(xué)相處中做到友善待人，且喜愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心班集體，但在日常學(xué)習(xí)中沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣且和學(xué)習(xí)方法，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。二是家庭條件優(yōu)越但作風(fēng)自由散漫，缺少學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，追求享受不喜歡受約束。三是缺乏良好的家庭教育，不遵守班紀(jì)班規(guī)，道德觀念較弱，經(jīng)常出現(xiàn)打架曠課等行為。

對(duì)于上述幾種類(lèi)別的學(xué)生及表現(xiàn)，需要班主任有針對(duì)性開(kāi)展思想政治教育：一是班主任多與學(xué)生溝通，增進(jìn)師生互動(dòng)，把握學(xué)生心理及思想動(dòng)態(tài)，分析心理成因，采取有效的教育工作，使學(xué)生的困惑得到及時(shí)消除，不良行為習(xí)慣得到修正，班紀(jì)班規(guī)和集體意識(shí)增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生更好地融入班集體，提高其思想品質(zhì)及道德素養(yǎng)。二是班主任要拓展信息渠道，把握新的教育理念，把握學(xué)現(xiàn)代社會(huì)中學(xué)生的想法、興趣和追求，使思想政治教育能夠與時(shí)俱進(jìn)，這樣更容易得到學(xué)生的信賴(lài)和配合，使教育取得事半功倍的效果。

2.構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍及政治風(fēng)貌

班級(jí)思想政治教育內(nèi)涵豐富，需要教師基于學(xué)生的實(shí)際情況及工作需求，著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想以及政治素質(zhì)、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)教育。對(duì)于學(xué)生思想及政治素質(zhì)的培養(yǎng)，需要班主任注重從如下幾方面構(gòu)建良好的管理氛圍：

一是爭(zhēng)取學(xué)校相關(guān)部門(mén)的協(xié)作配合，定期組織不同主題的集體教育活動(dòng)。如：在國(guó)慶節(jié)系列紀(jì)念活動(dòng)中，可組織愛(ài)國(guó)紀(jì)念展覽，要求學(xué)生圍繞愛(ài)國(guó)主題，自主從網(wǎng)絡(luò)中收集關(guān)于宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、謳歌民族英雄與革命英烈等相關(guān)的圖片，培養(yǎng)其家國(guó)情懷，幫助學(xué)生形成正確的“三觀”，構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍及政治風(fēng)貌。二是班主任可借助每周班會(huì)，組織學(xué)生圍繞班會(huì)主題，進(jìn)行法律法規(guī)、學(xué)校紀(jì)校規(guī)等的學(xué)習(xí)的討論，要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛陨韺?duì)事件的思考和觀點(diǎn)，反思自身在遵守校紀(jì)校規(guī)方面的行為，使學(xué)生相互啟發(fā)和影響，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)班集體的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的法律素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)其社會(huì)責(zé)任感，不斷提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。三是班主任要通過(guò)日常教學(xué)，將思想政治教育融入教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)定果敢、努力學(xué)習(xí)等思想品格，并將其落實(shí)到日常行為規(guī)范中，滲透到學(xué)生的思想意識(shí)中，使學(xué)生具備懂得尊重、踐行文明禮儀的良好素養(yǎng)，增強(qiáng)其道德修養(yǎng)。

3.充分發(fā)揮學(xué)生干部管理輔助作用

思想政治教育對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展中的職業(yè)高中學(xué)生而言，具有重要的作用，能夠在較大程度上促進(jìn)其“三觀”的形成。而班級(jí)文化對(duì)該種教育工作具有重要的推進(jìn)作用，能夠全面而系統(tǒng)地引導(dǎo)該項(xiàng)工作的進(jìn)行。班級(jí)管理要面向?qū)W生這一主體，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)責(zé)任意識(shí)，使其在協(xié)助班主任和參與班級(jí)自治管理的過(guò)程中，形成管理思維和自我約束能力，同時(shí)發(fā)揮出學(xué)生干部的管理作用。班主任在日常管理中，要多關(guān)注學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)，有意識(shí)選拔有能力專(zhuān)長(zhǎng)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部參與到班級(jí)事務(wù)管理中：

一是精心選擇，發(fā)揮班干部的示范帶頭作用，要嚴(yán)格對(duì)班干部的管理，使其有不斷完善自身、提高綜合素養(yǎng)、提高管理責(zé)任心的意識(shí)。要注重培養(yǎng)班干部與同學(xué)的溝通能力，真正了解班主任的管理要求以及班級(jí)全體學(xué)生的思想、心理、需求、學(xué)習(xí)等綜合情況，有針對(duì)性地輔助班主任做好班級(jí)管理工作。二是班主任要注重考察各班干部的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，做到人盡其才。如，體育文體突出的負(fù)責(zé)班級(jí)各類(lèi)文化娛樂(lè)活動(dòng)、學(xué)習(xí)突出的負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)習(xí)相關(guān)的管理、擅長(zhǎng)溝通和交際的負(fù)責(zé)班級(jí)外聯(lián)活動(dòng)、勤勞有責(zé)任心的負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理工作等，使每位班委會(huì)成員更好地發(fā)揮管理和服務(wù)價(jià)值。三是班主任應(yīng)適當(dāng)放權(quán)，給予班干部以自主管理的權(quán)力和責(zé)任，實(shí)施學(xué)生自治，以激發(fā)和挖掘班干部的管理潛能，使其在班級(jí)管理中不斷創(chuàng)新，快速提升其管理意識(shí)和組織能力，成為班主任的好幫手，不斷提高班級(jí)思想政治管理水平。

4.挖掘思想政治素材展開(kāi)生動(dòng)教育

在班級(jí)日常管理中，班主任要尊重學(xué)生這一主體，一方面要行使好立德樹(shù)人的職能，幫助學(xué)生夯實(shí)知識(shí)根基，培養(yǎng)其正確的“三觀”，掌握學(xué)習(xí)技能，為其未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，要善于把握學(xué)生心理和個(gè)人需求，做好日常溝通，及時(shí)了解學(xué)生的在學(xué)習(xí)生活中的困惑和需求，幫助其答疑釋惑，幫助其樹(shù)立正確的人生方向。在開(kāi)展班級(jí)思想政治教育過(guò)程中，教師可結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐，利用思政教材，從中挖掘思政教育案例，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式展開(kāi)思想政治教育，以直觀、生動(dòng)且具有較強(qiáng)思想性、啟發(fā)性和實(shí)踐性的教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言行舉止、品質(zhì)素養(yǎng)、政治認(rèn)同等多方面的教育。

在中小學(xué)思想政治教育工作中，班主任可立足教材，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集思想政治教育案例及其理論基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)展開(kāi)思政教育。如，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的攀比、浮躁之風(fēng)氣，結(jié)合社會(huì)上、校園中出現(xiàn)的高消費(fèi)現(xiàn)象，班主任可收集相關(guān)素材，通過(guò)學(xué)生所熟悉的不同崗位普通勞動(dòng)者愛(ài)崗敬業(yè)、真誠(chéng)助人的行為，制作成視頻，在主題班會(huì)上進(jìn)行播放，并在學(xué)生觀看后，設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)其思考：你如何看待社會(huì)上及身邊過(guò)度追求物質(zhì)生活的現(xiàn)象？要求學(xué)生進(jìn)行小組討論，表達(dá)自己對(duì)于視頻中這些普遍人與事的看法，思考一下他們?cè)谄胀ǖ膷徫簧象w現(xiàn)了什么樣的人生價(jià)值，對(duì)于我們有怎樣的啟示，思考如何體現(xiàn)自己人生的意義和價(jià)值。討論中，學(xué)生認(rèn)為這些在普通崗位默默奉獻(xiàn)的人們，讓自己的內(nèi)心受到觸動(dòng)，從中感受到了正能量，自己應(yīng)當(dāng)思考在生活中如何體現(xiàn)自己的價(jià)值，如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀等，通過(guò)這種方式，學(xué)生受到生動(dòng)且有說(shuō)服力的思想政治教育。

生活即教育，思想政治工作的開(kāi)展，可以借助教材展開(kāi)，班主任在日常學(xué)習(xí)中要多關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，用心記錄他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)于他們身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)及時(shí)加以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，并以自己的言行影響、教育學(xué)生，在潛移默化中塑造學(xué)生的人格、品格和“三觀”，有效提升其思想政治素養(yǎng)。

5.構(gòu)建民主和諧氛圍激發(fā)參與熱情

班級(jí)思想政治教育工作的最終目的就是讓學(xué)生感受到在集體中的尊重、友善、包容、平等，感受到自己是班級(jí)管理中有獨(dú)特作用的一員，感受到自己在班級(jí)管理中的價(jià)值，不斷激發(fā)其參與班級(jí)管理的熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

在實(shí)施班級(jí)民主管理中，班主任要堅(jiān)持尊重平等的原則，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在班委會(huì)選舉、班會(huì)主題制定及班會(huì)組織、班紀(jì)班規(guī)制定、建立班級(jí)互助小組、組織科學(xué)小組以及優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選中，都需征求學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生參與具體事務(wù)中，使其真正認(rèn)識(shí)到班集體是每個(gè)學(xué)生的集體，要用熱心、專(zhuān)業(yè)能力、責(zé)任心關(guān)心班集體的各項(xiàng)工作。如，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，可由班委會(huì)牽頭，組成互助小組，采用一帶一的方式，從學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法、思維方式、難題解析等方面，培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)愛(ài)、相互尊重的良好品質(zhì)。再如，班委會(huì)成員是服務(wù)于每位班級(jí)成員和班集體的，要在班級(jí)管理中反映、代表班級(jí)成員的意見(jiàn)和建議，并協(xié)助教師進(jìn)行事務(wù)管理。所以，在班委會(huì)成員選舉中，教師可要求全體學(xué)生參與到班會(huì)委選舉辦法制定、自主投票選舉等，使學(xué)生感受到班集體的民主氛圍，激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性和責(zé)任心，提出對(duì)班級(jí)管理的建議，不斷提高學(xué)生的班級(jí)自主管理水平和能力。

綜上所述，為了更好地發(fā)揮班級(jí)管理的思想政治教育價(jià)值，班主任在實(shí)施管理時(shí)，一方面要注重對(duì)班級(jí)日常秩序的維護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，要將思想政治教育與學(xué)科教學(xué)融合起來(lái)，用教學(xué)內(nèi)容中具有正確導(dǎo)向的人物、事件教育和啟發(fā)學(xué)生，使之形成正確的是非觀，并將其踐行到日常學(xué)習(xí)生活中。在班級(jí)管理中，班主任要充分認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的重要意義，在實(shí)踐中積極探究工作新思路，將思想政治教育與學(xué)生的生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，基于新形勢(shì)下的班級(jí)管理要求，采用多元化方式，使學(xué)生參與到班級(jí)自主管理中，從中鍛煉和提升其責(zé)任意識(shí)和集體觀念，形成正確的“三觀”，有效發(fā)揮思想政治教育在學(xué)生成長(zhǎng)和人生發(fā)展中的重要作用。

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