互聯(lián)網(wǎng)+人工智能對基礎(chǔ)教育影響探究

近年來，隨著智能互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，基礎(chǔ)教育教學(xué)手段持續(xù)創(chuàng)新、快速迭代，例如人工智能與傳統(tǒng)課堂教學(xué)有機融合，出現(xiàn)了智慧教學(xué)、虛擬課堂、沉浸式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方法，探討互聯(lián)網(wǎng)+教育、人工智能教育、智能互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育相融合等議題的論文、著作也相繼出刊發(fā)行。由陳凱泉、仲國強著寫，科學(xué)出版社出版的《人工智能教育應(yīng)用的理論與方法》一書，則基于此背景，系統(tǒng)性闡述了人工智能教育應(yīng)用的實踐演進、當(dāng)下教育人工智能的主要應(yīng)用范疇、智能教學(xué)系統(tǒng)的自動化測評和情緒感知、擴展現(xiàn)實的教學(xué)應(yīng)用、中小學(xué)信息技術(shù)課程的變革、人工智能賦能學(xué)生核心能力培養(yǎng)的相關(guān)路徑等內(nèi)容，對于相關(guān)人員了解互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)對基礎(chǔ)教育的影響具有一定參考價值，對于教育人工智能領(lǐng)域的發(fā)展也有一定的推進作用。回顧全書，其具有一下兩方面特征。

一方面，多角度闡明人工智能對基礎(chǔ)教育的積極影響。關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)如何影響基礎(chǔ)教育的研究一直在進行，本書也從多個角度闡述了人工智能對基礎(chǔ)教育的積極影響。具體而言，強調(diào)了人工智能環(huán)境下的多模態(tài)學(xué)習(xí)對基礎(chǔ)教育的影響，如可收集分析以及自動化教師非言語行為、可跟蹤學(xué)習(xí)者身體移動軌跡以評估學(xué)習(xí)者的合作學(xué)習(xí)能力，為個性化教學(xué)提供了條件；指出了智能教學(xué)系統(tǒng)中的反饋對基礎(chǔ)教育的影響，如綜合應(yīng)用多種歷史數(shù)據(jù)給學(xué)習(xí)者推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)伴、應(yīng)用反思性任務(wù)幫助學(xué)習(xí)者清晰認識自身的學(xué)習(xí)狀況；表明了智能教學(xué)系統(tǒng)中的自動化測評和情緒感知對基礎(chǔ)教育的影響，如利用圖像及非機打文本語義識別技術(shù)促進寫作教學(xué)測評的自動化；闡明了人機協(xié)同對基礎(chǔ)教育的影響，如應(yīng)用智能眼鏡幫助教師充分掌握學(xué)情和開展個性化指導(dǎo)；指明應(yīng)用擴展現(xiàn)實（XR）對基礎(chǔ)教育的影響，即XR為營造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境提供了資源支撐與實施技術(shù)，例如虛實融合的混合式學(xué)習(xí)空間、基于擴展現(xiàn)實的虛擬實驗室可打造沉浸式學(xué)習(xí)情境、將沉浸式故事講述融入學(xué)習(xí)、讓學(xué)習(xí)者成為創(chuàng)意設(shè)計者和創(chuàng)造者，以及助力STEM教育。

另一方面，提出利用人工智能提升基礎(chǔ)教育質(zhì)效的策略?；诨ヂ?lián)網(wǎng)、人工智能對基礎(chǔ)教育的積極影響，本書提出要正視新興技術(shù)引發(fā)教育形勢變化的趨勢，并主動運用智能技術(shù)和智能產(chǎn)業(yè)孵化的新技術(shù)、新平臺，例如靈活使用教學(xué)方案自動生成、作業(yè)批量下發(fā)與批改、課程智能導(dǎo)覽小助手等，整體上提升基礎(chǔ)教育信息化、智能化程度的觀念。不僅如此，本書還在“人工智能課程教學(xué)”“人工智能賦能核心能力培養(yǎng)”等章節(jié)，針對如何利用人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)融合創(chuàng)新基礎(chǔ)教育、提高基礎(chǔ)教育質(zhì)效等問題提出了整體性的解決思路，即以智能技術(shù)為依托，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的優(yōu)化升級，要求多方力量凝成合力，共同致力于挖掘智能技術(shù)與智能產(chǎn)業(yè)的教育創(chuàng)新價值，構(gòu)建起基于人工智能的基礎(chǔ)教育新生態(tài)，以及具體的解決策略。例如，推動教師引進和考核機制的改革，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)培育，建設(shè)一支有能力駕馭人工智能教學(xué)體系的教師團隊；深入推進校企聯(lián)合、校社聯(lián)合等多種育人模式，著力提升學(xué)生的實踐技能，擴展學(xué)生的視野；加大信息教育投資力度，引進先進人工智能化教育設(shè)備，推動理論研究與實踐教育的迭代升級。

該書內(nèi)容豐富、論述翔實，是對當(dāng)前教育人工智能很全面和細致的總結(jié)與思考，對于相關(guān)領(lǐng)域的科研及工作人員具有重要的參考價值和啟發(fā)意義，相信對于教育人工智能領(lǐng)域的發(fā)展、對推進基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展也會產(chǎn)生重要的推進作用。