傳承雷鋒精神 培養(yǎng)高素質(zhì)工匠人才

魯昕

將雷鋒精神融入職業(yè)教育，在培養(yǎng)技術(shù)技能人才教學(xué)、育人活動(dòng)中常態(tài)化堅(jiān)持下去，是學(xué)生思想政治工作的重要組成部分。用雷鋒精神培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠、數(shù)智工匠，對(duì)推進(jìn)新型工業(yè)化、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力意義重大。

5月11日，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，“各級(jí)各類學(xué)校要自覺擔(dān)起主體責(zé)任，不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。培養(yǎng)一批又一批“雷鋒式職業(yè)人”既是職業(yè)教育的歷史使命，也是職業(yè)教育在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)過程中，落實(shí)立德樹人、育人鑄魂的一項(xiàng)重要舉措。下面我講兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、深刻理解新時(shí)代弘揚(yáng)雷鋒精神的重要意義

雷鋒精神彰顯的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，與時(shí)代進(jìn)步潮流相契合，與中國共產(chǎn)黨先進(jìn)本色相一致，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。

習(xí)近平總書記指出，全黨必須“牢固樹立中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保黨和國家事業(yè)始終沿著正確方向勝利前進(jìn)”。在4個(gè)自信中，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深刻的自信，也是更基本、更深沉、更持續(xù)的力量。生產(chǎn)力是文化的載體，沒有文化依托的生產(chǎn)力是沒有生命力、沒有創(chuàng)造力、沒有持久力的生產(chǎn)力。中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2019年成立了職業(yè)教育文化自信工作委員會(huì)，連續(xù)舉辦了三屆“卓越匠心”論壇，結(jié)出了很多碩果，其中一個(gè)重要碩果就是堅(jiān)定職業(yè)教育自信，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供有力支撐。職業(yè)教育在中國經(jīng)歷了2000多年，有著豐富的文化內(nèi)涵。中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。職業(yè)教育要在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻中去尋找“根”與“魂”，用文化自信去闡釋雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值。雷鋒精神中蘊(yùn)含的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神都是中華民族文化的“根”與“魂”，也是精髓，是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重要文化力量。我們要深入闡釋、學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐和弘揚(yáng)雷鋒精神的新時(shí)代內(nèi)涵，這個(gè)新內(nèi)涵就是堅(jiān)定職業(yè)教育文化自信，培養(yǎng)工匠人才。

二、堅(jiān)定不移在職業(yè)院校弘揚(yáng)雷鋒精神

在職業(yè)院校弘揚(yáng)雷鋒精神對(duì)于提高德育和思政工作的針對(duì)性和吸引力，提升德育和思政工作的質(zhì)量至關(guān)重要，這也是職業(yè)院校思想政治工作的重要組成部分。我們著力培育學(xué)生的政治認(rèn)同、敬業(yè)精神、職業(yè)道德和吃苦耐勞精神，是和雷鋒精神高度契合的。推進(jìn)中國式現(xiàn)代化、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，既需要“高精尖缺”科技創(chuàng)新人才、戰(zhàn)略性人才，也更需要能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才、大國工匠、數(shù)字工匠。用雷鋒精神培養(yǎng)熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料，用好新型生產(chǎn)工具，具備數(shù)智素養(yǎng)的新時(shí)代技術(shù)技能人才，對(duì)強(qiáng)國建設(shè)具有重要意義，這也是職業(yè)教育的使命擔(dān)當(dāng)。

一是契而不舍、一以貫之。精神是一個(gè)民族賴以生存的靈魂。 只有契而不舍、一以貫之，將弘揚(yáng)雷鋒精神持久化、常態(tài)化，才能凝聚更為昂揚(yáng)、更為主動(dòng)、更為強(qiáng)大的精神力量，才能不斷提高職業(yè)院校學(xué)生的思想境界、道德境界，培育卓越匠心文化。

二是融入教學(xué)、提升實(shí)效。構(gòu)建三全育人格局，“將雷鋒精神深度融入學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的全過程、各方面”。長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院每個(gè)專業(yè)都有雷鋒傳人，學(xué)校很好地將弘揚(yáng)雷鋒精神融入到專業(yè)教學(xué)中。我們就是要多措并舉推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)在職業(yè)院?！叭谌肴粘?，化作經(jīng)?！?。要建設(shè)好“大思政課”基地，全面推進(jìn)思政課程與課程思政同向同行，將雷鋒元素、雷鋒故事、雷鋒日記融入課程體系，將弘揚(yáng)雷鋒精神納入課程思政建設(shè)，把立德樹人寫入“教師檔案袋”，并在“大思政課”教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷強(qiáng)化，將雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)生的優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)。

三是創(chuàng)新形式、豐富載體。在職業(yè)院校中推進(jìn)常態(tài)化學(xué)雷鋒活動(dòng)，既是對(duì)雷鋒精神的傳承，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑，也是落實(shí)立德樹人、提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效舉措。新時(shí)代學(xué)雷鋒活動(dòng)要不斷拓展內(nèi)容、創(chuàng)新形式、豐富載體，推動(dòng)形成大家共同建設(shè)的長效機(jī)制，使學(xué)雷鋒活動(dòng)更有時(shí)代感和吸引力，做到常態(tài)化和長效化，落實(shí)到立德樹人的每一個(gè)環(huán)節(jié)，凝練到每一個(gè)學(xué)生的精神素養(yǎng)中，培養(yǎng)一批又一批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為新時(shí)代注入精神動(dòng)力。

中國式現(xiàn)代化建設(shè)距離第二個(gè)百年還有25年?，F(xiàn)在的在校生是我們國家第二個(gè)百年征程的建設(shè)者和接班人。我們職教人要肩負(fù)起使命和責(zé)任，做好學(xué)生成長的引路人。新時(shí)代，我們要深刻把握雷鋒精神的本質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新學(xué)雷鋒的內(nèi)容，開辟新的育人路徑和方法。我們要以新的闡釋為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批雷鋒式的職業(yè)人、雷鋒式的數(shù)智工匠，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供有力支撐。

（本文作者系第十三屆全國政協(xié)委員、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長、教育部原副部長? 責(zé)任編輯：魏潔）