iPad應(yīng)用程序“Procreate”在中學(xué)地理教學(xué)中的繪圖應(yīng)用

游虹

摘 要： 在數(shù)字化時(shí)代下，中學(xué)地理教學(xué)的不斷發(fā)展革新。將探討iPad平板端的制圖應(yīng)用程序Procreate在中學(xué)地理教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，這款軟件主要解決地理教師繪制地圖的難題。與傳統(tǒng)電腦端軟件相比，Procreate的簡(jiǎn)易操作和低設(shè)備要求顯著提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。通過實(shí)際案例分析，展示了該應(yīng)用在提升非專業(yè)繪圖教師繪圖能力及豐富教學(xué)手段方面的創(chuàng)新性應(yīng)用。不僅呈現(xiàn)了Procreate作為教學(xué)輔助工具的實(shí)踐價(jià)值，也為數(shù)字化時(shí)代教育技術(shù)的發(fā)展提供了新的手段。

關(guān)鍵詞： 地理教學(xué) Procreate軟件 地理繪圖 地圖繪制

中圖分類號(hào)： G633.55文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 1679-3567（2024）05-0112-05

基金項(xiàng)目：廣東石油化工學(xué)院自然科學(xué)基金“油頁巖地球化學(xué)特征及古氣候意義”（項(xiàng)目編號(hào)：519013）。

Mapping Application of the iPad App "Procreate" in Geography Teaching in Middle Schools

YOU Hong*

School of Earth Sciences and Spatial Information Engineering， Hunan University of Science and Technology， Xiangtan， Hunan Province， 411100 China

Abstract： In the digital age， geography teaching in middle schools is continuously developing and innovating. This paper will explore the innovative application of the mapping App Procreate on the iPad tablet in geography teaching in middle schools. This software mainly solves the problem of geography teachers when drawing maps. Compared with traditional computer software， the simple operation and low device requirements of Procreate significantly im‐prove teaching efficiency and quality. The paper demonstrates the innovative application of the App in improving the drawing ability of non-professional drawing teachers and enriching teaching methods through practical case analysis， which not only presents the practical value of Procreate as a teaching aid tool， but also provides a new mean for the development of educational technology in the digital age.

Key Words： Geography teaching； Procreate software； Geographic mapping； Map drawing

地圖是地理學(xué)科的核心要素。對(duì)于中學(xué)生而言，其價(jià)值不僅體現(xiàn)在幫助他們獲取和理解地理知識(shí)，更在于地圖在解決地理問題、促進(jìn)地理知識(shí)的交流與討論中起著關(guān)鍵作用。地圖的使用不僅能夠顯著提升學(xué)生的空間認(rèn)知能力和想象力，還能有效鍛煉他們的邏輯思維和分析能力，從而全面提高學(xué)生的心智水平。通過地圖的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)出地理學(xué)科所要求的核心素養(yǎng)，為他們未來的學(xué)術(shù)探索和個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。在素質(zhì)教育背景下，地理已經(jīng)成為素質(zhì)教育最基本的內(nèi)容和要求：出門要看天氣，走路要導(dǎo)航，旅游要看地圖，衣食住行要了解不同地區(qū)的環(huán)境、交通情況和生活習(xí)慣等[2]。因此，地理教師應(yīng)當(dāng)豐富自身教學(xué)手段，如使用多媒體手段輔助教學(xué)，使地理知識(shí)可視化。

隨著教育信息化的加速發(fā)展，教師需要不斷提高自身的信息技術(shù)教學(xué)能力，尤其是地理教師，在《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》中強(qiáng)調(diào)，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，破解制約我國教育發(fā)展的難題，促進(jìn)教育的創(chuàng)新和變革，是加快教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的重大戰(zhàn)略決策[3]。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流、促進(jìn)地理課程改革深化，教育部提出要充分利用地理信息技術(shù)，營(yíng)造直觀、實(shí)時(shí)、生動(dòng)的地理教學(xué)環(huán)境，且信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用是地理教學(xué)的助推器，對(duì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式，幫助學(xué)生享有公平而有質(zhì)量的地理教育具有重要作用[4]。

在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的推動(dòng)下，教育信息化正迅速發(fā)展，不僅促使教師利用信息技術(shù)提升教學(xué)水平和改進(jìn)教學(xué)過程，也對(duì)教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)提出了新的要求。在中學(xué)地理教學(xué)中，教材廣泛涉及各種地理圖像，如全球及中國各省份的地圖、中國的人口分布圖、氣候圖、水系圖、資源地理示意圖以及地形等高線圖等。然而，傳統(tǒng)的電腦繪圖軟件，如Photoshop、Corel？ DRAW、Illustrator、ArcGIS等，通常操作復(fù)雜，對(duì)設(shè)備的要求較高，且不便于在中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)用[5]。

Procreate軟件以其用戶友好的界面和直觀的操作流程，有望解決地理教師在地圖繪制過程中遇到的難題。Procreate軟件的靈活性使其成為輔助中學(xué)地理教學(xué)的有力工具，有助于教師豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，進(jìn)而提升中學(xué)地理教學(xué)的整體質(zhì)量。

1 Procreate軟件介紹

Procreate軟件是基于iOS系統(tǒng)的一款強(qiáng)大的繪圖軟件應(yīng)用，搭配一支觸控筆，就能讓用戶隨時(shí)把握靈感，利用簡(jiǎn)易的iOS操作系統(tǒng)、專業(yè)的功能集合，進(jìn)行素描、填色、設(shè)計(jì)等專業(yè)繪圖創(chuàng)作[6]。

Procreate充分利用了iPad觸摸屏的便捷方式，具有更人性化的設(shè)計(jì)效果，就像擁有可移動(dòng)的迷你制圖工作室。Procreate將手繪選取打造成易于使用、極為靈活的選取方式，例如：使用Apple Pencil懸停，可以在落筆之前預(yù)覽下一步行動(dòng)。

此外，Procreate軟件不僅提供了大量的豐富的繪圖工具和功能，還提供了各種筆刷、畫筆效果、圖層管理、顏色調(diào)整等功能，適用于地理教師進(jìn)行地理教學(xué)圖件的繪制，為中學(xué)地理教學(xué)活動(dòng)提供了有力的教學(xué)技術(shù)支持。

2 Procreate軟件使用方法

制圖前，首先需要熟悉該軟件的界面。Procreate有兩個(gè)主要工作界面，分別是圖庫界面和繪圖界面，還有一些常用的快捷手勢(shì)，接下來，筆者將從這三方面仔細(xì)介紹此軟件的操作方法。

2.1 圖庫界面

打開Procreate就可以直接進(jìn)入圖庫工作界面，該界面相當(dāng)于相冊(cè)夾，存放著用戶繪制的所有作品。用戶可以在這個(gè)界面進(jìn)行整理、分享圖件等操作，也可以新建畫布、導(dǎo)入、導(dǎo)出文件，以便更好地管理和應(yīng)用所創(chuàng)作的圖件。圖庫界面見圖1。

2.2 繪圖界面

新建一個(gè)圖件或者打開一個(gè)文件后，就會(huì)跳轉(zhuǎn)到繪圖界面。繪圖界面是Procreate軟件的核心工作界面，用戶在此界面進(jìn)行圖件的繪制和編輯。雖然繪圖界面看起來簡(jiǎn)潔，但其功能相當(dāng)強(qiáng)大，能夠滿足用戶的各種繪圖需求，達(dá)到制圖效果，見圖2。

2.3 常用快捷手勢(shì)

為了便捷用戶更好地操作Procreate軟件，還需要掌握一些常用的快捷手勢(shì)，包括多指手勢(shì)和圖層手勢(shì)。這些快捷手勢(shì)可以幫助用戶更高效地進(jìn)行圖件繪制和編輯，充分發(fā)揮軟件功能，更好地應(yīng)用在地理教學(xué)活動(dòng)中。

2.3.1 多指手勢(shì)

雙指輕點(diǎn)撤銷；三指輕點(diǎn)恢復(fù)撤銷；三指下滑復(fù)制粘貼；單指拖曳填充顏色；雙指捏合適應(yīng)畫布；四指點(diǎn)擊顯示全屏；畫線停頓拉直線；雙指右滑鎖定；左滑刪除。

2.3.2 圖層手勢(shì)

圖層左滑復(fù)制刪除；圖層右滑多選圖層；單指點(diǎn)擊圖層調(diào)出菜單欄；雙指長(zhǎng)按圖層右滑阿爾法鎖定；長(zhǎng)按并拖動(dòng)圖層移動(dòng)圖層；雙指上下捏合合并圖層。

3 Procreate軟件應(yīng)用地理教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

3.1 便捷靈活性

與傳統(tǒng)的臺(tái)式電腦和筆記本電腦制圖軟件相比，Procreate軟件是基于iOS系統(tǒng)的應(yīng)用，可在平板和手機(jī)端設(shè)備上流暢運(yùn)行，因此以其獨(dú)特的便攜性脫穎而出，極大便利了用戶的制圖體驗(yàn)，讓地理教師的教學(xué)活動(dòng)不再受制于固定的辦公場(chǎng)所和時(shí)間安排，為地理教帶來了全新的可能性。

3.2 易操作性

與傳統(tǒng)的電腦端制圖軟件相比，Procreate具有簡(jiǎn)潔直觀的操作界面、簡(jiǎn)便易學(xué)的操作流程，顯著提升了用戶的使用體驗(yàn)。其適合于制圖領(lǐng)域的初學(xué)者以及那些制圖基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的教師和學(xué)生使用。該軟件能夠幫助這些用戶能夠迅速掌握制圖的基本技能，并在較短的時(shí)間內(nèi)制作出符合預(yù)期的地圖效果。

3.3 強(qiáng)專業(yè)性

Procreate軟件的界面簡(jiǎn)潔、操作直觀，而且具備一系列強(qiáng)大的專業(yè)功能。該軟件支持高達(dá)4K分辨率的畫布，這確保了地理圖像的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能得到清晰展示。此外，Procreate提供了豐富的筆刷選項(xiàng)，使教師能夠?qū)崿F(xiàn)多樣化的制圖效果。

Procreate支持多種文件格式的導(dǎo)入和導(dǎo)出，這些格式與Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等主流制圖軟件兼容，極大地方便了地理教師在不同平臺(tái)間交換和處理圖像數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了跨軟件的無縫協(xié)作。

3.4 交互性

Procreate支持創(chuàng)建交互式地圖，可以通過觸摸屏幕進(jìn)行縮放、平移、旋轉(zhuǎn)等操作，提高地圖的交互性和可讀性，增強(qiáng)師與生的互動(dòng)性，在一定程度上可提升學(xué)生的創(chuàng)新性和體驗(yàn)感。

3.5 增強(qiáng)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主探究

Procreate的繪圖工具和功能非常豐富，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用Procreate進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主探究。例如：學(xué)生可以使用Procreate來繪制自己的地圖或制作自己的地理演示文稿作業(yè)，展示自己的地理知識(shí)和思考，從而提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

4 Procreate軟件地理教學(xué)應(yīng)用案例

4.1 繪制地形圖

教師可以在Procreate中創(chuàng)建全新的畫布，并使用繪圖工具繪制中國、世界以及區(qū)域地形圖。在繪制過程中，地理教師可以使用不同的筆刷和顏色來表示不同的地形特征，利用點(diǎn)、線、面點(diǎn)綴，如山脈、丘陵、河流等。同時(shí)，在課堂中教師也可以引導(dǎo)學(xué)生繪制地圖，并引導(dǎo)觀察地形圖上的等高線、標(biāo)高、地形剖面等細(xì)節(jié)，以便進(jìn)一步鞏固這些基本概念，幫助他們更好地理解地形地貌的形成和變化，從而判斷坡度、地貌形態(tài)和地物特征等。

4.2 繪制示意圖

教師可以在備課前繪制好所上課內(nèi)容的效果示意圖，達(dá)到教學(xué)效果，滿足學(xué)生需求，如繪制地球公轉(zhuǎn)示意圖、太陽光照示意圖、大氣環(huán)流示意圖、氣旋與反氣旋形成示意圖、季風(fēng)成因示意圖、臺(tái)風(fēng)示意圖、地震構(gòu)造示意圖、背斜和向斜示意圖等。值得一提的是，Pro？ create還可導(dǎo)出繪畫過程視頻，使學(xué)生能夠更為直觀地了解地理制圖的原理和步驟，同時(shí)也能從動(dòng)態(tài)的示意圖中更好地掌握相關(guān)概念和知識(shí)點(diǎn)，以及更好地區(qū)分這些示意圖。

4.3 制作地理圖表

Procreate可以方便地制作各種地理圖表，如中學(xué)地理中的柱狀圖、折線圖、餅圖等。教師可以根據(jù)教學(xué)需要，使用Procreate來制作相應(yīng)的地理圖表，并添加地理數(shù)據(jù)和標(biāo)注。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)圖、人口統(tǒng)計(jì)圖、資源分布圖等，幫助他們更好地理解地理環(huán)境和資源狀況。

4.4 制作互動(dòng)式地圖

Procreate支持創(chuàng)建交互式地圖，教師可以利用該軟件的圖層功能制作互動(dòng)式地圖。例如：在講授世界地理時(shí)，可以制作一個(gè)包含多個(gè)國家和地區(qū)基本信息的互動(dòng)式地圖，學(xué)生可以通過點(diǎn)擊圖像圖層按鈕，查看各個(gè)國家和地區(qū)的地理位置、地形地貌、人口和城市等具體信息。這樣可以讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握某個(gè)地區(qū)屬于哪個(gè)大洲、臨近哪些國家。通過互動(dòng)式地圖，學(xué)生可以更好地理解該地區(qū)的自然環(huán)境和人文特征，提升對(duì)世界地理的認(rèn)知和理解能力，還能增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

4.5 開展地理填圖游戲

教師可以使用Procreate制作地理填圖游戲，幫助學(xué)生鞏固地理知識(shí)。例如：可以制作一個(gè)包含各種地理要素的填圖游戲，讓學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成填圖任務(wù)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和認(rèn)知能力。

4.6 開發(fā)地理教學(xué)資源

在制作和查找地理備課教學(xué)資源時(shí)，教師可能會(huì)遇到圖件模糊不清晰的問題。這時(shí)，教師可以利用Procreate進(jìn)行清繪，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作或者改圖，來滿足教學(xué)需求。

4.7 試題圖改編與創(chuàng)作

該軟件也可以進(jìn)行地理圖件修改與創(chuàng)作，教師可根據(jù)學(xué)生的水平和需求，進(jìn)行原創(chuàng)或改制試題圖和作業(yè)圖，但一定要遵循制圖的科學(xué)性和客觀性原則。

4.8 地理簡(jiǎn)筆畫、漫畫創(chuàng)作

Procreate軟件超越了紙張的限制，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)繪畫的效果。此外，Procreate在地理教學(xué)中也展現(xiàn)出其獨(dú)特魅力，同樣適用于地理簡(jiǎn)筆畫與地理漫畫的制作。教師可以通過靈活選用多樣的筆刷與色彩實(shí)現(xiàn)豐富多彩的制圖效果，提升地理教學(xué)的視覺體驗(yàn)。

5 結(jié)語

綜上所述，iPad應(yīng)用程序Procreate在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用極大地解決了地理教師在教學(xué)過程中的繪圖難的問題。教師使用平板設(shè)備便能順利完成圖件的繪制，滿足備課要求。該軟件能夠幫助教師更好地進(jìn)行地圖繪制，更直觀地呈現(xiàn)地理信息，引導(dǎo)學(xué)生探究地理現(xiàn)象和問題，增強(qiáng)他們的地理素養(yǎng)和認(rèn)知能力；同時(shí)也可以幫助學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。因此，筆者建議中學(xué)地理教師能夠積極嘗試將Procreate應(yīng)用于地理課堂教學(xué)中，以豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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