借象明理 緣事析理

于秀權(quán)

摘 要 新高考作文命題體現(xiàn)出宏大敘事的特點(diǎn)，重視理性和思辨，適宜寫議論文，但寫作中如果只顧抽象化的說理、概念化的論述，就會(huì)導(dǎo)致文章單調(diào)沉悶，枯燥乏味。必須高度重視議論文的形象化表達(dá)，借象寓理，以意象照亮全篇；緣事析理，用事實(shí)形成張力。從而增強(qiáng)議論文的說服力和感染力。

關(guān)鍵詞 新高考作文 宏大敘事 形象化表達(dá)

近年來的新高考作文，題目大多是材料型和情境任務(wù)型作文。從命題方向上來看，緊扣時(shí)代背景，傳遞中華歷史文化，彰顯時(shí)代精神，體現(xiàn)宏大敘事的價(jià)值追求，引導(dǎo)學(xué)生對家國情懷的深入思考。

一是引領(lǐng)核心價(jià)值。體現(xiàn)立德樹人，培根鑄魂。2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)，有新高考Ⅰ卷（山東）“疫情中的距離與聯(lián)系”、全國卷Ⅱ“攜手世界，共創(chuàng)未來”等作文題；2021年，是中國共產(chǎn)黨建黨百年，有全國甲卷“可為與有為”、北京卷“論生逢其時(shí)”等作文題；2022年適逢中國共青團(tuán)成立100周年，有全國乙卷“跨越，再跨越”、新高考Ⅱ卷“選擇·創(chuàng)造·未來”等作文題。這些作文題緊扣時(shí)代熱點(diǎn)，引導(dǎo)青年學(xué)生將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密結(jié)合，肩負(fù)使命，不負(fù)韶華，譜寫壯麗的青春之歌。2023年全國乙卷的兩則材料組合意在強(qiáng)調(diào)我們要尊重別人，欣賞多樣的美，以構(gòu)建一個(gè)更加豐富多彩的世界。材料暗含了對青年價(jià)值觀的引領(lǐng)，告誡當(dāng)代青年，每個(gè)人都不是一座孤島，而是與他人相互依存。一人獨(dú)行，不如結(jié)伴同行，互相幫襯，成就彼此，以實(shí)現(xiàn)共贏，讓每個(gè)人都能夠綻放光彩！

二是堅(jiān)持文化浸潤。2020年全國Ⅰ卷作文題“歷史人物評說”、天津卷作文題“中國面孔”，2021年全國乙卷作文題“‘弓‘矢‘的的智慧啟示”、新高考Ⅱ卷作文題“寫人與做人”，2022年全國甲卷作文題“給匾額題名”，均注重引導(dǎo)考生古今融通、堅(jiān)定文化自信，既承載歷史、傳承歷史，又連接現(xiàn)實(shí)、服務(wù)現(xiàn)實(shí)、開創(chuàng)未來。2023年新課標(biāo)Ⅰ卷“故事的力量”。在立意的選擇上堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)，緊扣時(shí)代的脈搏和主旋律。面對百年未有之大變局，構(gòu)建中國敘事體系，讓世界看到、聽到新時(shí)代的中國故事非常必要?！爸v好中國故事”，就是論述中國故事帶給社會(huì)的能量，或帶給時(shí)代的影響、帶給世界的力量。

三是體現(xiàn)素養(yǎng)指向。培養(yǎng)學(xué)生求真創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力和合作交流能力，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的“進(jìn)一步提高運(yùn)用記敘、說明、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式的能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)”的目標(biāo)。2021年新高考Ⅰ卷“體育之效”，重在引導(dǎo)考生增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。2022年新高考I卷作文題“本手、妙手、俗手”，引導(dǎo)考生遵循獲取知識和養(yǎng)成能力素養(yǎng)的基本規(guī)律，筑牢根本，守正而后創(chuàng)新。

因此，新高考作文題適宜寫議論文，而學(xué)生又很難把道理如專家希望的那樣講深刻，作文充斥說教色彩，所以就出現(xiàn)了大量40分左右平庸的作文，千人一面，大話、套話連篇。學(xué)生不會(huì)好好說話，滿眼作文標(biāo)題都是四字、五字或七個(gè)字的對稱句，“××與××齊飛，××與××一色”“以×為船，以×為帆”“××在左，××在右”；滿篇內(nèi)容套用報(bào)紙社論、名言警句，堆砌事例等。

專家指出：要肯定那些能集中說理、具有論辯能力、邏輯思維優(yōu)秀的文章。讓真正富有思維力的寫作者脫穎而出！我們的課程標(biāo)準(zhǔn)也極力提倡培養(yǎng)學(xué)生的理性思辨能力，那么，我們能否可以讓說理形象生動(dòng)呢。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》：課程目標(biāo)：“9.美的表達(dá)與創(chuàng)造。能運(yùn)用祖國語言文字表達(dá)自己的審美體驗(yàn)，表達(dá)自己的情感、態(tài)度和觀念，表現(xiàn)和創(chuàng)造自己心中的美好形象；講究語言文字表達(dá)的效果及美感，具有創(chuàng)新意識?！北匦拚n程學(xué)習(xí)要求中指出：“進(jìn)一步提高運(yùn)用記敘、說明、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式的能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。”

著名美學(xué)家朱光潛先生認(rèn)為：說理文要寫好，也還是要?jiǎng)右稽c(diǎn)感情，要用一點(diǎn)形象思維。 高考作文發(fā)展等級中也要求形象飽滿。少一些概念性的闡述，盡量擁有生動(dòng)的形象或事例，做到言之有物，讓人感到真實(shí)可信。尤其是偏主旋律、宏大主題的新高考作文題，中規(guī)中矩地說理，很難寫出新意，大多是喊喊口號，講講套話。而通過形象化的表達(dá)可以使議論文看上去更美。

一、借象寓理：以意象照亮全篇

高考作文要能在千篇一律的作文中脫穎而出，必須具有個(gè)性，給閱卷老師帶來新鮮的感受。從閱讀的終端來看，讀者是通過文中的意象去反推作者情意。老師在評閱作文時(shí)，期待看到的是有文化氣息或有生活氣息的意象，在意象或情境中體悟到道理。

寫作歸根結(jié)底是表達(dá)的藝術(shù)。限于年齡、閱歷等因素，閱卷老師并不特別期待看到多么深刻的思考，他們更看重的是你如何表達(dá)。如2023年蘇錫常鎮(zhèn)一模作文《夢想與“電子煙”》《一直游到海水變藍(lán)》《著一抹非凡洋紅》……單看題目就不難發(fā)現(xiàn)考生的寫作智慧，體現(xiàn)了較高的寫作素養(yǎng)。

除積累有文化氣息的意象外，我們還應(yīng)加強(qiáng)對生活意象的關(guān)注與積累。如小區(qū)一朵花的開放，窗外一片葉子的飄零；孩子的新生，親人的離別；旅游途中的風(fēng)景，街頭巷尾的聲音……養(yǎng)成這樣觀察生活、體驗(yàn)生活的習(xí)慣，積累豐富的日?；庀?。

范文示例。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

中國人的文化自信是對中國自古至今先進(jìn)文化的自信。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。

請綜合材料內(nèi)容及含義，結(jié)合自身體悟，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

文化之蓮（節(jié)選）

“蓮，花之君子者也。”周敦頤如是說。

國家文化之于世界，猶如奇花異草之于植物園，姹紫嫣紅，爭奇斗艷。有的猶如牡丹，姿態(tài)優(yōu)美，卻不聞其香，只是自顧自地美艷著；有的猶如櫻花，盛極一時(shí)，卻抵不住時(shí)間的摧殘而衰落凋零……唯有中華文化，浩浩乎上下五千年之傳承，猶如蓮般，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，盛開在世界東方。

一瓣蓮，是孔孟老莊的哲學(xué)之道?！蛉绱?，文化之深遠(yuǎn)予我們自信。

一瓣蓮，是唐宋元明清的詩情心緒。……正因如此，文化之絢麗予我們自信。

一瓣蓮，是新時(shí)期人們的創(chuàng)新、探索精神。……正因如此，文化之鮮活予我們自信。

中華文化，一朵亭亭凈植于世界東方的蓮花，承載著歷史的重量和未來的展望，將偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)帶給它植根的土地，將中通外直的君子之心帶給養(yǎng)育它的人民，將香遠(yuǎn)益清之雅香拂過世界的文明。

這是一篇優(yōu)秀的議論文。層次清晰，素材豐富。尤其是語言優(yōu)美，功底深厚。開篇便運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地描摹出中華文化的高雅馨香，且讓這一比喻貫穿全文。展示作者深厚的文學(xué)功底，以及超強(qiáng)的文字駕馭能力?！吧彙边@一意象令人印象深刻。

二、緣事析理：用事實(shí)形成張力

議論文中的事實(shí)論據(jù)，不是為敘述而敘述，而是為議論而敘述，目的是證明論點(diǎn)，因此，敘述事例論據(jù)必須簡單、清楚和精要。但許多考生在運(yùn)用事例進(jìn)行論證時(shí)，拖沓冗長，味同嚼蠟。那么，就需要生動(dòng)凝練的概括來增強(qiáng)氣勢，提高說服力，更富感染力。

語段示例：

1.故本手實(shí)為妙手之前提，基礎(chǔ)確是創(chuàng)造的根基。君不見中國“棋圣”聶衛(wèi)平，一次次妙手取勝不正是源于他從小錘煉的扎實(shí)的本手根底？君不見北京冬奧會(huì)上一鳴驚人的谷愛凌，那扭轉(zhuǎn)乾坤的驚天一跳，不正是她日復(fù)一日艱苦訓(xùn)練打下的基礎(chǔ)上的創(chuàng)舉？君不見諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，另辟蹊徑地從中醫(yī)角度研發(fā)出治療瘧疾新藥青蒿素，不也正是她數(shù)十年如一日的專心研究根基之上開出的創(chuàng)造之花？“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，一次次妙手仿若尋常之舉，但那實(shí)際上是千錘百煉的本手之延伸；一個(gè)個(gè)偉大的創(chuàng)造好像是輕松而得，而背后則少不了堅(jiān)實(shí)根基的支撐！ （[2022·新高考Ⅰ卷]“本手、妙手、俗手”）

2.從“東亞病夫”到劉長春出征，從許海峰一槍奪首金到2008年奧運(yùn)會(huì)金牌數(shù)第一，從夏季奧運(yùn)會(huì)的輝煌到冬季奧運(yùn)會(huì)的驚艷，中國體育這百年征途一路走來，雖然歷經(jīng)磨難，卻在不斷跨越。

從“虎門銷煙”的怒火到抗日戰(zhàn)爭的勝利，從解放戰(zhàn)爭的硝煙到慶祝建立中華人民共和國的煙火，從“撥亂反正”的果斷到改革開放的堅(jiān)定，中華民族這百年求索一路走來，雖然荊棘叢生，卻在不斷跨越。（[2022·全國乙卷]“跨越，再跨越”）

3.勞動(dòng)，是默默無聞的低頭奮進(jìn)。池塘田野里，因?yàn)閯趧?dòng)人民的辛勤耕耘才有了飯桌上的“五谷豐登”；風(fēng)吹日曬中，因?yàn)橥赓u小哥們的繁忙穿梭才有了足不出戶的便利；高樓林立間，因?yàn)榻ㄖと说男燎诤顾庞辛宋覀兊臏剀凹覉@；生產(chǎn)車間里，因?yàn)榇髧そ车木媲缶庞辛私裉斓闹袊圃?。如果沒有每一個(gè)勤勞奮斗的你，中國不會(huì)這么了不起。勞動(dòng)人民勤勞的雙手，正成為中國前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)著歷史的車輪滾滾向前?。╗2019·全國卷Ⅰ]“熱愛勞動(dòng)，從我做起”演講稿）

4.柴米油鹽，至淡至濃；人間煙火，最撫心田。煙火氣，是當(dāng)下中國最平凡普通的美麗風(fēng)景。而守護(hù)這煙火氣，則需要當(dāng)下的你我攜手努力，共同擔(dān)當(dāng)。煙火氣，就藏在那些便民菜市場和街邊攤里：沾滿露水的青菜，散發(fā)著田園氣息，靜靜躺進(jìn)大媽們的菜籃里；跳躍歡蹦的魚蝦，一呼一吸間散發(fā)著海洋特有的氣息，在大爺們手中接受挑揀；熱氣騰騰的包子米粥里，香氣隨著晚風(fēng)鉆入鼻尖，歡笑聲伴著蟬鳴飄入耳中。無處不是人間煙火，無處不是值得留戀的風(fēng)景。（[2022·天津卷]“煙火氣”）

可以借助句式，用簡潔而富有詩意的方式巧妙地運(yùn)用素材，摒棄平直拖沓的陳述，使素材凝練生動(dòng)，使深?yuàn)W的道理淺顯易懂，而且能使文章語言生動(dòng)活潑。

可以將多個(gè)事例組合成段，然后對每一個(gè)事例都進(jìn)行簡略敘述。采用排比句或整散句結(jié)合等方式來展現(xiàn)這多個(gè)事例，彰顯作者見多識廣、縱橫捭闔的優(yōu)勢，增加讀者的認(rèn)同感，從而更鮮明地闡明道理。

要想做到說理形象化，必須建立自己的素材庫，引來寫作的源頭活水。平時(shí)要注意積累一些小眾的素材。素材的小眾化，不僅在于你的素材是大多數(shù)人不知道的，更在于你能從一個(gè)新穎、獨(dú)到的角度來發(fā)揮“老素材”的寫作價(jià)值。小眾化的素材，不僅指素材內(nèi)容的小眾，更指運(yùn)用角度的小眾。高中語文教材上有很多經(jīng)典文章，這些經(jīng)典文章有著多元發(fā)散的寫作角度，可以激活你的素材內(nèi)存。學(xué)會(huì)積累新鮮活潑的時(shí)事素材。每日課前時(shí)事演講，每周觀看新聞周刊，了解時(shí)事，關(guān)注社會(huì)，直面人生，學(xué)會(huì)表達(dá)。

還要學(xué)會(huì)選取幾位（或一位）自己欣賞的人物，幾個(gè)（或一個(gè)）感興趣的事物進(jìn)行專題研究，建立屬于自己的素材庫，然后在每次的作文中有意識地運(yùn)用。在運(yùn)用、模仿的過程中，慢慢形成自己的風(fēng)格。