黨建對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的引領(lǐng)作用研究

摘 要： 黨建工作，是我們積極促進(jìn)青年學(xué)生健康成才工作的一個(gè)重要內(nèi)容，是青年學(xué)生全面成長(zhǎng)成才工作的重要途徑，有利于促進(jìn)青年學(xué)子的德、智、體、美各方面綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)、黨建與青年學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)系、黨建對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展等的分析和論述，提出了進(jìn)一步更好發(fā)揮黨建工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才引領(lǐng)作用的策略。

關(guān)鍵詞： 黨建；青年；大學(xué)生；引領(lǐng)作用

中圖分類號(hào)： G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-9052（2024）06-0028-03

引言

十八大以來(lái)，黨中央高度重視青年教育和培養(yǎng)工作。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育?！弊鳛楦咝＝處?，我們要引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。在新時(shí)代，廣大青年學(xué)生要堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)家國(guó)情懷；要練就過(guò)硬本領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；要勇于砥礪奮斗，培養(yǎng)實(shí)踐精神；要錘煉品德修為，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。大學(xué)生黨建工作是高校黨的建設(shè)工作的重要組成部分，是高校黨建工作的“龍頭”，是黨的建設(shè)在高校中的延伸和拓展，黨建對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才具有引領(lǐng)作用。黨建是培養(yǎng)人才的重要方式，也是教育、培養(yǎng)青年學(xué)生的有效途徑。我們作為教育者，要充分發(fā)揮黨對(duì)青年學(xué)生的政治引領(lǐng)作用，不斷強(qiáng)化黨對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的全面領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新時(shí)代，高校黨建工作要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、新變化，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展，以學(xué)生黨員為重點(diǎn)，不斷豐富學(xué)生黨建工作內(nèi)容，拓展學(xué)生黨建工作形式，增強(qiáng)學(xué)生黨員吸引力、凝聚力和影響力，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在青年學(xué)生成長(zhǎng)成才中的引領(lǐng)作用。

一、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展分析

（一）青年學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)涵

成長(zhǎng)是“脫去舊衣，穿上新衣”。青年學(xué)生正處于人生觀、世界觀形成階段，是人生中的“拔節(jié)孕穗期”，他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，掌握知識(shí)多，思想觀念新，思維最為活躍，朝氣蓬勃。但是這一時(shí)期青年學(xué)生心智還未健全，受到高校教育、外界環(huán)境以及大學(xué)生主觀能動(dòng)性等多方面的影響。因此，他們?cè)谶@一階段最需要精心地引導(dǎo)和栽培。

（二）青年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)

黨和國(guó)家開(kāi)展青年工作必須牢牢把握青年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)，習(xí)近平總書(shū)記指出“青年學(xué)生成長(zhǎng)階段就好比“小麥灌漿期”、知識(shí)積累“黃金期”、人生“雕琢期”和價(jià)值觀形成“起步期”。 ［1］”這些比喻將青年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的主要規(guī)律表達(dá)的形象而又生動(dòng)。

首先，青年學(xué)生具有自然發(fā)展性。青年時(shí)期“好比小麥的灌漿期，這個(gè)時(shí)候小麥的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充不足，就會(huì)耽誤本季莊稼的收成”。這說(shuō)明青年需要不斷汲取養(yǎng)分，持續(xù)成長(zhǎng)，而作為教育者的我們要關(guān)愛(ài)并積極引導(dǎo)青年學(xué)生，成為其成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。

其次，青年學(xué)生具有較強(qiáng)的雕刻性。就目前所處階段，青年學(xué)生還是溫室里面的一朵玫瑰，還未經(jīng)歷社會(huì)風(fēng)雨雷電的擊打；還是一張潔白的宣紙，還未沾絲毫水墨。正是這些未成熟表現(xiàn)，使他們具有較強(qiáng)的雕刻性，若他們被精心引導(dǎo)和栽培，未來(lái)將會(huì)成為習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)“有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)”之人。

最后，青年學(xué)生具有自主創(chuàng)造性。青年是建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的生力軍，是民族振興的希望所在，也是一個(gè)國(guó)家、民族、社會(huì)發(fā)展活力和動(dòng)力的重要體現(xiàn)。青年學(xué)生思想觀念新，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知快。高校教師要點(diǎn)燃學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、黨建與青年學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)系

黨建即黨的建設(shè)，黨始終重視青年、信任青年、關(guān)心青年，把培養(yǎng)、團(tuán)結(jié)、依靠青年作為黨的工作重點(diǎn)，引領(lǐng)青年選擇正確的成長(zhǎng)之路并始終堅(jiān)持，勇毅擔(dān)當(dāng)和踐行自己的歷史使命［2］。而青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。青年學(xué)生與我們黨二者是相互統(tǒng)一、互相依存的關(guān)系，青年的成長(zhǎng)離不開(kāi)黨的正確引導(dǎo)和悉心培育，黨的偉大事業(yè)也需要青年的全力支持與緊緊跟隨。

三、高校黨建對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的引領(lǐng)作用

價(jià)值觀形成和確立的重要時(shí)期恰恰是青年時(shí)期，為青年培育正確的價(jià)值觀至關(guān)重要。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點(diǎn)出發(fā)，幫助他們?cè)缌⒅尽⒘⒋笾?。”這為黨建工作指明了前進(jìn)方向，提供了遵循依據(jù)。

（一）思想引領(lǐng)

關(guān)于青年學(xué)生的思想引領(lǐng)，就像穿衣服扣扣子一樣，人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。人無(wú)德不立，品德是為人之本。高校要加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的思想道德教育，使廣大青年明大德、守公德、嚴(yán)私德。高校還要不斷培養(yǎng)青年學(xué)生艱苦奮斗的革命精神和強(qiáng)烈的社會(huì)使命感、責(zé)任心，培育先進(jìn)的社會(huì)主義道德和積極健康的良好心理品質(zhì)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺(jué)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義以及社會(huì)主義精神。通過(guò)學(xué)校教育這一根本做好思想道德建設(shè)工作，不僅為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了重要途徑，還可以為黨的建設(shè)事業(yè)發(fā)展找到一個(gè)良好平臺(tái)。

（二）學(xué)風(fēng)引領(lǐng)

學(xué)風(fēng)作為影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素之一，在一定程度上關(guān)乎著黨建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)風(fēng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和精神面貌的集中體現(xiàn)，好的學(xué)風(fēng)為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了良好的環(huán)境支撐和情感支持。青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才過(guò)程離不開(kāi)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，切實(shí)提升高校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，做到全員、全方位、全過(guò)程育人，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（三）目標(biāo)引領(lǐng)

志之所向，無(wú)堅(jiān)不入，銳兵精甲，不能御也。青年學(xué)生需要用明確的目標(biāo)來(lái)指引人生的方向，再加之努力方能有所作為，成就更好的自己。一個(gè)人若沒(méi)有奮斗的方向就活得渾渾沌沌，準(zhǔn)確地把握好自己的理想和追求是走向成功的第一步。高校黨建工作，不僅是對(duì)青年學(xué)生黨員干部的教育、培養(yǎng)或是學(xué)校黨組織工作，其重點(diǎn)也是對(duì)全體青年學(xué)生思想目標(biāo)的引領(lǐng)。青年學(xué)生通過(guò)學(xué)校目標(biāo)引領(lǐng)，能夠幫助自身確定為什么理想而努力，為什么目標(biāo)而奮斗，為什么方向而前進(jìn)，從而明確自身的發(fā)展與人生中應(yīng)該堅(jiān)持的理想與原則。

（四）示范引領(lǐng)

榜樣的力量催人奮進(jìn)，模范的事跡可學(xué)可做，發(fā)揮優(yōu)秀榜樣的示范作用一直是高校重要的培養(yǎng)方法。優(yōu)秀榜樣像一面旗幟，指引著學(xué)生前進(jìn)的方向，給學(xué)生以鼓舞的力量。高校通過(guò)黨建工作，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，選擇先進(jìn)個(gè)人，使先進(jìn)個(gè)人做青年學(xué)生行為規(guī)范上的引領(lǐng)者，作好示范和引領(lǐng)工作；使青年學(xué)生崇尚模范、學(xué)習(xí)模范、爭(zhēng)當(dāng)模范，牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)認(rèn)識(shí)，帶頭踐行正確社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真做好學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的新時(shí)代社會(huì)主義青年工作，做“有理想、有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的社會(huì)主義新時(shí)代青年。

（五）思政教師在青少年學(xué)生發(fā)展進(jìn)程中的引領(lǐng)作用

思政教師是高校教育任務(wù)的重要部分之一，教書(shū)育人是高校教師教育任務(wù)的第一要義。作為國(guó)家落實(shí)政府以創(chuàng)新技術(shù)驅(qū)動(dòng)人才優(yōu)先發(fā)展的重大戰(zhàn)略和促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的關(guān)鍵生力軍，青年學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的全部進(jìn)程都離不開(kāi)思政教師教學(xué)的悉心引導(dǎo)?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的到來(lái)，給中國(guó)當(dāng)代廣大青少年的心理生活帶來(lái)了極大的沖擊，教師作為他們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中的主要伙伴，借助自身豐富的生活經(jīng)驗(yàn)、閱歷，淵博的政治知識(shí)能激發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)黨建知識(shí)的積極性和興趣，同時(shí)也能讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到我黨的政策、方針、路線等，意識(shí)到其含義與必要性，使學(xué)生建立健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹(shù)立積極的人生目標(biāo)，促進(jìn)他們身心健康、愉快發(fā)展，同時(shí)也能擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)廣大學(xué)生愛(ài)國(guó)精神。

四、黨建對(duì)青年學(xué)生全面發(fā)展的引領(lǐng)作用

黨建工作能夠通過(guò)已經(jīng)建立起的組織機(jī)構(gòu)的政治凝聚力、黨員干部的引導(dǎo)示范作用、組織生活的宣傳教育幫助青年學(xué)生擁有堅(jiān)強(qiáng)的政治意識(shí)、優(yōu)秀的思想道德品行、健全的身體素質(zhì)，從而促進(jìn)大學(xué)生向德智體美全型人才的發(fā)展。

（一）黨建促進(jìn)青年學(xué)生德育發(fā)展

無(wú)論是“德智體美勞”還是“立德樹(shù)人”，德育都排在第一位，足以說(shuō)明德育在高校教育和青年成長(zhǎng)中舉足輕重的地位。青年可塑性較強(qiáng)，處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀還未成熟的時(shí)期，扣好人生的第一粒扣子至關(guān)重要。各高校需把德育擺在“C位”，真正做到以文化人、以德育人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子灑在學(xué)生心中，待其生根發(fā)芽。而高校黨建工作，是德育工作的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。高校黨建應(yīng)多組織開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)涵充實(shí)、形式多樣、富有吸引力的黨員主題教育活動(dòng)，如在節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展一些具有儀式感的活動(dòng)：利用春節(jié)、清明、端午、中秋等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開(kāi)展介紹節(jié)日歷史緣由、精神文化內(nèi)涵以及傳統(tǒng)習(xí)俗等，以立場(chǎng)正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以勇毅前行的力量鼓舞青年學(xué)生，輔導(dǎo)青年學(xué)生形成良好的思想品德，搭建文明端正的行為習(xí)慣［3］。

（二）黨建促進(jìn)青年學(xué)生智育的發(fā)展

“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程，不僅是新時(shí)代發(fā)展的需要，也能幫助青少年更好的實(shí)現(xiàn)自我提升。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)”［4］。當(dāng)今時(shí)代日新月異，知識(shí)、信息頻繁更迭，社會(huì)分工日益精細(xì)，新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)更是層出不窮。這既是青少年競(jìng)展風(fēng)采、揮斥方遒的新舞臺(tái)，也是青少年的能力素質(zhì)的競(jìng)技場(chǎng)。任何一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)造，都需要更多的知識(shí)去支撐。黨建作為促進(jìn)青年學(xué)生智育發(fā)展的一個(gè)重要途徑應(yīng)加強(qiáng)其作用。各大高校黨建可以多開(kāi)展學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)如“做學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃自身時(shí)間”等，這不僅可以提升青年學(xué)生自律能力、加強(qiáng)時(shí)間的規(guī)劃，還可以鼓勵(lì)廣大的青年學(xué)子進(jìn)一步勤奮地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，熟悉專業(yè)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奉獻(xiàn)自身的努力。

（三）黨建促進(jìn)青年學(xué)生體育美育的發(fā)展

毛澤東同志曾指出：“體育一道，配德育與智育，而德育皆寄于體，無(wú)體是無(wú)德智也”。高校黨建工作的開(kāi)展應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，不僅注重德育與智育，還要注重體育與美育。體育加強(qiáng)青年學(xué)生身體素質(zhì)，健全人格，美育可以優(yōu)化他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。各大高?？梢酝ㄟ^(guò)“樂(lè)跑”、校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、繪畫(huà)展等活動(dòng)促進(jìn)青年學(xué)生對(duì)體育、美育的積極性和主動(dòng)性，這樣不僅可以推動(dòng)各項(xiàng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，還可以把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

五、充分發(fā)揮黨建工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才引領(lǐng)作用的策略

（一）“點(diǎn)”上立意，強(qiáng)化黨建引航，把住定心盤(pán)

1.圍繞核心點(diǎn)，抓牢學(xué)校黨的政治建設(shè)。

加強(qiáng)思想教育和理論武裝是學(xué)校黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)，是打牢思想根基的必由之路。學(xué)校黨建要在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，以線上與線下相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，組織青年黨員積極參與建黨百年紅色征文比賽、微型黨課比賽等主題黨日活動(dòng)，著力提升青年黨員的思想建設(shè)和理論水平，牢牢把握政治建設(shè)“根”和“魂”，要在學(xué)思踐悟中不斷增強(qiáng)青年黨員的思想意識(shí)，強(qiáng)化理論武裝，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定理想信念，筑牢信念之基。

2.緊扣落腳點(diǎn)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

各大高校落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，要以黨建為引領(lǐng)，堅(jiān)持踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為立德之基，明確傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為立德之要［5］。其一，把牢育人工作基點(diǎn)，構(gòu)建“三全育人”工作格局。高校要在育人隊(duì)伍、育人時(shí)間、育人空間上協(xié)同發(fā)力，切實(shí)提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，落實(shí)人才培養(yǎng)要求。其二，把準(zhǔn)育人工作重點(diǎn)，注重師德師風(fēng)建設(shè)。德高為師，行為世范。每一位教師都要注重所言所行，以德立身，通過(guò)自身堅(jiān)定的理想信念、崇高的道德品質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)的行為規(guī)范言傳身教。

（二）“線”上用心，夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，圍成同心圓

1.可抓住中軸線，嚴(yán)密組織體系。

高校全面落實(shí)黨建工作重點(diǎn)任務(wù)，壯大黨組織工作隊(duì)伍；建立健全黨員教育管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織發(fā)展等多項(xiàng)黨建工作制度；嚴(yán)格執(zhí)行黨史學(xué)習(xí)“一會(huì)一報(bào)”“一事一報(bào)”制度，全力推動(dòng)學(xué)校黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

2.做好輔助線，實(shí)現(xiàn)多向融合。

高校始終堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，創(chuàng)新模式，讓黨建融入學(xué)校課堂、融入教學(xué)、融入教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)黨建工作與學(xué)校深度融合，用黨建引領(lǐng)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（三）“面”上著力，提升黨建效能，開(kāi)啟加速器

1.擴(kuò)大覆蓋面，延伸黨建觸角。

擴(kuò)大黨建覆蓋面是黨的任務(wù)與要求，是黨加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的重大部署。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)支部建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)，只有地基打牢了房子才建地牢固。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)各級(jí)黨組織建設(shè)，逐漸構(gòu)成黨支部、黨組織、黨委三級(jí)黨建架構(gòu)，發(fā)揮黨建多方面的引領(lǐng)作用，擴(kuò)大覆蓋面。

2.打造示范面，形成帶動(dòng)效應(yīng)。

高校協(xié)調(diào)各級(jí)黨支部、學(xué)生會(huì)、教師隊(duì)伍等相關(guān)組織部門，堅(jiān)持圍繞“黨建帶動(dòng)作用”這一中心，打造學(xué)校黨支部示范點(diǎn)，形成點(diǎn)面結(jié)合，充分發(fā)揮黨建示范、帶動(dòng)作用。

（四）精神鑄魂，深化內(nèi)涵發(fā)展，畫(huà)好點(diǎn)睛筆

補(bǔ)足精神“鈣質(zhì)”，才不會(huì)得“軟骨病”；筑牢理想信念，才能走好腳下之路。高校黨建要深入了解和學(xué)習(xí)紅色背景、紅色資源、紅色文化等，從而將所學(xué)所悟通過(guò)黨史宣講的活動(dòng)去傳播紅色故事，讓紅色人物和紅色精神深深刻在青年學(xué)生的心里。其次，高校黨建應(yīng)多開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，創(chuàng)新形式，豐富載體，開(kāi)展書(shū)記帶頭講黨史，學(xué)生黨員學(xué)“學(xué)黨史，講黨史，看黨史，踐黨史”等系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植紅色基因，補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。

結(jié)語(yǔ)

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青年學(xué)生是一個(gè)社會(huì)自由流動(dòng)的新鮮血液，是黨和人民事業(yè)蓬勃發(fā)展的主力軍，肩負(fù)祖國(guó)和中華民族共同的美好未來(lái)。習(xí)總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)：“青春是用來(lái)奮斗的”，言敦意重、情感真摯，但要做好新時(shí)代的青年學(xué)生，不僅需要青年自身的努力，還需要黨的引導(dǎo)和黨建的引領(lǐng)。

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作者簡(jiǎn)介：王莎莎（1995.01— ），女，漢族，湖南省長(zhǎng)沙人，碩士研究生，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。