玉蘭不是唯一的花

高考結(jié)束那天天氣出奇地好，天空晴朗得簡(jiǎn)直歸于俗套，我抱著一束向日葵和朋友站在玉蘭樹(shù)下，仰頭遙望枝葉中露出的藍(lán)天。那一刻，我們沒(méi)有如釋重負(fù)，沒(méi)有感動(dòng)落淚，沒(méi)有悵然若失，我微微偏過(guò)身對(duì)朋友說(shuō)，我一定要去更遠(yuǎn)的地方。

在大學(xué)里，我有個(gè)好朋友是個(gè)專業(yè)成績(jī)排名前五的學(xué)霸，安靜、自律、一絲不茍，總是站在教學(xué)樓三樓的平臺(tái)上，迎著風(fēng)背資料或者學(xué)外語(yǔ)。她說(shuō)她把大學(xué)當(dāng)作一個(gè)跳板，一條通往更美好生活的途徑。

我想起來(lái)，上一次聽(tīng)到關(guān)于跳板的比喻還是在高三最后一學(xué)期。無(wú)論老師、家長(zhǎng)還是學(xué)校里隨處可見(jiàn)的宣傳語(yǔ)，都在密集地向外輸出類似觀念：高考，這場(chǎng)人生中最重要的考試，好像愛(ài)麗絲的兔子洞一樣，成功跳進(jìn)去就可以進(jìn)入另一個(gè)浪漫綺麗的新世界。我還記得自己受班主任要求給班級(jí)的跑操寫口號(hào)，好讓大家在熙熙攘攘跑過(guò)主席臺(tái)時(shí)，可以喊出一些鼓舞士氣的勵(lì)志語(yǔ)句。

我不是學(xué)霸，甚至不是傳統(tǒng)意義上認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。備戰(zhàn)高考的那些日子里，我總是趁空閑時(shí)發(fā)呆，兩根手指間夾著快要用盡墨的簽字筆。我記得那時(shí)的教室窗外有一棵玉蘭樹(shù)，從窗口升起恰若一個(gè)人的高度，亭亭玉立，安靜自得到令人嫉妒。二月份，開(kāi)始一模后的第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，白玉蘭還未開(kāi)花，花苞都如鴿翅般立在枝頭上，像飽滿緊湊的青澀果實(shí)緊緊裹起春天的汁水。我知道這棵玉蘭沉靜地占據(jù)著幾平方米可憐的土地，除了灰塵，空氣，喧囂，隔幾周就全部拔掉重種一次的觀賞性草坪之外一無(wú)所有，可它竟如站立在遼闊的，幾萬(wàn)年都沒(méi)有人類踏入的森林中一般幸福，按時(shí)開(kāi)花，等待春天。

經(jīng)常有人說(shuō)懷念高中，我不免揣測(cè)，實(shí)際上他們懷念的是一段人生中再也不會(huì)擁有的單純時(shí)光，每日沉浸在那些翻來(lái)覆去的題目中有一種舒服的麻木感，什么都不關(guān)心，什么都感受不到，什么都不在乎。眼睛里只有一個(gè)目標(biāo)，腳下只有一條路，不會(huì)迷茫也不會(huì)難以自洽。

三月中旬，最后一茬玉蘭花凋盡了，我們也結(jié)束了二模。然后那棵樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)葉子，光滑而堅(jiān)硬的墨綠色，在南京初夏燥熱的空氣里，散發(fā)出干凈的青澀香氣。晚自習(xí)時(shí)，我拿著歷史資料冊(cè)和朋友偷跑出教室，在校園里躲躲藏藏地散步、背書(shū)、互相提問(wèn)。朋友彎腰拾起石磚地上一片邊緣腐爛發(fā)黑的玉蘭花瓣，沿著紋理撕開(kāi)，把最完好的部分夾到筆記本里。巡邏老師的手電筒光打過(guò)來(lái)，我們手忙腳亂跑上樓梯，因犯罪般的快感而蜷縮脊背，無(wú)聲地大笑。

我仍然固執(zhí)地在作文中寫一些風(fēng)花雪月的句子，并因此梗著脖頸和語(yǔ)文老師爭(zhēng)論；不按照班主任的要求一吃完飯就回教室自習(xí)；晚上還是和朋友一起跑到外面去背書(shū)……這大概就是為什么我最后只考上了一所普通的一本大學(xué)。我從來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)老師口中“為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)”的態(tài)度，也從來(lái)無(wú)法理解我青春中如此重要的三年竟然只是一塊跳板。因?yàn)槿绻眠@樣的標(biāo)準(zhǔn)看待，那人生豈不是由一塊又一塊看不到盡頭的跳板組成的？高考結(jié)束還會(huì)有英語(yǔ)四六級(jí)考試、考研、考公、面試……人永遠(yuǎn)不可能為自己擁有的一切感到滿足，因而總是要竭盡全力不斷往上爬，好像稍微踩空一次就是萬(wàn)丈深淵。

但事實(shí)并不是這樣，如今我可以自信地說(shuō)了，朋友們，人生不是一條無(wú)限向上延伸的階梯。人生是一片廣闊的森林，無(wú)數(shù)路徑在其中穿梭，我們可以一直往前奔跑，當(dāng)然也可以在某個(gè)路口駐足停留，看看周圍的花草和樹(shù)木；可以突然轉(zhuǎn)換方向，也可以偶爾往回走一小段，這些又有什么關(guān)系呢？森林永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，我們最終的目的并不是走出它，而是體驗(yàn)它。

我天生有點(diǎn)叛逆，因而從不想念高中囿于分?jǐn)?shù)和試題的時(shí)光，我也不覺(jué)得高考是一塊跳板。我記得自己從春到夏一直注視著的那棵玉蘭樹(shù)，在六月時(shí)它已經(jīng)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，枝條纖韌，葉片流光。高考結(jié)束那天天氣出奇地好，天空晴朗得簡(jiǎn)直歸于俗套，我抱著一束向日葵和朋友站在玉蘭樹(shù)下，仰頭遙望枝葉中露出的藍(lán)天。那一刻，我們沒(méi)有如釋重負(fù)，沒(méi)有感動(dòng)落淚，沒(méi)有悵然若失，我微微偏過(guò)身對(duì)朋友說(shuō)，我一定要去更遠(yuǎn)的地方。

人生沒(méi)有跳板，只有經(jīng)歷。后來(lái)我被一所遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的大學(xué)錄取，來(lái)到一座南方小城。和本地同學(xué)聊起高中那棵玉蘭樹(shù)，她眨著一雙懵懂的眼睛，說(shuō)這里不種玉蘭，因而她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這是真的，大學(xué)校園里有很多桂花、香樟、紫荊和海棠，但是沒(méi)有玉蘭。

于是我明白了，我的玉蘭只是那段時(shí)光送來(lái)的禮物，我不斷往生命深處走去，而它在寂靜中默然開(kāi)花，與每一個(gè)看向它的學(xué)子遙遙相望。

（作者系湘潭大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)生）

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