如何帶孩子逛博物館

耿朔

博物館作為天然的教育空間，為兒童的全面發(fā)展提供豐富的教育資源。近年來(lái)，博物館的社會(huì)教育功能不斷受到重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)博物館。那么，如何帶孩子逛博物館？參觀前、參觀時(shí)、參觀后，家長(zhǎng)需要做些什么？希望以下建議能給家長(zhǎng)們帶來(lái)啟發(fā)。

作者簡(jiǎn)介

北京大學(xué)考古學(xué)博士，中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院副教授，中國(guó)考古學(xué)會(huì)理事，擔(dān)任央視《國(guó)家寶藏》《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》《典籍里的中國(guó)》等節(jié)目的專家顧問(wèn)。

心理準(zhǔn)備

學(xué)齡前的孩子對(duì)文物不感興趣很正常，家長(zhǎng)可以適當(dāng)做一些引導(dǎo)，比如告訴孩子今天要去哪里、會(huì)做什么、待多長(zhǎng)時(shí)間，幫助孩子做好心理準(zhǔn)備。

對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們對(duì)博物館的興趣，幫助他們慢慢適應(yīng)在博物館里觀賞文物和藝術(shù)品，讓藝術(shù)以一種更“日?！钡姆绞阶哌M(jìn)他們的生活，是最重要的事情。因此，帶孩子去博物館時(shí)，家長(zhǎng)需要放平心態(tài)，放松心情，不對(duì)孩子提過(guò)多的要求。

知識(shí)準(zhǔn)備

面對(duì)不熟悉的展品時(shí)，許多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心自己無(wú)法解答孩子的疑問(wèn)，我們可以提前做好知識(shí)儲(chǔ)備。

1.了解該博物館的基本信息。有些博物館的參觀路線比較復(fù)雜、人流量密集、場(chǎng)地過(guò)大容易迷路，等等。家長(zhǎng)可以提前做好攻略，盡量避免一些可預(yù)知的困難。

2.多關(guān)注該博物館的展覽信息，如通過(guò)博物館的官方網(wǎng)站、官方微信公眾號(hào)或者一些展覽推薦平臺(tái)，了解展覽的基本情況和重點(diǎn)展品的介紹。家長(zhǎng)可以提前了解展品的相關(guān)信息，給孩子大致講解相關(guān)內(nèi)容，提高孩子參觀該博物館的期待值。到達(dá)博物館后，也可以有重點(diǎn)地帶孩子參觀，避免漫無(wú)目的地“閑逛”。

物品準(zhǔn)備

帶孩子去博物館，對(duì)親子雙方都是腦力和體力的挑戰(zhàn)，若不想走馬觀花，勢(shì)必要花費(fèi)1個(gè)小時(shí)甚至更多時(shí)間參觀。因此，攜帶一些減輕負(fù)擔(dān)、增加幸福感的物品是必要的。

1.食物和水。對(duì)年齡小的孩子來(lái)說(shuō)，可以把看展當(dāng)作一次特殊的郊游。適當(dāng)?shù)氖澄锖退a(bǔ)給，能夠避免孩子逛一會(huì)兒就餓了或渴了。一般情況下，進(jìn)入展廳看展時(shí)是不允許吃東西的，盡量讓孩子在進(jìn)去之前或者在展廳外的休息區(qū)補(bǔ)充能量。

2.折疊凳或折疊推車。這些工具可以幫助孩子保存或恢復(fù)體力，為孩子營(yíng)造舒適的看展環(huán)境。家長(zhǎng)在出發(fā)前要查詢?cè)摬┪镳^是否允許攜帶折疊推車，若不允許，一個(gè)可折疊的隨身坐墊也是不錯(cuò)的選擇。

3.基礎(chǔ)畫(huà)具。出發(fā)前，家長(zhǎng)可以給孩子帶上繪畫(huà)工具，如畫(huà)紙、水彩筆、鉛筆、橡皮等，方便孩子記錄。

4.目前國(guó)內(nèi)有一個(gè)比較流行的逛展形式——集章，很多博物館也會(huì)用集章的形式吸引觀眾，甚至用印章設(shè)置展覽路線。家長(zhǎng)也可以用這種方式吸引孩子，與孩子一起準(zhǔn)備集章冊(cè)，在逛展時(shí)打卡、集章，增加觀展樂(lè)趣。

關(guān)于導(dǎo)游和講解器

如果家長(zhǎng)有文史積累或美術(shù)基礎(chǔ)，可以自己做一些功課，帶領(lǐng)孩子逛博物館。如果毫無(wú)知識(shí)儲(chǔ)備，時(shí)間又不夠充裕，可以選擇博物館的公益講解、免費(fèi)導(dǎo)覽器或掃描展柜上的二維碼，了解展品信息。不少博物館都開(kāi)設(shè)了公益講解活動(dòng)，家長(zhǎng)可以提前關(guān)注，有館方講解員的時(shí)候帶孩子去。但這種選擇也會(huì)有缺陷，比如講解的內(nèi)容和風(fēng)格可能不符合兒童視角，導(dǎo)致孩子聽(tīng)不懂，等等。如果該博物館沒(méi)有專門針對(duì)兒童的講解，家長(zhǎng)可以查閱所在城市是否有相關(guān)的兒童美育機(jī)構(gòu)，有針對(duì)性地報(bào)名參與活動(dòng)。

選擇參觀路線

參觀路線的選擇有多種方法，比如去服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取參觀指南，按照指南完成觀展，也可以按展品的重要程度進(jìn)行觀展。雖然對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有重點(diǎn)之分，但家長(zhǎng)可以稍做功課后給予取舍。另外，參觀路線也可以遵循孩子的興趣，特別是展廳多的大型博物館，容易讓人眼花繚亂，家長(zhǎng)盡量選取和孩子日常生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的展覽，易于孩子理解和接受。如果孩子沒(méi)有明顯的喜好傾向，可以帶他看看不同的藝術(shù)形式，也可以先去看容易理解或可互動(dòng)的展廳，注意不要刻意回避大人覺(jué)得不好理解的內(nèi)容，比如抽象藝術(shù)，說(shuō)不定孩子的視角更加獨(dú)特。當(dāng)孩子看得多了，慢慢會(huì)有自己的審美傾向。

注意觀展禮儀

觀展時(shí)，著裝要得體，講文明、懂禮貌、不打擾他人是基本原則。在展館內(nèi)應(yīng)始終保持安靜，不要奔跑、推擠和打鬧。如果想要交流，可降低音量，不要大聲喧嘩。對(duì)于展品、展柜玻璃等一切跟展覽相關(guān)的非互動(dòng)物品都禁止觸摸，博物館里的清潔人員每天都會(huì)頻繁地擦拭展柜玻璃，請(qǐng)教會(huì)孩子尊重他們的勞動(dòng)成果。有些展品禁止拍照，要遵守規(guī)則；若可拍照，要避免使用閃光燈，不同文物受到的照度值都有規(guī)定，比如一些油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)作品，多次閃光可能會(huì)對(duì)展品造成不可彌補(bǔ)的傷害。若要在展廳內(nèi)畫(huà)畫(huà)，盡量攜帶方便且易清理的繪畫(huà)工具。有的展廳昏暗，要避免發(fā)生踩踏事件。

做好分類引導(dǎo)

博物館類型眾多，展覽也各具特色，引導(dǎo)孩子看展的方式各不相同，基本原則是用游戲化的方式引導(dǎo)孩子。

若是中國(guó)古代展覽，非常重要的一點(diǎn)是嘗試幫助孩子建立歷史觀，隨身攜帶一張朝代圖很有必要，如遇到唐朝展品，就可以拿出朝代圖告訴孩子，這件文物距離我們大概有1000多年了，比起直接念展板“公元700年……”更便于孩子理解。此外，古代生活距離我們非常遙遠(yuǎn)，孩子理解起來(lái)有困難，家長(zhǎng)可以多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行講解。由于古代展覽的展品大多比較具象，遇到瓷器、青銅器等器物類展品時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子玩“找紋飾”游戲，或者提前打印一些器物類的線稿，引導(dǎo)孩子畫(huà)不同紋飾。

若遇到中國(guó)畫(huà)和書(shū)法類這種比較難理解的作品，可以引導(dǎo)孩子玩“收集”游戲，如在同類型的畫(huà)里找某一種意象（如樹(shù)），不同書(shū)體里找同一個(gè)字（如“大”），孩子會(huì)看到不同皴法的樹(shù)、不同字體的“大”。不需要成人講解，孩子也能感受到其中的變化。這個(gè)方法同樣適用于西方傳統(tǒng)繪畫(huà)，在不同作品里找一片葉子或一個(gè)蘋果，孩子能非常直觀地感受到各種藝術(shù)流派的異同。

解決遺留問(wèn)題

觀展時(shí)暫時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以回家查閱資料之后，再回答孩子。還可以找到相關(guān)的紀(jì)錄片，如《國(guó)家寶藏》《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》等，和孩子一起觀看，持續(xù)深入探究。

制作觀展記錄

孩子在展廳里的每個(gè)閃光瞬間、精彩發(fā)言、創(chuàng)作的作品，都可以保留下來(lái)作為觀展記錄，以便在不同階段進(jìn)行回顧、總結(jié)。觀展用到的票據(jù)、海報(bào)、展覽手冊(cè)可以制作成觀展日記或手賬，家長(zhǎng)和孩子共同完成，不僅能回顧看展時(shí)的場(chǎng)景，還可以促進(jìn)親子關(guān)系的良性發(fā)展。

聆聽(tīng)孩子的想法

無(wú)論是在觀展環(huán)節(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，還是觀展結(jié)束后的總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)都要多聆聽(tīng)孩子的想法。對(duì)于孩子做得好的地方及時(shí)給予鼓勵(lì)，做得不好的地方進(jìn)行分析以及適度引導(dǎo)。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以提升孩子的觀展積極性，如觀展結(jié)束后給孩子買一份喜歡的文創(chuàng)產(chǎn)品。觀展后的溝通也很有意義，家長(zhǎng)可以與孩子一起探討展品、交流收獲，比如“你覺(jué)得這個(gè)博物館怎么樣？”“你最喜歡哪件展品？”等，從中發(fā)掘孩子的興趣點(diǎn)。