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病文入院

午后時(shí)光

黑龍江省海倫市紅光農(nóng)場(chǎng)學(xué)校六年級(jí)（1）班 于鑫淼

我經(jīng)歷過(guò)一個(gè)有趣的午后時(shí)光，而你們所經(jīng)歷的肯定不如它有趣。這是為什么呢？我來(lái)給大家仔細(xì)講講吧！

那天晴空萬(wàn)里。

“淼淼快來(lái)吃飯。”媽媽催促道。

“哦，馬上就來(lái)?！蔽覒?yīng)了一聲。

“今天的菜可真好啊，全都是葷菜?！蔽艺f(shuō)道。吃完飯，我立刻拿起了手機(jī)。誰(shuí)知?jiǎng)偞蜷_(kāi)游戲，媽媽就叫我去后院散步，沒(méi)辦法，我只好偷偷拿著手機(jī)去后院。

今天的陽(yáng)光可真好啊，照在身上感覺(jué)很熱。我站在陽(yáng)光下，心里仍想著玩游戲。我想打開(kāi)游戲，可越是心急越打不開(kāi)，過(guò)了幾分鐘也沒(méi)有成功。這時(shí)，一只可愛(ài)的小白兔在院子里蹦蹦跳跳。我被小白兔吸引了，便把手機(jī)放進(jìn)兜里，悄悄地過(guò)去和它玩?？伤艚萘?，我抓了半天才摸到它。

它可能和我一樣覺(jué)得后院不好玩，只想逃跑。我覺(jué)得小白兔很好玩，便跟著它跑。途中經(jīng)過(guò)一條小溪，小溪里的水太清澈了，我忍不住玩起水。在這炎熱的天氣，溪水不涼不熱，真是舒服極了。不一會(huì)兒，那只小白兔也來(lái)了。它開(kāi)始喝溪水，樣子真是好看——咔嚓！一張照片就這樣拍下來(lái)?？墒?，由于著急給小白兔照相，我沒(méi)站穩(wěn)，一下摔倒了?？粗鴾喩頋皲蹁醯淖约?，我不由得想笑。

這個(gè)午后時(shí)光可真是美好??！就算沒(méi)人提及午后這個(gè)話(huà)題，我仍時(shí)時(shí)想起這個(gè)午后。

門(mén)診分析

小作者以平緩的語(yǔ)氣，講述了一個(gè)愜意、自由的午后時(shí)光，讀來(lái)親切自然。但美中不足的是，小作者對(duì)主人公的刻畫(huà)略顯淺顯，不夠深入，其中“我”迷戀手機(jī)的特點(diǎn)沒(méi)有得到很好表現(xiàn)，導(dǎo)致人物形象單薄、不典型。

修改方案

抓住“我”迷戀手機(jī)的特點(diǎn)，突出“我”是個(gè)手機(jī)迷，比如可以多次補(bǔ)充描寫(xiě)“我”在吃飯前后玩手機(jī)的情景：開(kāi)飯了，“我”在玩手機(jī)；媽媽叫了“我”好幾次，仍在玩手機(jī)；吃飯時(shí)，心中想著手機(jī)，就連好飯菜也沒(méi)有手機(jī)有吸引力；吃完飯就想玩手機(jī)，媽媽不讓“我”玩手機(jī)，出門(mén)散步仍帶著手機(jī)。再比如在后院時(shí)，以炎熱的天氣為襯托：“我”為了多玩手機(jī)，寧可被陽(yáng)光暴曬，也不去尋找陰涼的地方。

病愈出院

午后時(shí)光

黑龍江省海倫市紅光農(nóng)場(chǎng)學(xué)校六年級(jí)（1）班 于鑫淼

我經(jīng)歷過(guò)一個(gè)有趣的午后時(shí)光，而你們所經(jīng)歷的肯定不如它有趣。這是為什么呢？我來(lái)給大家仔細(xì)講講吧！

那天晴空萬(wàn)里。

“淼淼快來(lái)吃飯。”媽媽催促道。

“哦，馬上就來(lái)。”雖然媽媽已經(jīng)催了好幾次，我還是沒(méi)有放下手機(jī)。

媽媽一再催促，我才慢騰騰地走到餐桌前。我看了一眼桌上的菜，驚呼道：“今天的菜可真好啊，全都是葷菜！”

“看你每天都不好好吃飯，我今天特意做了你愛(ài)吃的菜，讓你吃個(gè)夠。”媽媽說(shuō)道。嗯，飯菜很好吃，可是我心里仍惦記著游戲。吃完飯，我立刻拿起手機(jī)。誰(shuí)知?jiǎng)偞蜷_(kāi)游戲，媽媽就叫我去后院散步，沒(méi)辦法，我只好偷偷拿著手機(jī)去后院。

今天的太陽(yáng)可真大??！讓人都不敢站在陽(yáng)光下，只能去陰涼的地方。而我偏偏不怕曬，在陽(yáng)光下拿出手機(jī)，可越心急越打不開(kāi)游戲，過(guò)了幾分鐘也沒(méi)有成功。這時(shí)，一只可愛(ài)的小白兔在院子里蹦蹦跳跳。我朝小白兔的方向踢了一腳，小白兔跑開(kāi)了，可是一會(huì)兒又跑回來(lái)，停在不遠(yuǎn)處看著我。我被小白兔吸引了，便把手機(jī)放進(jìn)兜里，悄悄地過(guò)去和它玩?？伤艚萘耍易チ税胩觳琶剿?。

它可能和我一樣覺(jué)得后院不好玩，只想逃跑。我覺(jué)得小白兔很好玩，便跟著它跑。途中經(jīng)過(guò)一條小溪，小溪里的水太清澈了，我忍不住玩起水。在這炎熱的天氣，溪水不涼不熱，溫度剛剛好，真是舒服極了。不一會(huì)兒，那只小白兔也來(lái)了。它開(kāi)始喝溪水，樣子真是好看——咔嚓！一張照片就這樣拍下來(lái)?？墒?，由于著急給小白兔照相，我沒(méi)站穩(wěn)，一下摔倒了?？粗鴾喩頋皲蹁醯淖约海也挥傻孟胄?。

這個(gè)午后時(shí)光可真是美好??！就算沒(méi)人提及午后這個(gè)話(huà)題，我仍時(shí)時(shí)想起這個(gè)午后。

回訪復(fù)查

本文塑造了一個(gè)“手機(jī)迷”形象，文中的“我”代表一個(gè)群體，是一代青少年的寫(xiě)照。文中沒(méi)有一處將“我”寫(xiě)成“手機(jī)迷”，讀者卻處處都能看到一個(gè)“手機(jī)迷”形象。當(dāng)“我”終于放下手機(jī)，這時(shí)“午后時(shí)光”才更有意義，即放下手機(jī)，走進(jìn)自然，親近自我，享受美好時(shí)光。這樣的“午后時(shí)光”代表一種生活方式，意義深刻。