桃花依舊笑春風(fēng)

黨棟

《桃花紅了》是劉遠彬創(chuàng)作的一部長篇小說，該小說以樸實無華的語言，真實可信的故事再現(xiàn)了二十世紀(jì)六七十年代出生的那代人的追夢歷程和人生奮斗軌跡。

小說以第一人稱的寫法講述了主人公趙志剛豐富多彩的高中時代生活、教書育人的教師生涯、基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的生動場景，全景式地描寫了淮河上游的民風(fēng)民俗，風(fēng)土人情，展現(xiàn)了桐柏老區(qū)在改革開放浪潮中的歷史巨變！

該小說語言口語化，故事具有真實性，環(huán)境描寫、心理活動、人物刻畫基本是素描式，沒有一點矯揉造作和故弄玄虛，更沒有無病呻吟式的晦澀難懂，讀起來酣暢淋漓、蕩氣回腸。

在這個快節(jié)奏、知識碎片化的閱讀時代，人心浮躁、很多人很難靜下心來去讀完一本書，原因固然很多，但最根本的原因還是許多書讀起來很累，有種索然無味、如同嚼蠟的感覺，讓人讀不下去自在情理之中。

讀劉遠彬的小說，沒有這種感覺，反倒有一種促使人一口氣看下去的興趣，這大概就是這本小說的魅力所在吧。

小說中的人物刻畫極其獨到，讓人一看就有種似曾相識的感覺，甚至能夠?qū)μ柸胱卣J為是在寫自己本人或身邊的某一些熟悉的人。

小說更注重人物的現(xiàn)實性，主人公趙志剛是一個個性鮮明、耿直、質(zhì)樸的農(nóng)家子弟，他心地善良、吃苦耐勞、有責(zé)任心，同時又是一個嫉惡如仇、血氣方剛的男子漢，他真心地愛著自己的高中同學(xué)高紅霞，但由于高紅霞過于敏感的性格和對自己窮困出身的自卑心理，在趙志剛已經(jīng)表白真心，熱烈追求時，可愛的高紅霞在趙志剛面前卻表現(xiàn)出了退縮和回避。她明明在內(nèi)心里也同樣深愛著趙志剛，卻沒有勇氣去接受趙志剛的愛。

這種人物的復(fù)雜性格和心理矛盾，作者刻畫得栩栩如生。趙志剛痛苦難耐地失去了自己的初戀，高紅霞也同樣失去了她的心上人。一對有愛無果的戀人的愛情結(jié)局，讓人感到十分惋惜。盡管趙志剛后來又遇到了深愛著他的愛人，但失去心愛初戀的那種刻骨銘心的情感傷痛是終生難忘的。

在趙志剛心里，高紅霞就像開在陽春三月里的一朵美麗的桃花，作者之所以把這部書定名為《桃花紅了》，也許同樣有著對小說主人公趙志剛和高紅霞那段有愛無果的戀情的一種感同身受般的痛惜吧！

當(dāng)趙志剛得知自己傾心相愛的戀人高紅霞最終選擇嫁給了本村的一個后生劉健時，絕望得幾乎要瘋。書中這樣寫到：“我像瘋了一樣，從小路向玉河鎮(zhèn)跑去，顧不得炎炎烈日，汗水淚水混為一體，我要過去見見心愛的高紅霞，雖然這一切都已無法挽回，可我還是想再看到她，哪怕是再看一眼也好……”

可惜天不作美，當(dāng)趙志剛跌跌撞撞失魂落魄地來到玉河村南邊劉莊高紅霞姐姐家打探她嫁人音訊的時候，伊人早已離去，空留下心愛的人留給他的一封離別書。

“志剛，你收到我這封信時，我已經(jīng)出嫁了，原諒我沒向你說一聲就匆忙離你而去，他跟我是一個村的，人很好，你放心吧……”

看到此，不禁讓人流下眼淚。

高紅霞寫下的哪里是文字，分明是一支支射向趙志剛心尖的利箭，足以讓趙志剛高大的身軀轟然倒下。

“字越來越模糊，我的眼淚一直在流，后面的字我一個也看不清了，只覺得整個天地都變了顏色，頭疼得厲害。這時，太陽已經(jīng)落山，一切靜悄悄的，我不由得失聲痛哭起來，我的愛人啊……”

讀到此，讓人再一次淚流滿面……

是啊，沒有失戀過的人是不知道失戀的滋味的。

俗話說，時間是最好的療傷良藥，值得慶幸的是，當(dāng)親愛的高紅霞離開趙志剛后，他的教師同事楊玥影喜歡上了他，這位立志終身獻身教育事業(yè)的美麗姑娘用她那顆善良的心慢慢地撫平了趙志剛的心傷，最終趙志剛接受了她的愛，兩人組建了一個幸福家庭，并生下了一個活潑可愛的兒子小強。

然而，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，正當(dāng)趙志剛事業(yè)上蒸蒸日上，大展宏圖，并為自己有著一個幸福溫馨的小家庭而心滿意足之時，悲劇又一次發(fā)生了，他心愛的妻子楊玥影為了營救學(xué)生陳書琳奮不顧身跳入洪水中了。

陳書琳得救了，楊玥影卻永遠地離開了這個世界，留下了痛不欲生的丈夫趙志剛和她那尚且年幼的孩子。

在這部小說中，主人公趙志剛的人生奮斗之路似乎是幸運的，因為每到他人生的關(guān)鍵時刻，總能遇到貴人相助。可惜他的情感生活似乎注定是凄涼的，先是心愛的戀人離他而去，接下來又失去了相依為命的愛人……

痛失楊玥影無疑是在趙志剛情感的傷口上又撒了一把鹽，使他陷入了更大的痛苦之中。

“我坐在已離我而去的楊玥影身旁，任淚水流下來。親愛的楊玥影，你怎么這么狠心，你怎么就這樣拋下我和小強，匆匆離我們而去，甚至來不及跟我們說一句話，告一聲別。為什么？這是為什么，你為什么拋下我一個人啊……玥影啊……”

讀到此，不禁再次讓人凄然淚下，打濕衣衫。

楊玥影喜愛桃花，生前曾和丈夫趙志剛、三歲的兒子小強在她教學(xué)的那個學(xué)校旁邊的西河岸上栽下了九棵桃樹。如今，桃花年年綻放，伊人卻已離去，真可謂“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”。

讀到此，我便明白作者為什么把這部小說叫做“桃花紅了”，一句桃花紅了，勝似千言萬語，一句桃花紅了，道出了心中的萬千思念……

這部小說在成功塑造趙志剛、高紅霞、楊玥影等主要人物形象的同時，根據(jù)故事情節(jié)的需要，或重筆或素描式地刻畫了趙志剛高中時代的同學(xué)“老支書”林士文、“滑輪”向華坡、“范先生”范步平、龐濤等等，這些可愛的同學(xué)們，仿佛就是自己高中時代的身影。

小說中的另外一群人，趙志剛工作過的學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的同事賀有才、牛占峰、老校長王一品、楊青山書記、李大農(nóng)鄉(xiāng)長、齊副鄉(xiāng)長、黃副鄉(xiāng)長、毛崗村村支書宋發(fā)有、村民大黑、由地皮無賴改造成為愛心人士的胡大國、市井小人麻六、王武、李菊等等，這些看似是作者作品中塑造的人物，其實在現(xiàn)實生活中，卻都是些真實存在的活生生的典型人物。

在這部長達三十余萬字的小說中，除了主要人物趙志剛、高紅霞、楊玥影、李大農(nóng)等外，整部小說先后出現(xiàn)的各類人物共計一百一十二個，雖然有的像流星一樣一閃而過，但正是如此眾多人物的出現(xiàn)，增加了小說的可讀性，更重要的是為人們描繪了一幅經(jīng)濟社會發(fā)展的生動畫卷，喚起了六零后、七零后們的回憶，還原了生活在淮河上游的淮源兒女們昔日的生活場景，啟示人們幸福都是奮斗出來的，要不忘過去的艱難歲月，珍惜當(dāng)下的美好生活！