放棄你的“上岸思維”

克娜

人生猶如一次長途旅行，即便登上了某個“岸”，也并不代表就能止步不前。我們總會對下一處的風(fēng)景，充滿期待。實際上，真正讓我們對當(dāng)下感到迷茫，對未知充滿恐懼的，不是上岸與否，是可怕的“上岸思維”。

01每個人的人生，不是從“上岸”的那一刻才開始的

之前，35歲大齡“高考釘子戶”唐尚珺再次在網(wǎng)上引起熱議。35歲的唐尚珺，至今已參加過15次高考。隨著紀(jì)錄片《高十》在網(wǎng)上熱播，他的故事也受到了廣泛關(guān)注。

唐尚珺的家庭并不富裕。他的父母靠種地為生，撫養(yǎng)包括他在內(nèi)的5個孩子。2009年，唐尚珺第一次參加高考，當(dāng)時連三本線都沒上，父親只好把他送到技工學(xué)校學(xué)手藝。但唐尚珺不甘心，于是他瞞著父母偷偷退了學(xué)，選擇了復(fù)讀。

在唐尚珺的認(rèn)知里，只有考上清華那樣的學(xué)校才能改變命運。10多年間，他曾被多所知名高校錄取，卻一次次放棄入學(xué)機會而選擇復(fù)讀。他本有過數(shù)次改變命運的機會，但皆因一個執(zhí)念而放棄。

而事實上，所謂的“岸”，不過是大多數(shù)人想象出來的臨時避風(fēng)港。有人不斷給自己催眠：考上大學(xué)就自由了，找到好工作就順利了，結(jié)完婚人生就圓滿了……但大學(xué)畢業(yè)后，仍要面臨求職的壓力；步入職場后，也免不了被卷入晉升的賽道；擁有美滿的婚姻，依舊無法保證今后就不再遇到坎坷……人生在世，其實哪條路都不是坦途，無論怎么選都會有遺憾。幸福，從來沒有完美的定義和標(biāo)準(zhǔn)的答案。我們大可不必將人生全部押在某個小目標(biāo)上。

當(dāng)我們?yōu)榱恕吧习丁?，不惜放棄感受?dāng)下生活的美好，甚至刪除人生其他的可能性時，就如同親手將自己推至沼澤之中，使幸福離我們越來越遠(yuǎn)。每個人的人生，不是從“上岸”的那一刻才開始的。

02有一種強大，叫給心靈解綁

旅游博主房琪曾經(jīng)的夢想是去北京讀大學(xué)?？墒屡c愿違，第一年高考她落榜了。第二年，房琪藝考成績優(yōu)異。但出于對北京的執(zhí)念，她在填報專業(yè)時，果斷放棄了另外兩所文化課要求相對較低的學(xué)校，選擇了中國傳媒大學(xué)。命運再次戲弄了她，她與理想的大學(xué)失之交臂，只能去南京的一所三本院校讀編導(dǎo)專業(yè)。面對兩次高考的失敗，房琪并沒有揪著不放。她盡快調(diào)整了心態(tài)，學(xué)會給心靈解綁。

回顧那段灰暗的時光，房琪總結(jié)道：“與其一味地沉浸在傷心難過之中，不如多去想一想，如何才能做出被人認(rèn)可和接受的作品？離開一個不認(rèn)可你的環(huán)境，是否一樣可以活出自己，甚至更加精彩？”

在校期間，她努力練習(xí)普通話，積極參加校園活動，主動找機會鍛煉自己。臨近畢業(yè)時，房琪報名參加了主持人大賽。非專業(yè)出身的她，最終以出色的表現(xiàn)，通過了層層選拔，拿到央視的入場券。數(shù)年后，她又憑借出色的文案功底和獨具風(fēng)格的短視頻爆火網(wǎng)絡(luò)，成了一名千萬粉絲博主。

房琪的成功，在于她不給自己貼上“非名?！薄胺菍I(yè)”的標(biāo)簽，為人生設(shè)限。而是將經(jīng)歷化作成長的勛章，一路向前。

成功，本就不只有一條路，一種答案。比起“上岸”，擁有更強大的內(nèi)心，才能讓我們擁有可以保護自己的最堅硬的鎧甲。因為生活不在彼岸，當(dāng)下才是全部。學(xué)會給心靈解綁，接納一切可能性，才能越活越松弛。唯有試著放過自己，才會發(fā)現(xiàn)：人生處處都是岸。

03走出“上岸思維”，自己成就自己

現(xiàn)如今，大廠裁員的新聞屢見不鮮。“高薪水”“鐵飯碗”也不再是人們抵御風(fēng)險的法寶。實際上，想要過得安穩(wěn)，關(guān)鍵要看是否有本事養(yǎng)活自己。

陜西姑娘邢小穎曾因高考失利，進入一所高職學(xué)院學(xué)習(xí)。雖然父母都勸她復(fù)讀，但邢小穎認(rèn)為，比起改變學(xué)歷，盡快掌握一門本領(lǐng)才是重中之重。

她潛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不怕吃苦受累，最終以專業(yè)課第一的好成績從高職畢業(yè)，贏得了到清華大學(xué)擔(dān)任實踐教學(xué)指導(dǎo)老師的機會。

剛到清華時，邢小穎面對年齡相仿，卻有頂尖學(xué)歷的同學(xué)們，內(nèi)心十分忐忑。她生怕自己講課時，會被學(xué)生們的問題難住。

為了成為一名合格的講師，邢小穎將全部精力都放在了備課上。她抽空就去聽有經(jīng)驗的老師講課，總結(jié)教學(xué)方法。還經(jīng)常下班后，將自己關(guān)在車間里，熟悉教具，模擬教學(xué)。經(jīng)過數(shù)次練習(xí)，她的課講得越來越好。實習(xí)期滿，她被清華大學(xué)正式聘為實踐教學(xué)指導(dǎo)老師。

從教學(xué)視頻上看，邢小穎在授課時自信大方，操作嫻熟，講解生動。她的課迅速火出清華，央視也對她進行了采訪，之后題為“我從高職畢業(yè)，當(dāng)上了清華老師”的新聞迅速火遍網(wǎng)絡(luò)。

有網(wǎng)友看到她的視頻后，評論道：“事實是，文憑不是標(biāo)準(zhǔn)，實力才是。”邢小穎并不急于撕掉“高職生”的標(biāo)簽，“把當(dāng)下的工作做好”，是邢小穎應(yīng)對挑戰(zhàn)與質(zhì)疑的方式。邢小穎從不因自己的低學(xué)歷而自卑，她說：“別人貼的標(biāo)簽，我無所謂。我知道自己的路怎么走，不管起點高低，努力總會帶來希望?！?/p>

比起“上岸”，不如自己造岸，才能勇敢地選擇自己想要走的路。人生本就豐富多彩，而非是一道單選題，答錯即得零分，容不得半點失誤，禁止自由發(fā)揮。我們要允許自己有不“上岸”的勇氣，積極地?fù)肀ё兓?，做自己的靠山?/p>

只有走出“上岸思維”，我們才能迎來真正的成熟，自己成就自己。