熊科
“春”“眠”“不”“覺(jué)”“曉”唇齒間,常人可以輕松發(fā)出這幾個(gè)字的音,面對(duì)學(xué)生,湖南衡陽(yáng)特殊教育學(xué)校的劉玲琍卻要一邊用手語(yǔ)比畫(huà),一邊展示嘴、舌、牙齒、喉嚨的變化。她耕耘特教事業(yè)33年,教會(huì)80多名聽(tīng)障孩子開(kāi)口說(shuō)話,找到打開(kāi)有聲世界的鑰匙。
劉玲琍出生在湖南省衡陽(yáng)市的一個(gè)普通工人家庭。中專(zhuān)畢業(yè)后,劉玲琍成為衡陽(yáng)市聾啞學(xué)校(現(xiàn)為衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校)的一名老師。班上有14名聽(tīng)障孩子,最小的6歲,最大的12歲,個(gè)別孩子有智力障礙,有的孩子臉上掛著鼻涕,有的孩子時(shí)不時(shí)尿褲襠……第一次走向三尺講臺(tái),劉玲琍內(nèi)心打起了“退堂鼓”。
但看著孩子們求知若渴的眼神,她還是暗下決心,選擇特殊教育這條路。從此,劉玲琍把14個(gè)孩子當(dāng)成自己的寶貝。她每天站在宿舍鏡子前,練習(xí)手語(yǔ)。教學(xué)之外,她手把手教孩子們洗臉、洗衣服、剪指甲。
班上有個(gè)孩子叫曉慧,不僅聾啞,還伴有中度智障,生活不能自理。有一天,曉慧上完廁所,沒(méi)有去擦拭,而是用手抓住排泄物往嘴里塞,往身上抹。劉玲琍趕忙跑過(guò)去,把曉慧抱到宿舍,讓她伏在自己腿上,幫她洗澡、換衣服。等為曉慧清洗干凈,劉玲琍才發(fā)現(xiàn)自己身上沾滿了排泄物。
彼時(shí),劉玲琍也才18歲,但她已經(jīng)明白自己必須照顧好這些孩子。從此,她不僅教孩子們知識(shí),還手把手教他們刷牙、洗臉、洗衣服,指導(dǎo)孩子在自理、自立的道路上邁出艱難且堅(jiān)實(shí)的一步。面對(duì)這些幾歲便離開(kāi)父母的“折翼”孩子,劉玲琍用摯誠(chéng)的愛(ài)澆灌他們心田,孩子們都親切地叫她“劉媽媽”。
劉玲琍32歲那年,她8個(gè)月大的兒子被醫(yī)生診斷為先天性神經(jīng)性耳聾。醫(yī)生說(shuō)這種聽(tīng)力損失是不能醫(yī)治的,要早點(diǎn)給孩子配助聽(tīng)器。劉玲琍感覺(jué)天都要塌了,非常難受,在家哭了好多天。她想不明白,自己和丈夫聽(tīng)力正常,兒子竟然有聽(tīng)力缺陷。沉重打擊接踵而至,劉玲琍丈夫不能接受這個(gè)事實(shí),選擇離婚。
在武漢讀高中的一個(gè)聾啞女孩,給劉玲琍寫(xiě)了封長(zhǎng)信:“親愛(ài)的劉老師,雖然寶寶和我一樣生活在無(wú)聲世界里,但您一定要堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),教他說(shuō)話、識(shí)字和做人的道理。請(qǐng)您一定不能倒下,更不要放棄寶寶今后的生活道路。我相信,總有一天,寶寶會(huì)和我一樣,有一個(gè)屬于他的未來(lái)?!?/p>
這時(shí),學(xué)校開(kāi)始開(kāi)設(shè)高中班。劉玲琍之前帶過(guò)的一個(gè)孩子,又找到她,非要她當(dāng)班主任才愿意繼續(xù)讀高中。劉玲琍最后決定帶高中班。同事勸劉玲琍把工作先放一放,帶孩子先去長(zhǎng)沙做治療。劉玲琍剛接手一個(gè)聽(tīng)障班,看著懵懂的孩子、滿眼期盼的家長(zhǎng),放不下。她說(shuō):“治療時(shí)間很長(zhǎng),可能一年半載,也可能三年五年。都是我的孩子,丟下他們不管,我做不到。”
劉玲琍想到,如果對(duì)孩子早期訓(xùn)練,是不是能讓孩子開(kāi)口說(shuō)話?她開(kāi)始翻閱大量資料,相當(dāng)于重新開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科。一邊是兒子,一邊是學(xué)生,她很快想到兩全之策:把兒子留在身邊,一邊帶班教學(xué),一邊訓(xùn)練兒子說(shuō)話。“學(xué)生離不開(kāi)我,不能為了我的兒子就不教他們。我會(huì)自己訓(xùn)練自己的孩子,也會(huì)把這個(gè)班帶好?!庇袑W(xué)生已經(jīng)十八九歲,原本不打算再讀書(shū),聽(tīng)說(shuō)劉玲琍接著當(dāng)班主任,便留下來(lái)繼續(xù)讀書(shū)。
白天,劉玲琍上好每一節(jié)課,細(xì)心守護(hù)每一個(gè)學(xué)生。她給兒子戴上助聽(tīng)器,下班后對(duì)兒子進(jìn)行聽(tīng)力與發(fā)音訓(xùn)練。夜深人靜時(shí),她翻閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,自學(xué)聽(tīng)障語(yǔ)言訓(xùn)練方法。
有個(gè)學(xué)生康康,4歲多,只會(huì)叫“爸爸”,不會(huì)叫“媽媽”。有一次,劉玲琍無(wú)意間聽(tīng)到,康康媽媽想聽(tīng)康康叫聲媽媽。劉玲琍暗下決心,要對(duì)康康強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一個(gè)月反復(fù)練習(xí),康康終于能夠清晰地喊出“媽媽”。康康媽媽聽(tīng)到呼喊,瞬間潸然淚下。劉玲琍感慨萬(wàn)千,過(guò)程雖然很艱難,但孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都能鼓舞人心。
劉玲琍用教學(xué)實(shí)踐證明,天生聽(tīng)力障礙的孩子也能學(xué)會(huì)說(shuō)話,過(guò)程雖然非常艱辛,但越早康復(fù)訓(xùn)練越好。學(xué)校創(chuàng)辦了學(xué)齡前聾啞兒康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)班,招收了7個(gè)孩子,大的8歲,小的2歲,有的大小便不能自理,有的經(jīng)常自虐,用頭撞墻。劉玲琍擔(dān)任班主任,她的工作不僅是腦力活,更是體力活。一個(gè)月下來(lái),她瘦了10斤。憑借三年教授兒子的經(jīng)驗(yàn),劉玲琍一邊上課,一邊自編“舌操”和語(yǔ)言訓(xùn)練教材,逐漸探索出情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、觸摸法等教學(xué)模式。
面對(duì)學(xué)生哭鬧等諸多挑戰(zhàn),劉玲琍表示:“我肯定也有累和煩的時(shí)候,但每次想到自己是學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的,如果我都教不了,其他沒(méi)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)教可能更難堅(jiān)持。走上特殊教育之初,我就想當(dāng)一個(gè)好老師,后來(lái)越來(lái)越意識(shí)到學(xué)生也迫切需要好老師,我們的付出真的可以讓一個(gè)孩子發(fā)生很大變化,讓孩子眼里重現(xiàn)光芒?!彼嘈胖灰环艞墸瑲埣踩艘部梢躁J出一番天地。為了與學(xué)生在一起的時(shí)間更長(zhǎng),劉玲琍把辦公地點(diǎn)從辦公室挪到教室。
辛勤付出,換來(lái)豐碩成果。2021年6月28日,劉玲琍獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,成為湖南省特殊教育崗位唯一的當(dāng)選者。6月29日,劉玲琍參加慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式,她說(shuō):“讓這些特殊孩子得到幸福,讓他們的家庭得到幸福,就是我的初心和使命。作為一名特殊教育崗位上的共產(chǎn)黨員,我將用愛(ài)照亮特殊孩子前進(jìn)的道路,用愛(ài)溫暖特殊孩子成長(zhǎng)的心靈。”
看到自己所教的80多名殘障孩子,有20多名分別考上天津理工大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)等高等院校,成為設(shè)計(jì)師、教師,有的通過(guò)職業(yè)教育,成長(zhǎng)為糕點(diǎn)師、園藝師、舞蹈演員、美發(fā)師,劉玲琍內(nèi)心充滿了幸福。在她看來(lái),挽救一個(gè)孩子,等于挽救一個(gè)家庭。她說(shuō):“在‘感動(dòng)中國(guó)這個(gè)舞臺(tái)上,閃閃發(fā)光的都是生活中的普通人。只要向善而行,每個(gè)人都能積小善成大愛(ài),凝聚起令人震撼的非凡力量?!?/p>
2024年4月8日,劉玲琍入選2023年感動(dòng)中國(guó)人物,組委會(huì)給她的領(lǐng)獎(jiǎng)詞是:“眼耳鼻舌身意,色香聲味觸法,用盡所有為生命解鎖,她從命運(yùn)那里奪回一副又一副翅膀,帶領(lǐng)孩子們飛離寂靜的牢籠,聽(tīng)每一個(gè)新的發(fā)音,都打開(kāi)一個(gè)新的世界?!眲⒘崂硎荆骸斑@不單單是給我個(gè)人的鼓勵(lì)和肯定,更是對(duì)整個(gè)特殊教育事業(yè)的特殊關(guān)愛(ài)??粗@些孩子能夠像正常人一樣生活、結(jié)婚、生子,走向一個(gè)幸福美滿的人生,這是我最滿足的時(shí)刻,這也是特殊教育的意義,讓每一個(gè)殘缺的孩子都能拾起折斷的翅膀?!?/p>
編輯|龍軻軻