摘要:本文針對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中存在的結(jié)構(gòu)性矛盾問(wèn)題展開(kāi)研究,通過(guò)對(duì)當(dāng)前高校就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的分析,提出了一系列應(yīng)對(duì)機(jī)制,包括職業(yè)指導(dǎo)與規(guī)劃、就業(yè)技能培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研合作、就業(yè)信息共享平臺(tái)等方面的探討。通過(guò)對(duì)這些應(yīng)對(duì)機(jī)制的具體研究,旨在提出可行的解決方案,以促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提升。
關(guān)鍵詞:就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾;應(yīng)對(duì)機(jī)制;職業(yè)教育改革
隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和新興產(chǎn)業(yè)的興起,不同行業(yè)對(duì)人才的需求也在不斷變化。高等教育的普及化,使得畢業(yè)生數(shù)量增加,但就業(yè)市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生的需求并未同步增長(zhǎng),導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的出現(xiàn)。表現(xiàn)為供需不匹配、職業(yè)技能不符合市場(chǎng)需求等問(wèn)題[1]。綜合來(lái)看,目前就業(yè)現(xiàn)狀呈現(xiàn)出崗位多樣化、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇、趨向創(chuàng)業(yè)選擇、就業(yè)服務(wù)體系待完善等特點(diǎn)。
一、研究意義和現(xiàn)狀
(一)研究意義
研究高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾,對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和深化職業(yè)教育改革具有重要意義。政府可以了解就業(yè)市場(chǎng)的需求和供給情況,為制定相關(guān)政策提供科學(xué)依據(jù);促進(jìn)職業(yè)教育改革,為高職???、應(yīng)用型本科等推動(dòng)發(fā)展職業(yè)教育的院校提供指導(dǎo),調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置,提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn),為高校和就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供指導(dǎo),制定更有效的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)計(jì)劃,幫助畢業(yè)生提升職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題,可以減少社會(huì)不穩(wěn)定因素,促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定,同時(shí)也有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
(二)研究現(xiàn)狀
國(guó)內(nèi)一些學(xué)者通過(guò)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)情況、就業(yè)市場(chǎng)需求和就業(yè)結(jié)構(gòu)的分析,探討了高校就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的成因和特點(diǎn)[2]。他們研究了不同專業(yè)、不同地區(qū)和不同行業(yè)的就業(yè)情況,發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問(wèn)題,同時(shí),他們也對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念、就業(yè)能力和就業(yè)途徑進(jìn)行了深入研究。徐勇指出就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出表現(xiàn)在“招工難”“求職難”,其根源在于崗位需求和勞動(dòng)力供給間的不匹配。影響崗位需求和勞動(dòng)力供給不匹配的主要因素有:崗位需求結(jié)構(gòu)的變化、勞動(dòng)力供給結(jié)構(gòu)的變化、勞動(dòng)力市場(chǎng)配置的有效性。目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于從高速度發(fā)展向高質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,從國(guó)內(nèi)人力資源市場(chǎng)供需狀況來(lái)看,相比本科畢業(yè)生,雖然高職畢業(yè)生就業(yè)前景看似比較樂(lè)觀,但由于部分高職院校存在辦學(xué)理念落后、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有隨市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整、專業(yè)建設(shè)難以創(chuàng)新、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制還未形成等因素,導(dǎo)致畢業(yè)生與勞動(dòng)力市場(chǎng)的崗位需求互不匹配,高職畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。
另有一些學(xué)者提出了一系列應(yīng)對(duì)高校就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的機(jī)制和策略。這些機(jī)制包括政府的政策支持和引導(dǎo)、高校的教育改革和就業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)的招聘和培訓(xùn)等。研究者還探討了高校與企業(yè)、政府與社會(huì)的合作機(jī)制,以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的順利過(guò)渡。劉艷[3]指出解決當(dāng)前就業(yè)的矛盾,首先必須解決勞動(dòng)力技能培養(yǎng)與社會(huì)需求不匹配的問(wèn)題。 從大學(xué)生的角度來(lái)說(shuō),提高自身素質(zhì)和能力,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,根據(jù)國(guó)家和自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展選擇適合的崗位是非常必要和重要的。
目前,高校就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾分析及應(yīng)對(duì)機(jī)制的研究已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展。但仍需要進(jìn)一步深化研究,加強(qiáng)理論探索和實(shí)證研究,為高校就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的解決提供更加科學(xué)和有效的對(duì)策。
二、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾分析
研究表明,就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的產(chǎn)生主要是由于教育與市場(chǎng)需求不匹配、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型影響、就業(yè)市場(chǎng)供需矛盾、技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、職業(yè)指導(dǎo)不足以及行業(yè)發(fā)展不平衡等因素相互作用所致,主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面:
(一)專業(yè)與崗位不匹配
部分高校畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)際就業(yè)崗位需求不匹配,導(dǎo)致畢業(yè)生難以找到與專業(yè)相關(guān)的工作。一些新興行業(yè)和領(lǐng)域的就業(yè)崗位缺口大,如智能制造、人工智能與大數(shù)據(jù)、生物科技等對(duì)高素質(zhì)人才的需求增加,而一些傳統(tǒng)專業(yè)的就業(yè)需求相對(duì)較低。
(二)就業(yè)機(jī)會(huì)不足
某些行業(yè)或領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)有限,導(dǎo)致畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力。特別是在經(jīng)濟(jì)下行時(shí)期,部分行業(yè)的招聘計(jì)劃減少,就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
(三)薪酬待遇不合理
部分畢業(yè)生可能面臨薪酬待遇低、福利不完善等問(wèn)題,影響其就業(yè)滿意度。一些畢業(yè)生可能因?yàn)榫蜆I(yè)壓力而接受低薪職位,這也會(huì)影響整體的就業(yè)薪酬水平。
(四)缺乏職業(yè)發(fā)展支持
部分畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等方面缺乏支持,不清楚如何規(guī)劃自己的職業(yè)道路。這會(huì)導(dǎo)致一些畢業(yè)生在就業(yè)后面臨職業(yè)發(fā)展困境。
(五)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
一些畢業(yè)生在校期間缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致在就業(yè)過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)力不足,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足可能會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生在求職過(guò)程中面臨障礙。
三、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾應(yīng)對(duì)機(jī)制研究
應(yīng)對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾問(wèn)題,就需要通過(guò)系統(tǒng)性的政策和制度改革來(lái)加以解決,加強(qiáng)高校育人改革,提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng),以促進(jìn)高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
(一)政府層面的應(yīng)對(duì)機(jī)制
政府在應(yīng)對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾方面扮演著重要的角色,應(yīng)對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾建立機(jī)制、采取措施,促進(jìn)就業(yè)機(jī)會(huì)的增加,優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu),提高就業(yè)質(zhì)量和勞動(dòng)者的就業(yè)滿意度。
在宏觀調(diào)控政策方面,政府應(yīng)制定和實(shí)施積極的宏觀調(diào)控政策,引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí),為就業(yè)提供良好的環(huán)境和條件。通過(guò)加大對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)的支持力度,鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)的增加。
在職業(yè)教育改革方面,政府應(yīng)加大對(duì)職業(yè)教育的投入和支持,提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平。加強(qiáng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接,調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置,培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的技能型人才,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
在就業(yè)政策支持方面,政府應(yīng)制定和實(shí)施靈活的就業(yè)政策,鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)和靈活就業(yè)形式的發(fā)展。通過(guò)減稅降費(fèi)、創(chuàng)業(yè)扶持、就業(yè)補(bǔ)貼等政策,提供經(jīng)濟(jì)和政策支持,促進(jìn)就業(yè)機(jī)會(huì)的增加和就業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
在培訓(xùn)和再培訓(xùn)方面,政府應(yīng)加大對(duì)職業(yè)培訓(xùn)和再培訓(xùn)的支持力度,提升勞動(dòng)者的技能水平和就業(yè)能力。通過(guò)建立健全的培訓(xùn)機(jī)制和培訓(xùn)補(bǔ)貼政策,幫助勞動(dòng)者適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)創(chuàng)新的需要,提高就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)質(zhì)量。
在創(chuàng)業(yè)支持和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面,政府應(yīng)加大對(duì)創(chuàng)業(yè)的支持力度,提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)資金和創(chuàng)業(yè)政策支持,鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)。同時(shí),政府應(yīng)優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境,簡(jiǎn)化創(chuàng)業(yè)手續(xù),降低創(chuàng)業(yè)成本,提供良好的創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
在就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)方面,政府應(yīng)建立和完善就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái),提供及時(shí)、準(zhǔn)確的就業(yè)信息和招聘信息。通過(guò)舉辦招聘會(huì)、發(fā)布就業(yè)信息、提供職業(yè)指導(dǎo)等方式,幫助勞動(dòng)者了解就業(yè)市場(chǎng)需求,提高就業(yè)匹配度。
在跨部門合作與協(xié)調(diào)方面,政府各相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)合作與協(xié)調(diào),形成政策的整體性和協(xié)同性。通過(guò)多部門聯(lián)動(dòng),共同推動(dòng)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的解決,提供綜合性的政策支持和服務(wù)。
(二)高校層面的應(yīng)對(duì)機(jī)制
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人才需求的變化,高校就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),高校需要采取一系列措施來(lái)應(yīng)對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾,為畢業(yè)生提供更好的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展前景。
在職業(yè)教育改革方面,高校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)教育改革,培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)人才。通過(guò)與企業(yè)合作,開(kāi)設(shè)符合市場(chǎng)需求的專業(yè)課程,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng),增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面,高校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和提供創(chuàng)業(yè)支持服務(wù),幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能,鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
在職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)方面,高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),幫助他們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。通過(guò)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃講座、提供職業(yè)咨詢服務(wù)和組織職業(yè)拓展活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,提高就業(yè)匹配度。
在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)方面,高校應(yīng)積極為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),加強(qiáng)與企業(yè)的合作,開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)踐教育。通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),學(xué)生可以接觸實(shí)際工作環(huán)境,提升實(shí)踐能力和工作經(jīng)驗(yàn),增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
在職業(yè)信息服務(wù)方面,高校應(yīng)建立健全的職業(yè)信息服務(wù)平臺(tái),為學(xué)生提供及時(shí)、準(zhǔn)確的就業(yè)信息和招聘信息。通過(guò)舉辦招聘會(huì)、發(fā)布就業(yè)信息、提供職業(yè)指導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài),提高就業(yè)信息獲取的便捷性。
在校企合作方面,高校應(yīng)積極與企業(yè)建立合作關(guān)系,開(kāi)展校企合作項(xiàng)目,提供更多的實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)與企業(yè)深度合作,高??梢愿玫亓私馄髽I(yè)需求,調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置,提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
在優(yōu)化教育資源配置方面,高校應(yīng)根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)需求和學(xué)生興趣特長(zhǎng),優(yōu)化教育資源的配置。合理設(shè)置專業(yè)方向,提供多樣化的課程選擇,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣和優(yōu)勢(shì)選擇適合的專業(yè),提高就業(yè)匹配度。
在建立校友資源共享平臺(tái)方面,高校應(yīng)建立健全的校友網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生提供校友資源和校友支持。通過(guò)校友資源的共享和校友企業(yè)的招聘推薦,為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)。
(三)個(gè)人層面的應(yīng)對(duì)機(jī)制
個(gè)人層面則是通過(guò)提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化,以便更好地應(yīng)對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾問(wèn)題。
進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃是非常重要的,它可以幫助你明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。了解自己的興趣、技能和優(yōu)勢(shì),研究市場(chǎng)需求和行業(yè)趨勢(shì),制定長(zhǎng)期和短期的職業(yè)規(guī)劃,并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。
不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識(shí)是應(yīng)對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的關(guān)鍵。根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃,選擇適合的培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)項(xiàng)目或認(rèn)證考試,提升自己的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
注重實(shí)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,積累實(shí)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于找到理想的工作非常重要。通過(guò)參加實(shí)習(xí)項(xiàng)目、志愿者活動(dòng)、校園組織或社會(huì)實(shí)踐,獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),展示自己的能力和潛力。
注重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神可以增加自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的機(jī)會(huì)。關(guān)注市場(chǎng)需求,尋找創(chuàng)新的機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域,勇于嘗試和創(chuàng)新,發(fā)展自己的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新思維。
面對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾,適應(yīng)性和靈活性是非常重要的素質(zhì)。要具備適應(yīng)不同工作環(huán)境和行業(yè)的能力,靈活調(diào)整自己的職業(yè)發(fā)展方向,不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的就業(yè)市場(chǎng)。
此外,要注重建立人脈關(guān)系,學(xué)會(huì)有效地展示自己的能力和價(jià)值。建立良好的人脈關(guān)系對(duì)于就業(yè)非常重要,參加行業(yè)協(xié)會(huì)、職業(yè)組織、社交活動(dòng)等,擴(kuò)大人脈圈子,與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士建立聯(lián)系,獲取就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展的信息。豐富個(gè)人履歷,學(xué)會(huì)自我營(yíng)銷,積極參加招聘會(huì)和面試,向潛在雇主展示自己的優(yōu)勢(shì)和能力。
由于就業(yè)市場(chǎng)和行業(yè)需求在不斷地變化,因此持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和新技術(shù)的發(fā)展,不斷提升自己的專業(yè)技能和知識(shí)。
四、深化職業(yè)教育改革,促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)
無(wú)論高等教育還是高等職業(yè)教育,深化職業(yè)教育改革在應(yīng)對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾方面起著重要的作用。通過(guò)改革和提升職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,培養(yǎng)更多適應(yīng)市場(chǎng)需求的技能型人才,促進(jìn)就業(yè)機(jī)會(huì)的增加和優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)。
首先,深化職業(yè)教育改革需要立足于市場(chǎng)需求,加強(qiáng)產(chǎn)教融合。職業(yè)教育的目的在于培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才,因此,教育的根本就是要對(duì)接市場(chǎng),因材施教,培養(yǎng)更符合實(shí)際用工需求的人才。產(chǎn)教融合的模式將教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)有機(jī)結(jié)合,通過(guò)校企合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方式,讓學(xué)生更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
其次,深化職業(yè)教育改革需要強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)。技能是就業(yè)的基礎(chǔ),提高學(xué)生的職業(yè)技能水平,是促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵。因此,開(kāi)設(shè)更多符合實(shí)際職業(yè)需求的技能實(shí)踐課程,為學(xué)生提供更加實(shí)用的職業(yè)技能培訓(xùn),培養(yǎng)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng),確保他們畢業(yè)后能夠勝任實(shí)際工作崗位。
再次,深化職業(yè)教育改革還需引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉,也是促進(jìn)就業(yè)的有力途徑。職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,為他們提供更多的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),讓更多的學(xué)生在畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
最后,深化職業(yè)教育改革需要建立更加完善的就業(yè)服務(wù)體系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),提供更多的就業(yè)信息、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等服務(wù),幫助學(xué)生更好地了解就業(yè)市場(chǎng)情況,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)更多的高質(zhì)量就業(yè)。
五、結(jié)論
解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾問(wèn)題,是一個(gè)系統(tǒng)工程,“穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)”需要政府、學(xué)校和企業(yè)等多方共同努力。深化職業(yè)教育改革,加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng),提高就業(yè)質(zhì)量是應(yīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾和優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)的有效途經(jīng)。
【基金項(xiàng)目】2023年河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院雙創(chuàng)專項(xiàng)課題“高校就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾分析及應(yīng)對(duì)機(jī)制研究”(2023-SC-19)