綜合性學(xué)習(xí)試題及演練

劉國蘭

類型題匯總

綜合性學(xué)習(xí)是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，它要求考生在語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將知識與實際生活相聯(lián)系，并與其他學(xué)科相溝通，從而讓考生的各方面能力得到鍛煉。

在命題方式上，綜合性學(xué)習(xí)考查門類多樣，涉及理解、分析、概括、寫作等多方面，且答案不唯一，重在體現(xiàn)考生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。常見的題型類別有：新聞類、跨學(xué)科類、口語交際類等。

例題解析

一、新聞類

1.（2023年廣東深圳卷）綜合性學(xué)習(xí)活動：“講好英雄故事弘揚東江精神”

（1）你所在的班級組織全體同學(xué)去深圳市坪山區(qū)東江縱隊紀(jì)念館參觀，老師決定由你來聯(lián)系場館工作人員，溝通、咨詢參觀相關(guān)事宜，請你寫出打算咨詢的問題（寫兩個即可）。

（2）參觀完紀(jì)念館后，小組通訊員寫了一篇新聞稿，請你參考范例擬寫標(biāo)題。

新聞標(biāo)題范例：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》

新聞稿：2023年5月4日，深圳市英華中學(xué)組織八年級全體同學(xué)參觀了深圳市愛國主義教育基地——深圳東江縱隊紀(jì)念館，接受了一次心靈的沖擊和革命的洗禮。

深圳東江縱隊紀(jì)念館位于東江縱隊的重要活動地區(qū)深圳市坪山新區(qū)。紀(jì)念館由大廳、展廳、文物廳、烈士芳名碑組成，共分為抗日救亡、武裝準(zhǔn)備、組隊抗敵、突圍東移等13部分，陳列了大量珍貴的歷史照片和歷史文獻。東江縱隊的發(fā)展史、戰(zhàn)斗史讓同學(xué)們深刻感受到革命先輩們抗?fàn)幫鈹?、保衛(wèi)祖國的革命精神，他們紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)和生活中進一步繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚不屈不撓的精神，努力學(xué)習(xí)，拼搏進取，為中華民族的復(fù)興偉業(yè)盡自己的綿薄之力。

（3）班級匯演節(jié)目中，有位同學(xué)講了抗日英雄、東江縱隊傳奇神槍手劉黑仔的故事（該故事來自顏飛鳴著《深圳河·水紀(jì)》），接下來由四位同學(xué)演唱《東江縱隊之歌》，請你寫一段串場詞串接這兩個節(jié)目。（要求至少運用一種修辭）

【解析】（1）本題考查問題設(shè)計。根據(jù)題干提示，可以設(shè)計問題如：“您好！我校全體八年級同學(xué)想前往貴館參觀。請問貴館是否存有相關(guān)的資料或書籍，可以供我們深入了解和學(xué)習(xí)東江縱隊的歷史？”等，符合題目要求即可。

（2）本題考查擬寫標(biāo)題。根據(jù)“深圳市英華中學(xué)組織……和革命的洗禮”一句，可以擬寫標(biāo)題為“英華中學(xué)八年級全體同學(xué)參觀深圳東江縱隊紀(jì)念館”。

（3）本題考查撰寫串場詞。根據(jù)新聞稿內(nèi)容進行寫作，銜接緊密、過渡自然即可。如：同學(xué)們，剛才××同學(xué)生動地講述了東江縱隊神槍手劉黑仔的英雄事跡，大家都被他舍生忘死的大無畏精神深深打動了。下面我們有請××等四位同學(xué)演唱《東江縱隊之歌》，相信這首斗志昂揚的紅色贊歌，將激勵我們學(xué)習(xí)東縱精神，繼承和發(fā)揚東縱精神，奮勇向前！

二、跨學(xué)科類

2.（2023年江蘇常州卷）今年舉行的常州市第十六屆運動會點燃了市民熱情。請你參與完成下面兩個活動。

（1）組委會邀請你擔(dān)任運動會吉祥物遴選的大眾評委，請從以下兩件作品中推選出你認(rèn)為最合適的一件，并根據(jù)該作品的設(shè)計元素及寓意寫出三點推選理由。

①推選作品：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（填A(yù)或B）

②推選理由：

【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。兩幅作品中都融合著體育元素?？山Y(jié)合圖片中的吉祥物形象，觀察設(shè)計細節(jié)，抓住其身上的各種元素及寓意，并將這些信息轉(zhuǎn)化為文字。如：①A②吉祥物的名字富有深意?！俺３！贝沓Ｖ荩漕^部是常州的市花月季花；“龍龍”源于常州古稱龍城，其頭部有長江的江浪，他們身上的“16”代表常州市第十六屆運動會；兩個吉祥物形象可愛、活力十足，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。

三、口語交際類

3.（2023年廣東廣州卷）請結(jié)合語境，按照括號中的提示補全對話。

“感動中國2022年度人物頒獎盛典”正在播放，小文在看電視，爺爺在練書法。

【節(jié)目內(nèi)容】

這里是中央電視臺“感動中國2022年度人物”頒獎現(xiàn)場，榮獲集體獎的是“銀發(fā)知播”群體。這是一個平均年齡77歲的短視頻博主群體，由老院士、老教授、中小學(xué)老教師組成。他們利用短視頻，將拼音、電工、天文、物理、文學(xué)等知識與技能傳授給大眾。他們閱歷豐富，講解通俗易懂，吸引了不少年輕人的關(guān)注。

【對話內(nèi)容】

小文：爺爺快看，“銀發(fā)知播”獲獎了！

爺爺：什么是“銀發(fā)知播”?。?/p>

小文：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（1）。（簡單介紹“銀發(fā)知播”）

爺爺：他們可真了不起！爺爺很愛書法，也能做“知播”嗎？

小文：當(dāng)然可以呀。

（2）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。（多角度鼓勵爺爺做“知播”）

【解析】本題考查學(xué)生的口語交際能力。情境補寫時要認(rèn)真閱讀材料，聯(lián)系上下文補充內(nèi)容。

（1）由“簡單介紹‘銀發(fā)知播”的提示，結(jié)合【節(jié)目內(nèi)容】中“這是一個平均年齡77歲……傳授給大眾”可以概括出：“銀發(fā)知播”是將知識與技能通過短視頻媒介傳授給大眾的老人博主群體。

（2）由“爺爺很愛書法”和“多角度鼓勵爺爺做‘知播”的提示，結(jié)合【節(jié)目內(nèi)容】中對“銀發(fā)知播”群體的介紹，從而對爺爺想要做書法知播的想法進行鼓勵，如：您那么愛書法、懂書法，做知播能傳播書法知識與技能，正好滿足了那些想學(xué)書法的人的需求，同時也豐富了您的生活，我舉雙手贊成。

試題演練

1.請為下面一段新聞稿擬寫標(biāo)題。

本報訊（李華、徐昊）為進一步傳承和踐行“五四”精神，4月26日，撫州市公路事業(yè)發(fā)展中心、撫州市交通運輸綜合行政執(zhí)法支隊、江西贛東路橋建設(shè)集團有限公司聯(lián)合開展“青春心向黨，奮進新時代”為主題的“五四”青年節(jié)系列活動。

活動當(dāng)天，青年黨員、團員及青年干部職工共計100余人乘車前往南昌市新建縣“小平小道”陳列館。大家參觀了“小平車間”“艱難歲月展廳”“廉政家風(fēng)展廳”，并重走小平小道，近距離了解鄧小平同志傳奇的一生，深刻感受到鄧小平同志堅韌不拔的意志和堅定的理想信念。

隨后，大家來到梅嶺金峽谷團建基地，開展戶外拓展活動。最后，還參觀了南昌市建軍雕塑廣場，進一步加深了對革命歷史的理解。

答：

2.綜合性學(xué)習(xí)。

（1）楚霸王項羽是一位極富傳奇色彩的人物，請說出三個由他的事跡演化來的成語。

答：

（2）在公交車上，我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：后車廂還有較大的空間，但前車廂擁滿了人，車下還有亟待上車的乘客。司機一遍遍地重復(fù)：“往后走走！”假如你是公交司機，你會用怎樣的語言對車上的乘客進行勸說？

答：

【答題指要】

綜合性學(xué)習(xí)題考查范圍廣，涉及考點多。考生不僅要學(xué)會如何獲取知識，更要學(xué)會如何運用知識，如何解答綜合性題型。因此考生在復(fù)習(xí)時要注意：

1.仔細審題，明確要求。審題時要細致，要考慮全面，抽絲剝繭，直擊考點。

2.轉(zhuǎn)換角色，注重積累。站在出題人的角度看問題，思考題目所考查的知識，并在日常生活中注重積累。

3.發(fā)散思維，合理想象。綜合性學(xué)習(xí)試題需要考生多角度思考問題，展開合理的想象與聯(lián)想。

（參考答案見本期中縫）