《學(xué)位法》，指明高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)方向

王戰(zhàn)軍

2024年4月26日，第十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》（以下簡(jiǎn)稱《學(xué)位法》），自2025年1月1日起正式施行。

《學(xué)位法》的出臺(tái)，標(biāo)志著中國(guó)學(xué)位制度走向成熟，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了有力的法律保障。

第一，從法律上明確了我國(guó)學(xué)位工作體制。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、省級(jí)學(xué)位委員會(huì)和學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)是學(xué)位管理的三級(jí)主體，使我國(guó)學(xué)位管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。第二，從法律上明確了我國(guó)實(shí)行“三級(jí)兩類”學(xué)位體系制度。學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士，包括學(xué)術(shù)學(xué)位、專業(yè)學(xué)位等類型，按學(xué)科門類、專業(yè)學(xué)位類別授予，并明確了學(xué)位授予的程序、條件。第三，從法律上保障了學(xué)位授予的質(zhì)量，通過(guò)建立學(xué)術(shù)復(fù)核制度、明確學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)爭(zhēng)議解決機(jī)制和權(quán)利救濟(jì)渠道，為有效處理學(xué)位爭(zhēng)議提供了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。

《學(xué)位法》的出臺(tái)，為我國(guó)研究生教育指明了方向，有助于構(gòu)建科學(xué)、多元化的人才培養(yǎng)體系。

首先，推動(dòng)研究生教育教學(xué)思想轉(zhuǎn)變?！秾W(xué)位法》的出臺(tái)要求教育工作者全面革新思想，確保教育思想、培養(yǎng)理念、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等與《學(xué)位法》緊密契合。其次，建立中國(guó)特色的研究生教育體系。我國(guó)研究生教育將更加注重對(duì)不同學(xué)科、類別、層次專業(yè)學(xué)位研究生教育的本質(zhì)、特點(diǎn)、特征的探索與研究，有助于推動(dòng)研究生教育與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、社會(huì)需求的緊密對(duì)接，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和高效利用。最后，分類評(píng)價(jià)是指揮棒，建立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)體系?！秾W(xué)位法》明確了學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的本質(zhì)區(qū)別，學(xué)位授予單位應(yīng)立足于此，堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，制定不同類別、不同層次的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立適應(yīng)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育的人才評(píng)價(jià)體系，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)的多元化和科學(xué)化。

貫徹落實(shí)《學(xué)位法》，對(duì)于深刻認(rèn)識(shí)和積極踐行分類培養(yǎng)、分類評(píng)價(jià)，對(duì)于提高我國(guó)高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

在科技變革加速演進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)人才的需求發(fā)生重大變化，分類培養(yǎng)、分類評(píng)價(jià)是滿足社會(huì)需求，服務(wù)國(guó)家發(fā)展的重大舉措?！叭?jí)兩類”學(xué)位體系制度最基本和最顯著特征是學(xué)位類型明確劃分為學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位兩類。前者強(qiáng)調(diào)突出學(xué)術(shù)研究能力，培養(yǎng)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練；后者強(qiáng)調(diào)突出專業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)專業(yè)實(shí)踐、訓(xùn)練；學(xué)術(shù)學(xué)位研究生進(jìn)行學(xué)位論文答辯，專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行實(shí)踐成果、其他規(guī)定的成果答辯。

黨的二十大報(bào)告提出，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。在加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的進(jìn)程中，最重要的是全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，必須加快建設(shè)具有中國(guó)特色、世界水平的高質(zhì)量教育體系。貫徹落實(shí)《學(xué)位法》，要求學(xué)位授予單位進(jìn)一步規(guī)范學(xué)位授予工作，保障學(xué)位授予質(zhì)量，加強(qiáng)各培養(yǎng)環(huán)節(jié)的銜接配合，推動(dòng)培養(yǎng)單位實(shí)現(xiàn)內(nèi)部體制機(jī)制變革，促進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。