高?！耙徽臼健秉h員工作站對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想政治引領(lǐng)作用探討

薛星莉

學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校精神面貌的集中體現(xiàn)，直接關(guān)系到學(xué)校的整體教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。良好的學(xué)風(fēng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，也能促使教師不斷提升教學(xué)技能，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的有效途徑，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)?；巨k學(xué)職能的有效途徑，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的基本保障。

“一站式”社區(qū)管理模式是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)治理體系下學(xué)生管理模式改革的實(shí)現(xiàn)途徑[1]。隨著高校治理體系與治理能力的現(xiàn)代化發(fā)展，學(xué)生社區(qū)作為高校高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要空間，承載的育人功能日益凸顯?！耙徽臼健秉h員工作站作為高校黨建和思想政治工作的新模式，致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員自我管理、自我服務(wù)、自我教育，致力于打造“三全育人”新模式，打通育人最后一公里?！耙徽臼健秉h員工作站可以充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生中的引領(lǐng)作用，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)風(fēng)的建設(shè)和提升，從而更有效地進(jìn)行思想政治教育。

一、當(dāng)前高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作與黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于高校培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)秀人才至關(guān)重要，不僅能夠提高學(xué)術(shù)研究能力和教育質(zhì)量，而且對(duì)高校的持續(xù)發(fā)展起著關(guān)鍵作用[2]。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于提高教育質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展具有重大影響。盡管許多高校已經(jīng)采取一定的措施改善學(xué)風(fēng)，但是大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境仍面臨一些普遍性的挑戰(zhàn)。首先，一部分學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)行為更多是被外部因素驅(qū)動(dòng)，比如應(yīng)試壓力和成績(jī)需求，而不是出于對(duì)知識(shí)的真正興趣或未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃。這種現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)習(xí)成為一種被動(dòng)、機(jī)械的過(guò)程，缺乏主動(dòng)探索和深度思考。其次，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)或課程缺乏興趣，常常表現(xiàn)出如上課遲到早退，課后作業(yè)草率完成，考試前臨時(shí)抱佛腳，甚至出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。還有，一部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我管理的能力，自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不夠。此外，有些高校課程教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用與理論教學(xué)相脫節(jié)，學(xué)生往往缺乏將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去的機(jī)會(huì)，限制了他們知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，也影響了他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解和興趣。

近些年來(lái)，高校學(xué)生黨建工作取得了顯著成效，但也存在一些問(wèn)題。首先，發(fā)展黨員考核方式較為局限，部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純。學(xué)生成績(jī)是入黨的敲門(mén)磚，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生有優(yōu)先獲得推舉的權(quán)利，但是有部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，卻不見(jiàn)得擁有優(yōu)秀的思想品質(zhì)和政治覺(jué)悟；反而有一些政治素養(yǎng)較高的學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)稍有落后就得不到入黨的機(jī)會(huì)。部分學(xué)生盲目入黨，帶有功利心入黨。這些動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生進(jìn)入黨員隊(duì)伍，勢(shì)必會(huì)影響黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。其次，目前高校學(xué)生黨建工作存在輕實(shí)效、少創(chuàng)新、重形式的問(wèn)題。黨建活動(dòng)流于形式，采用傳統(tǒng)的聽(tīng)講座、寫(xiě)心得、參觀紅色教育基地等，學(xué)生真正參與度不高，達(dá)不到主題教育的真正效果。除此之外，新媒體的快速發(fā)展使得信息呈現(xiàn)海量化、碎片化特點(diǎn)，學(xué)生上網(wǎng)的關(guān)注點(diǎn)很少是國(guó)家政策、時(shí)事，更多的是娛樂(lè)熱點(diǎn)，這就給黨建工作帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。很多高校黨建工作運(yùn)用新媒體平臺(tái)，但是存在普遍跟風(fēng)，缺乏創(chuàng)新的問(wèn)題。一方面豐富了黨建工作的形式，另一方面由于網(wǎng)絡(luò)傳播速度的迅速性、信息的碎片化，不利于學(xué)生黨員形成完整的知識(shí)體系，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不全面不系統(tǒng)。

二、“一站式”黨員工作站的優(yōu)勢(shì)分析

“一站式”學(xué)生社區(qū)管理模式是加強(qiáng)學(xué)生綜合管理的現(xiàn)代化手段，是高校實(shí)現(xiàn)三全育人的重要陣地[3]。不僅為學(xué)生提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，而且通過(guò)整合教育資源，有效地推動(dòng)了學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力的提升。作為高校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵載體，“一站式”學(xué)生社區(qū)管理模式將學(xué)習(xí)、生活、心理、職業(yè)、文化等多方面資源進(jìn)行有效整合，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)支持性強(qiáng)、環(huán)境優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境，還為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了有力的支持，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[4]。“一站式”黨員工作站在實(shí)踐中展現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢(shì)。它整合了思想政治教育、黨員活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等多個(gè)方面的功能，可以實(shí)現(xiàn)服務(wù)內(nèi)容的多元化；“一站式”黨員工作站通過(guò)提供系統(tǒng)的思想政治教育和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)，有助于黨員的全面發(fā)展和素質(zhì)提升；同時(shí)，可以通過(guò)組織多樣化的活動(dòng)和服務(wù)，增強(qiáng)黨員之間的交流和合作，提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；也進(jìn)一步拓寬黨員參與渠道，增加了黨員參與黨建活動(dòng)的機(jī)會(huì)和范圍。更重要的是，“一站式”黨員工作站強(qiáng)化了高校思想政治教育的前沿陣地作用，有助于引導(dǎo)黨員和師生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)“一站式”的服務(wù)，黨員工作站能夠更好地融入校園文化建設(shè)，促進(jìn)積極健康的校園氛圍，有助于塑造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

三、“一站式”黨員工作站對(duì)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想政治引領(lǐng)作用

大學(xué)生的黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)是互相支持和密切相關(guān)的兩個(gè)方面。黨建工作提供了學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想政治基礎(chǔ)，確保了學(xué)風(fēng)建設(shè)沿著正確的方向發(fā)展；而良好的學(xué)風(fēng)反過(guò)來(lái)又能顯著提升黨建工作的效果和水平?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)管理模式下的“一站式”黨員工作站進(jìn)一步加深了大學(xué)生黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的互動(dòng)和融合。工作站以其全面、綜合的服務(wù)特點(diǎn)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了更為堅(jiān)實(shí)的思想政治支撐，確保了學(xué)風(fēng)建設(shè)的正確性和深入性。

“一站式”黨員工作站集成思想政治資源，提供全方位的政治理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成?！耙徽臼健秉h員工作站通過(guò)豐富的思想政治教育資源，開(kāi)展定期的思想政治教育活動(dòng)和研討活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的政治意識(shí)和理論水平，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這為營(yíng)造積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境打下了基礎(chǔ)。此外，還可以通過(guò)組織學(xué)術(shù)講座、知識(shí)競(jìng)賽、研究小組等活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生追求學(xué)術(shù)卓越，使學(xué)生能夠在相互競(jìng)爭(zhēng)和合作中提高自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力，更重要的是培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力，這也直接促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

“一站式”黨員工作站增加學(xué)生組織凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生黨員模范帶頭作用，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍?！耙徽臼健秉h員工作站的運(yùn)行離不開(kāi)黨政干部參與社區(qū)管理，教師黨員走進(jìn)社區(qū)并在社區(qū)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等，這使得黨建工作與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合，大幅增加學(xué)生黨建活動(dòng)的參與度，增強(qiáng)黨員之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)精神。這種強(qiáng)化的組織凝聚力使得黨員能夠在校園中發(fā)揮更大的影響力，帶動(dòng)非黨員學(xué)生共同參與到正向活動(dòng)中來(lái)，共同推動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)。同時(shí)，學(xué)生黨員應(yīng)充分發(fā)揮先鋒模范作用，規(guī)范言行?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)行一對(duì)一黨員幫扶制度，鼓勵(lì)學(xué)生黨員對(duì)同宿舍、同專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶[5]，開(kāi)展“學(xué)生黨員先鋒示范崗”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)榜樣，真正做到“一名共產(chǎn)黨員就是一面旗幟”，形成比學(xué)趕幫超的良好局面，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

“一站式”黨員工作站提供個(gè)性化服務(wù)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困惑和問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量和水平?！耙徽臼健秉h員工作站可以開(kāi)展學(xué)習(xí)方法工作坊、時(shí)間管理課程等，幫助學(xué)生培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)建立學(xué)習(xí)成果分享平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和研究成果，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新意識(shí)。這種全方位的關(guān)懷和支持，使學(xué)生能夠在一個(gè)積極向上、支持互助的環(huán)境中成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高了學(xué)風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量和水平。

總之，“一站式”黨員工作站通過(guò)提供多元化服務(wù)和活動(dòng)，有效提升了黨建工作的質(zhì)量，并在推動(dòng)積極的學(xué)風(fēng)建設(shè)方面起到了重要的思想政治引領(lǐng)作用。然而，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)“一站式”黨員工作站也面臨一定的困境。例如，資源集中可能導(dǎo)致服務(wù)需求高峰時(shí)段的擁堵問(wèn)題，個(gè)性化服務(wù)的提供不足，以及如何確保黨員工作站活動(dòng)的吸引力和參與度，都是需要不斷探索和解決的問(wèn)題。未來(lái)，我們應(yīng)繼續(xù)探索和完善工作流程，確保其在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮更有效的作用。