用《鐵軍》雜志指導(dǎo)工作

2000年，我率隊(duì)從云南支教返回家鄉(xiāng)江蘇海安縣，組織上安排我負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)未成年人思想道德教育工程，并參與新四軍歷史研究會(huì)和老促會(huì)工作。

這幾項(xiàng)工作，我都是門(mén)外漢，壓力很大，情急之中，我巧遇老促會(huì)印會(huì)長(zhǎng)。他建議我邊學(xué)邊干，可以運(yùn)用《鐵軍》雜志指導(dǎo)工作。他熱情地邀約我到他家中，從書(shū)房里搬出來(lái)一大摞《鐵軍》雜志。

我在印會(huì)長(zhǎng)的家里，借回了他收藏的所有的《鐵軍》雜志。一連幾個(gè)星期，我都沉浸在《鐵軍》雜志里汲取營(yíng)養(yǎng)，“卷首語(yǔ)”“特別策劃”“專訪”“家書(shū)”“縱覽”“研究”“老兵”“走進(jìn)老區(qū)”等重點(diǎn)欄目的文章，我都復(fù)印起來(lái)分類裝訂成冊(cè)，反復(fù)揣摩好文章。等把所有選好的文章讀完后，我頓時(shí)感到開(kāi)展工作有了一些底氣，有了些許自信。

隨后，我根據(jù)《鐵軍》雜志中的史料，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，編寫(xiě)出一本《鐵軍故事會(huì)》，作為中小學(xué)校園讀物，列為國(guó)旗下講話教學(xué)參考，并獲得南通市新四軍歷史研究創(chuàng)新獎(jiǎng)。

從那以后，我對(duì)《鐵軍》雜志更加情有獨(dú)鐘，并將所獲的獎(jiǎng)金全部用來(lái)訂閱2001年以來(lái)的《鐵軍》雜志，特意捐贈(zèng)給了家鄉(xiāng)的中小學(xué)校。由此，也帶動(dòng)了家鄉(xiāng)連年翻倍征訂《鐵軍》雜志等紅色期刊。

這么多年以來(lái)，《鐵軍》雜志就像我工作中潤(rùn)物無(wú)聲的師友，時(shí)時(shí)擺在案頭；像學(xué)習(xí)中不可多得的摯友，帶在包中；像生活中隨身陪伴的密友，放在枕邊，如影隨形。工作中遇到問(wèn)題，我習(xí)慣在《鐵軍》雜志中尋找答案；編寫(xiě)新四軍歷史研究宣傳教育資料，喜歡在《鐵軍》雜志中尋找素材；準(zhǔn)備論文提綱，也少不了《鐵軍》雜志的指導(dǎo)和滋養(yǎng)；工作中有了一些體會(huì)和心得，也總想向《鐵軍》雜志傾訴。

自從我的幾篇體會(huì)文章得到《鐵軍》雜志的王路奇社長(zhǎng)、金鋒總編輯等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心厚愛(ài)得以發(fā)表后，我更是信心倍增。《鐵軍》雜志每次改版，每次欄目細(xì)微變化，每每推出好文章，都會(huì)讓我由衷感到高興。

2013年，我在鐵軍雜志社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，選用紀(jì)念毛澤東誕辰120周年特稿資料，為全縣中小學(xué)生舉辦了“緬懷開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東主席”校園大講座，獲評(píng)青少年思想教育創(chuàng)新品牌獎(jiǎng)。2015年，我們組織中小學(xué)生、大學(xué)生村官開(kāi)展學(xué)用《鐵軍》雜志，紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年征文、演講，獲評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

衷心祝?！惰F軍》雜志越辦越好！

（責(zé)任編輯李根萍）