探究寄宿制中學(xué)學(xué)生心理健康教育策略

賈彬

中學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵時期，因此，需加強對學(xué)生心理健康教育的重視，落實相關(guān)的心理健康教學(xué)策略。

一、完善心理健康教育的途徑

教師應(yīng)針對全體學(xué)生展開心理健康教育，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的心理認(rèn)知。完善心理健康教育途徑可以從以下幾方面入手。首先，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。其次，教會學(xué)生正確把握情感。再次，關(guān)注學(xué)生的社交關(guān)系。然后，樹立學(xué)生的自信心。最后，做好學(xué)生的生活指導(dǎo)工作。

二、設(shè)立心理輔導(dǎo)室

學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)設(shè)立心理咨詢室，并讓專業(yè)的心理健康教育人員值班。設(shè)置心理健康咨詢電話，幫助學(xué)生解決潛在的心理問題。通過耐心細(xì)致、科學(xué)合理的心理建設(shè)工作，落實心理健康教育。

三、提升教師的專業(yè)水準(zhǔn)

心理健康教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)重視心理健康教學(xué)隊伍的建設(shè)。組建專業(yè)教師團(tuán)隊，保障心理健康教育的順利開展。這可以保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)校需積極鼓勵教師參加心理健康教育培訓(xùn)，提升教師的心理健康教育水平，為心理健康教育的開展奠定良好基礎(chǔ)。

四、加強家校合作

家庭教育會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。在寄宿制中學(xué)心理健康教育過程中，教師應(yīng)加強和家長的互動。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮家長委員會的作用，做好家校合作工作，引導(dǎo)家長以正確的理念教育孩子，并加強對心理教育的重視。教師需重視與家長的交流，加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。

五、實施多元化心理健康教育

（一）關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展

心理健康教育不應(yīng)僅僅停留在“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題”上，需從學(xué)生未來發(fā)展的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，使每個學(xué)生都能健全人格，形成積極、向上、樂觀的心態(tài)。

（二）營造良好校園環(huán)境

寄宿制中學(xué)需營造富有人文氣息的校園氛圍，這有助于心理健康教育的開展。整體進(jìn)行校園各個位置的規(guī)劃，分步驟開展施工工作，為學(xué)生保留足夠的自由活動場地。完善學(xué)校內(nèi)環(huán)境的整治工作，從綠化和美化工作入手，營造優(yōu)美、適宜的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

（三）創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍

首先，堅持以學(xué)生為主體的教育理念。美化教室，創(chuàng)造良好的環(huán)境。其次，注重班級建設(shè)，營造和諧寬松的班級氣氛。最后，課后時間可以適當(dāng)組織班級游戲，增強學(xué)生之間的了解，增進(jìn)同窗之間的友誼。

（四）進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練

以日常教學(xué)活動和實踐活動為根據(jù)，加強學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練、提升其心理素質(zhì)。例如，文化課的教育過程中，需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與同學(xué)交往的過程中，指導(dǎo)其學(xué)會人際交往。各種活動中，應(yīng)正確面對遇見的問題和困擾，全面提升學(xué)生的抗壓能力。制訂學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)正確認(rèn)識自身、合理設(shè)置目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)自信心。

（五）普及心理健康知識

教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，開展心理健康教育課程，普及心理健康知識，提升學(xué)生關(guān)注心理健康的意識。寄宿制學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生自尊、自信、自強、自立，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

六、全面組織心理健康教育活動

我校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時間長。因此，學(xué)校應(yīng)充分利用課后時間開展課后活動。教師要注重學(xué)生的特長培養(yǎng)，使學(xué)生健康發(fā)展。教師要將全面組織心理健康教育活動，在課堂教學(xué)和班級管理中提升學(xué)生的參與興趣。與此同時，結(jié)合學(xué)生心理特點和學(xué)習(xí)情況，學(xué)?？梢栽诿繉W(xué)年組織大型活動。在認(rèn)真策劃活動的過程中，師生的參與熱情也隨之得到提升。各種校園活動已經(jīng)逐漸成為全體師生每年最期盼的活動。

七、結(jié)語

綜上所述，心理健康教育是中學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)乎學(xué)生的身心健康。教師應(yīng)結(jié)合實際情況，做好學(xué)生的心理健康教育，從根本上提升寄宿制中學(xué)學(xué)生的心理素質(zhì)。