文言文閱讀再突破：翻譯

韓延明

突破點(diǎn)

高考試題對(duì)文言句子翻譯能力的考查，具有以下三個(gè)明顯的特點(diǎn)：第一，考查的內(nèi)容主要包括文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式、通假字等，其中文言實(shí)詞（包括多義詞、通假字、生僻字等）是重中之重，文言句式考查的頻率也比較高；第二，重點(diǎn)詞語是主要采分點(diǎn)，務(wù)必結(jié)合語境，一一對(duì)應(yīng)，精準(zhǔn)翻譯；第三，要保證整個(gè)句子句意簡明、順暢、連貫，符合事理和邏輯，表達(dá)符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范要求。這些鮮明的特點(diǎn)和規(guī)律，為高考備考指明了方向。

突破法

明確了文言文翻譯的命題規(guī)律，就可以緊扣目標(biāo)，精準(zhǔn)發(fā)力，高效備考。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握一些實(shí)用的翻譯技巧，并落實(shí)在應(yīng)試過程中，就能沉著、輕松地應(yīng)對(duì)文言句子翻譯題。

一、字字落實(shí)，直譯為主

所謂直譯，就是字字落實(shí)，一一對(duì)應(yīng)，即將文言句中的每個(gè)詞譯成現(xiàn)代漢語，將單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞，然后連詞成句。實(shí)詞重詞義，虛詞重語氣。按照字字落實(shí)直譯法，如“君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為忠”，譯為“君主厭惡聽到自己的過錯(cuò)，那么忠臣就會(huì)變?yōu)樨?；君主喜歡聽到正直的言論，那么佞臣就會(huì)變成忠臣”。倘若句中有古今異義詞，要辨清古今不同義，謹(jǐn)防混為一談，造成誤譯。如“邊境之間，稍得休息”中的“休息”，與今義“暫時(shí)停止工作、學(xué)習(xí)或活動(dòng)”不同，句子應(yīng)該譯為“兩國邊境之間，稍微得到了休養(yǎng)生息”。

二、靈活變通，意譯為輔

由于文言文句式靈活多變，省略句、倒裝句較多，而且詞類活用現(xiàn)象和修辭手法的運(yùn)用比較頻繁，有時(shí)直譯會(huì)使句子不通順，或表意不明確。遇到這種情況，不能被原文所束縛，更不能機(jī)械地強(qiáng)行直譯，而應(yīng)靈活采用意譯的方法，即根據(jù)原文的大意進(jìn)行翻譯，確保句子順暢，意思明確。很多時(shí)候，需要意譯的常常是固定詞語或修辭手法（比喻、互文、用典、借代）等。如“石虎敢?guī)浫?，渡河縱毒”一句中，“犬羊”喻指烏合之眾，并非實(shí)指“狗和羊”，此處應(yīng)意譯，句子譯為“石虎膽敢率領(lǐng)烏合之眾，渡過黃河荼毒民眾”；“逖以已翦荊棘收河南地”一句中，“荊棘”喻指障礙，句子應(yīng)譯為“祖逖已經(jīng)掃除了障礙，收復(fù)了黃河以南的土地”；“今遺民既遭殘賊，人思自奮”一句中，“遺民”不能直譯為“遺留下來的百姓”，句子正確的翻譯應(yīng)為“現(xiàn)在淪陷區(qū)的人民遭到摧殘傷害，人人都想著自強(qiáng)奮發(fā)”。

三、巧妙遷移，生發(fā)聯(lián)想

當(dāng)遇到似曾相識(shí)的文言詞語一時(shí)難以準(zhǔn)確翻譯時(shí)，可以靜下心來，運(yùn)用知識(shí)遷移的方法，由文本中的疑難詞聯(lián)想到教材中或某個(gè)熟悉的成語中與之相同的詞，由已知詞義推斷未知詞義，常常能夠茅塞頓開，化難為易，輕松掃除翻譯障礙。如“饑者則食之，寒者則衣之”，若將“食”“衣”譯為“食物”“衣服”，顯然句意不通。此時(shí)可以聯(lián)想到《馬說》中的“食馬者不知其能千里而食也”，可知此處“食”的用法與《馬說》相同，讀“sì”，用作動(dòng)詞，意為“喂；給……吃”；再由《廉頗藺相如列傳》“乃使其從者衣褐”聯(lián)想，可知“衣”讀yì，為動(dòng)詞，意為“穿”，句子譯作“饑餓的人就給他們飯吃，寒冷的人就給他們衣服穿”。

四、根據(jù)語境，合理推斷

有些時(shí)候，文言句中的某個(gè)字很費(fèi)解，成為翻譯時(shí)一道難以逾越的障礙。這時(shí)需要放遠(yuǎn)眼光，拓寬視野，做到句不離段，段不離篇，結(jié)合前后語境，往往可以準(zhǔn)確推測(cè)出疑難詞的詞義。如“緩刑辟而趨民時(shí)”一句中，“辟”屬于難解的字?？梢愿鶕?jù)前句“古者圣王貴德而務(wù)施”（古代圣明的君王崇尚道德，樂善好施），由“崇尚道德，樂善好施”推知后文意思與之呼應(yīng)，進(jìn)而論述君王的“美德”，再結(jié)合句中的“緩”字，可知“辟”同“刑”，“緩刑辟”意為“寬緩刑律”，句子譯為“寬緩刑律，抓緊農(nóng)時(shí)”。再如“徑造賊場(chǎng)，受祖逖節(jié)度”一句，“節(jié)度”在這里顯然不是“節(jié)度使”，根據(jù)“徑造賊場(chǎng)”及“受祖逖”（接受祖逖……）可知，“節(jié)度”應(yīng)為“調(diào)度”“部署”的意思 ，句子譯為“直赴賊寇所在地，接受祖逖的指揮”；“后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境土漸蹙”一句中，從語境看，句子的主語是“土”，“蹙”顯然不是“皺眉”義，句中應(yīng)取引申義“縮小”，句子譯為“后趙鎮(zhèn)守的將士歸附祖逖的很多，后趙疆土日漸縮小”。

五、特殊句式，規(guī)范表達(dá)

文言文翻譯，不可回避特殊句式，如主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置、省略句等。這些句子的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語不同，翻譯時(shí)一定要合理調(diào)整語序，使翻譯的句子合乎現(xiàn)代漢語的規(guī)范要求。如“群臣聞見者畢賀”一句中，“聞見者”是“群臣”的修飾語，而處在中心語后，屬于定語后置，翻譯時(shí)定語必須提前，句子譯為“聽見懷王宣言的群臣都一致向懷王道賀”；“楚因使一將軍受地于秦”一句中，“于秦”是介賓短語作狀語，卻處于謂語“受”之后，屬于狀語后置，翻譯時(shí)應(yīng)移至“受”的前面，句子譯為“楚國趁機(jī)派一名將軍在秦國接收土地”。再如“美哉乎河山之固也”，屬主謂倒裝兼定語后置句，翻譯時(shí)兩處都要調(diào)整語序，譯為“險(xiǎn)固的河山太美了”。

六、省略成分，合理增補(bǔ)

在文言文翻譯時(shí)，會(huì)經(jīng)常遇到文言省略現(xiàn)象。文言省略主要是句子成分的省略，如主語省略、賓語省略、補(bǔ)語省略和介詞省略等。除此之外，還有連詞的省略，如假設(shè)語氣的省略等。如“使自召募”省略了“使”的賓語“之（祖逖）”，翻譯時(shí)必須補(bǔ)全，譯為“讓（祖逖）自己想辦法招募士兵”；“遂屯淮陰”一句，“屯”后省略了介詞“于”（在），應(yīng)譯為“于是駐扎（在）淮陰”；“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江”一句中，“不能清中原而復(fù)濟(jì)”是假設(shè)語氣，并非事實(shí)，翻譯時(shí)要增補(bǔ)連詞“如果”，以免造成誤解，句子譯作“我（如果）不能收復(fù)中原再次渡江返回江南的話，就像大江一樣（有去無回）”。

七、文言虛詞，明確語氣

大多數(shù)情況下，文言虛詞不用翻譯。如 “夫敢借兵者，以忠王也”，“夫”，句首發(fā)語詞；“者”，表示停頓語氣；“也”，句末語氣詞，都不譯。句子譯為“我（之所以）敢冒昧地借兵，是為了以此來效忠您”。但是，如果虛詞在句中表示某種特殊語氣，翻譯時(shí)需要靈活意譯，并用對(duì)應(yīng)的詞語作標(biāo)示。如“王其為臣約車并幣，臣請(qǐng)?jiān)囍币痪渲校捌洹北硎酒硎拐Z氣，翻譯時(shí)可用“愿”“還是”等詞語表示這種語氣，句子譯為“大王還是為我準(zhǔn)備車馬和金錢，我請(qǐng)您（允許我）試著去辦這件事吧”。當(dāng)虛詞表示句子結(jié)構(gòu)的某種關(guān)系時(shí)，大多要譯出，如“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系時(shí)可譯作“卻”“但是”等，“其”表選擇關(guān)系時(shí)可譯作“是……還是……”等。“今地未可得而齊先絕”“是我亡于秦而取償于齊也”兩句，前者“而”表示轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”，句子譯作“如今秦國還沒有把地割給大王，大王卻跟齊國斷絕邦交”；后者“而”表示并列關(guān)系，不譯，句子譯作“如此或許可以把我們從秦國手里失去的（土地）從齊國那里得回來”。

八、固定名稱，不必翻譯

固定名稱包括人名、地名、國名、官職名、器物名、年號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)等，都不用翻譯，照搬即可。如“以參知政事王欽若判天雄軍兼都部署”一句中，官職名、人名、軍隊(duì)名兼而有之，一律照搬，句子譯為“（皇上）讓參知政事王欽若兼任天雄軍兼都部署”。再如“后趙屢寇河南，拔襄城、城父，圍譙”一句中，“襄城”“城父”“譙”都是地名，一律不譯，句子譯為“后趙多次侵犯黃河以南地區(qū)，攻取了襄城、城父，包圍了譙”。