情節(jié)的效應(yīng)

二月河

我們看國(guó)手對(duì)弈。正當(dāng)一塊棋要急于處理，明明一子吃下去就能立時(shí)解圍，觀眾在旁急煞，但九段老師偏就不投這一著，把各處先手便宜占盡，才回過頭來，霹靂閃電般地料理這塊待處理的棋。倘使文學(xué)創(chuàng)作也分段，曹雪芹應(yīng)當(dāng)是個(gè)棋圣級(jí)別。

這是王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府的第一個(gè)鏡頭。她本是榮國(guó)府的管家，現(xiàn)在“暫時(shí)抽調(diào)”來寧國(guó)府處置家務(wù)，因?yàn)槭羌婀?，所以叫“協(xié)理”。按王熙鳳平日的聲名威望，眾奴才本應(yīng)不敢放肆怠慢的。但寧國(guó)府是賈家長(zhǎng)房嫡系家族，平日管理不甚嚴(yán)格，畢竟王熙鳳沒當(dāng)過他們的直接領(lǐng)導(dǎo)，鳳姐兒深知這一層，也許她心里正想“抓個(gè)典型”把威信樹起來，偏這時(shí)就有人撞進(jìn)她手里，“迎送親客上”一個(gè)倒霉蛋遲到了。

按照一般作家，味道寫到此也就夠了，拿下去打二十板子，聲色俱厲地訓(xùn)諭一通，這段戲收束。曹雪芹他不，他不急于這樣寫，讓這人就那么跪在一旁，鳳姐若無其事地先處置別的家務(wù)，王興家的來領(lǐng)線，手續(xù)辦完去了。支取東西的四個(gè)人來了。因?yàn)槭掷m(xù)不對(duì)處理兩件，兩件“不予批準(zhǔn)”——這又是多長(zhǎng)時(shí)間？那位“睡迷”的家人還一直跪在旁邊呢！她肯定也在睨著眼看，鳳姐怎么還不發(fā)落我呢？但辦完這么多的事鳳姐還沒有動(dòng)靜，又叫過站在旁邊等候的張材，問：“你還有什么事？”張材交割了銀子，她的事還沒完，又核了修繕寶玉書房的條目。這一段緊急文字他就這樣從容處理。來辦事的人肯定一邊和鳳姐說事情，也用眼睨她——這人怎么一直跪著？我們一般讀者也在想，是不是作者把她忘了。

這就是現(xiàn)場(chǎng)效應(yīng)與閱讀感受的雙重功能，她跪在那里，本身就有示眾的意味，也給來辦事的家人一個(gè)懸念：“到底要怎樣處置她？”——最大限度地張揚(yáng)了這件事，鳳姐從容言笑不把她當(dāng)回事的形象也給人留下更深的印象。讀者帶著疑問閱讀這一段落，直寫到淋漓盡致時(shí)，王熙鳳出手了：“明兒他也睡迷了，后兒我也睡迷了，將來都沒了人了。本來要饒你，只是我頭一次寬了，下次人就難管了，不如現(xiàn)開發(fā)的好?！薄皫С鋈ゴ蚨遄?！”還要扣她一個(gè)月的工資。

僅僅是一件小小“睡過頭”的事，所有的樓角、層次、側(cè)面都有觸電一樣的刺激感受，都寫活寫足寫透徹了，這就是圣手作者的力度。