中學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)策略探究

張文霞

核心素養(yǎng)下的音樂(lè)教學(xué)，以審美感知為終極目標(biāo)，教師要圍繞這個(gè)終極目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，有任務(wù)，有情景，有高度，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí)提高藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。欣賞教學(xué)是提高學(xué)生審美感知能力的重要途徑，在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文化的角度關(guān)注音樂(lè)作品和音樂(lè)現(xiàn)象，讓學(xué)生理解音樂(lè)的真正內(nèi)涵。

一、多多聆聽(tīng)，仔細(xì)講解

音樂(lè)欣賞教學(xué)的主要形式是聽(tīng)覺(jué)感知。音樂(lè)欣賞教學(xué)的第一步便是要仔細(xì)聆聽(tīng)，教師聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用多種方式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，其目的主要是為了使學(xué)生產(chǎn)生一定的內(nèi)心情感體驗(yàn)和情緒，從而增加對(duì)教材的理解，促使他們產(chǎn)生用音樂(lè)來(lái)表達(dá)的欲望，同時(shí)也受到一定的性情陶冶。

比如說(shuō)在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)歌唱祖國(guó)這個(gè)單元時(shí)，需要重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的教學(xué)。這首歌伴隨著每一位中國(guó)人，每位同學(xué)都會(huì)唱，但是很少有同學(xué)真正認(rèn)真地去鑒賞過(guò)這首歌曲。在教學(xué)中，教師通過(guò)分段播放的方式，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)不同片段背后的內(nèi)容。前奏中歌曲是六小節(jié)進(jìn)軍號(hào)般的前奏，有鏗鏘的節(jié)奏，明亮雄偉的旋律，三連音的妙用更是增強(qiáng)了歌曲的戰(zhàn)斗氣氛。歌詞的一二句都帶有號(hào)召性，第三句“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”是全部歌詞中最重要的警句。第四句每個(gè)人被迫發(fā)出最后的吼聲，醞釀著一種不可阻擋的力量，最后兩句則是全歌的中心思想和高潮所在。

一首歌并不長(zhǎng)，教師要做的便是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生分段聆聽(tīng)。在反復(fù)聆聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解會(huì)越來(lái)越深刻。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)，專(zhuān)心地聽(tīng)，從聽(tīng)中體會(huì)音樂(lè)內(nèi)容，感受音樂(lè)情緒上的變化。在反復(fù)傾聽(tīng)的背景下，教師再適當(dāng)進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)講解，并提出問(wèn)題，學(xué)生才能真正理解作品的內(nèi)涵。

二、教學(xué)多元，活躍課堂

教學(xué)質(zhì)量在一定程度上取決于學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，興趣越大，學(xué)習(xí)效果越好。音樂(lè)課本身是一門(mén)活躍、生動(dòng)的課程，像其他學(xué)科一樣的填鴨式教學(xué)并不適合這門(mén)學(xué)科。音樂(lè)欣賞教學(xué)中教師也不能采取播放音樂(lè)、闡述理論然后讓學(xué)生背誦的方式完成教學(xué)目標(biāo)。音樂(lè)這門(mén)學(xué)科的包容性很強(qiáng)，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師可以選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容作為教學(xué)切入點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)形式展現(xiàn)音樂(lè)魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

以《影視金曲》這個(gè)單元為例，除了簡(jiǎn)單的給學(xué)生播放音樂(lè)以外，教師可以給學(xué)生播放視頻，一些經(jīng)典影視的出現(xiàn)能夠迅速激起學(xué)生的討論欲望，學(xué)生們一看到那些熟悉的影視劇，會(huì)迅速集中注意力。畫(huà)面和音樂(lè)的結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，學(xué)生會(huì)思考這些電視劇和我今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么聯(lián)系，在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候會(huì)更加認(rèn)真。當(dāng)欣賞完國(guó)內(nèi)外經(jīng)典影視劇的音樂(lè)以后，教師可以設(shè)計(jì)“人人都是音樂(lè)家”的音樂(lè)游戲活動(dòng)。在音樂(lè)游戲活動(dòng)中，教師選擇了幾部經(jīng)典的但在課堂上還沒(méi)有播放的片段，比如說(shuō)《加勒比海盜》、《臥虎藏龍》、《放牛班的春天》等，這些片段都沒(méi)有配樂(lè)，緊接著教師給學(xué)生播放幾首不同的背景音樂(lè)，讓學(xué)生們?yōu)橛耙晞∑芜M(jìn)行配樂(lè)。

三、引導(dǎo)實(shí)踐，提升素養(yǎng)

音樂(lè)欣賞課要從音樂(lè)本身出發(fā)，教師要?jiǎng)?chuàng)造更加多樣的音樂(lè)欣賞方式，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，讓學(xué)生在音樂(lè)欣賞中逐漸產(chǎn)生自己的主觀感受，從而發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)思維，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

視唱樂(lè)曲片段或主題曲，提高視唱能力，鞏固基本樂(lè)理，加深樂(lè)曲印象是上好音樂(lè)欣賞課的基本條件。在欣賞過(guò)程中，讓學(xué)生視唱樂(lè)曲片段或主題曲，不僅可以溫習(xí)有關(guān)樂(lè)理知識(shí)，提高學(xué)生識(shí)譜視唱能力，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與欣賞活動(dòng)的積極性，唱一唱器樂(lè)作品，可以使學(xué)生進(jìn)一步了解或感知作品的風(fēng)格、特色、內(nèi)涵；唱一唱器樂(lè)作品的主題音樂(lè)，是因?yàn)橹黝}音樂(lè)是樂(lè)曲的核心，是樂(lè)曲形成發(fā)展的基礎(chǔ)。如欣賞《梁祝》時(shí)，讓學(xué)生視唱主題段落音樂(lè)：愛(ài)情主題3 5 6 1 2 615……同窗三載4 3 2 3 5 6 1 3 216 5……英臺(tái)抗婚17 0 61 550 ……一方面進(jìn)行視唱訓(xùn)練，另一方面加深了對(duì)主題音樂(lè)的記憶，使學(xué)生更清楚地聽(tīng)辨出主題音樂(lè)。

四、科學(xué)評(píng)價(jià)，完善內(nèi)容

科學(xué)的評(píng)價(jià)是教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，完善評(píng)價(jià)內(nèi)容和體系，可以使教師有機(jī)會(huì)反思自己的教學(xué)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到自己身上的不足。音樂(lè)欣賞既然成為音樂(lè)教學(xué)中十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)勢(shì)必要有所改變。完善教學(xué)評(píng)價(jià)主要從兩方面進(jìn)行，第一是評(píng)價(jià)的對(duì)象，第二是評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

評(píng)價(jià)的對(duì)象上欣賞教學(xué)要以學(xué)生的表現(xiàn)為主體，在期末測(cè)評(píng)中教師可以設(shè)計(jì)播放音樂(lè)、學(xué)生鑒賞這樣的環(huán)節(jié)，比如說(shuō)播放一段音樂(lè)，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面，通過(guò)學(xué)生的文字表述來(lái)判斷學(xué)生是否具備了一定的音樂(lè)賞析能力。評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，欣賞教學(xué)要看學(xué)生對(duì)音樂(lè)的背景、主題等內(nèi)容是否有了解，學(xué)生能否對(duì)音樂(lè)發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。

幾乎所有熱愛(ài)音樂(lè)的人都是從那些使我們感官愉悅的聲音中開(kāi)始熱愛(ài)音樂(lè)的。然后，其中有幸者成了音樂(lè)藝術(shù)的從事者，他們開(kāi)始深入的了解音樂(lè)，熟悉音樂(lè)，演繹音樂(lè)乃至創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)藝術(shù)離不開(kāi)聽(tīng)覺(jué)最初的感官愉悅，預(yù)示音樂(lè)也必定以最簡(jiǎn)單，最自然，又最密切的方式“聽(tīng)”，來(lái)解決通往他的途徑。聽(tīng)覺(jué)之于音樂(lè)，猶似翅膀之于飛鳥(niǎo)。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，“能夠欣賞、懂得音樂(lè)，這是審美修養(yǎng)的基本標(biāo)志之一，離開(kāi)了這一點(diǎn)就談不到完滿的教育?！苯處熑绻軌蛐兄行У赝瓿梢魳?lè)欣賞活動(dòng)，一定能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生感受、理解、鑒賞音樂(lè)的能力，發(fā)展豐富學(xué)生的想象力。