春花爛漫上猶江

“你知道嗎？縣城又有一所新的公辦幼兒園要開(kāi)園啦！”

“知道，開(kāi)設(shè)15個(gè)班，教師都是在編的。”

“有電梯，有地下停車(chē)場(chǎng)，開(kāi)車(chē)接送孩子很方便?！?/p>

“環(huán)境挺優(yōu)美，設(shè)施很齊全，有美工室、建構(gòu)室、圖書(shū)室、舞蹈室、食育館，教室里不僅有衣帽間、空調(diào)，還有直飲水、熱水器?！?/p>

2023年8月，位于上猶江畔的上猶縣城區(qū)第八幼兒園開(kāi)園公告一出，就引起年輕寶媽們的熱議，有的還提前去幼兒園實(shí)地探究了一番。

隨著第八幼兒園的如期開(kāi)園，總?cè)丝?3萬(wàn)的上猶縣，城區(qū)公辦園由2017年的1所增加到8所，全縣公辦園總數(shù)達(dá)到28所，公辦幼兒園數(shù)量占比57.14%，學(xué)前三年毛入園率為101.31%，公辦園在園幼兒占比59.41%，普惠性幼兒園覆蓋率為93.66%，省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園達(dá)標(biāo)率為51%。

2023年11月，上猶縣成為首批江西省縣域?qū)W前教育普及普惠國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定縣，縣域?qū)W前教育正由“幼有所育”向“幼有優(yōu)育”的城鄉(xiāng)一體化優(yōu)質(zhì)發(fā)展方向邁進(jìn)。

童年得到的愛(ài)，是長(zhǎng)大后的光

“看繪本故事，讓眼界行至萬(wàn)里；玩繪本故事，讓童年更加精彩……”隨著主持人的開(kāi)場(chǎng)，上猶縣城區(qū)第二幼兒園（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“上猶二幼”）以“以愛(ài)之名”為主題的閱讀節(jié)隆重開(kāi)啟。

陽(yáng)光下、草坪上、小帳篷里，教師與孩子們一起精心創(chuàng)設(shè)了溫馨、靈動(dòng)的閱讀環(huán)境，一些家長(zhǎng)也前來(lái)助陣，為閱讀節(jié)增添了濃厚的氛圍。教師按故事內(nèi)容把孩子喜歡的繪本分為運(yùn)動(dòng)類(lèi)、繪畫(huà)類(lèi)、操作類(lèi)、手工類(lèi)等11個(gè)主題游戲區(qū)。一人一書(shū)，三三兩兩圍坐在一起，分享各自最喜愛(ài)的繪本故事。

“哇，我最喜歡的繪本都到幼兒園來(lái)啦！”

“三只小羊蓋房子，羊大哥用稻草蓋房子，羊二哥用木頭蓋房子，羊小弟用磚頭蓋房子。當(dāng)大灰狼來(lái)臨時(shí)，他們的房子會(huì)怎樣呢？”

“小怪獸感覺(jué)非常糟糕和混亂，就去向朋友求助。朋友告訴他應(yīng)該先把各種顏色的情緒分開(kāi)，于是它就變成了不同顏色的小怪獸?！?/p>

一束陽(yáng)光、一群可愛(ài)的孩子們，閱讀節(jié)給幼兒園增添了明媚春色。在陽(yáng)光下，中（1）班的孩子們用黏土、折紙、顏料開(kāi)啟了“以愛(ài)之名”的探究旅程——

“呀，我的紙?jiān)趺幢徊使P暈染開(kāi)了？”

“咦，我的也會(huì)啊。”

“你的怎么不會(huì)？”

“我們倆的紙不一樣?！?/p>

“我在紙巾上也畫(huà)過(guò)，紙巾上也會(huì)暈染開(kāi)的?！?/p>

上猶二幼的孩子們，在一次戶(hù)外寫(xiě)生中，一邊在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，一邊你一言我一語(yǔ)地議論著。

“為什么有的紙會(huì)被暈染、有的紙又不會(huì)被暈染開(kāi)呢？”

教師因勢(shì)利導(dǎo)，為班上的孩子開(kāi)啟了班本課程“世界是紙做的”，讓孩子在感知紙、探究造紙方法、觀賞和制作紙藝術(shù)品的過(guò)程中獲得對(duì)紙的認(rèn)知。

“游戲讓孩子成為活動(dòng)的主角，在有趣的繪本故事中玩轉(zhuǎn)繪本，在孩子感興趣的問(wèn)題上開(kāi)發(fā)班本課程，這一切都是為了釋放孩子的天性，讓每個(gè)孩子都能陽(yáng)光成長(zhǎng)?！鄙溪q二幼黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)胡春華說(shuō)。

上猶二幼創(chuàng)辦五年來(lái)，已成為贛州市示范性幼兒園、江西省學(xué)前教育保教質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)園、全國(guó)足球特色幼兒園。

2024年3月13日下午4：30，雨過(guò)天晴，在上猶二幼偌大的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地上，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。孩子們搬出各種游戲道具，在各個(gè)活動(dòng)區(qū)里玩耍，處處都是孩子們參與活動(dòng)的身影，猶如一幅靈動(dòng)的“清明上河圖”景象。

“近年來(lái)，我縣把實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為提高普惠性公共服務(wù)水平的重要任務(wù)，相繼出臺(tái)16項(xiàng)政策，堅(jiān)持城鄉(xiāng)幼兒園布局規(guī)劃同步、扶持獎(jiǎng)補(bǔ)同步、師資培訓(xùn)同步、等級(jí)創(chuàng)建同步、幼兒資助同步原則，對(duì)學(xué)前教育存在的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題作出制度性安排，提供政策性保障，形成了覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。所有新建幼兒園均按省級(jí)示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，全縣老百姓在‘幼有優(yōu)育’的美好期盼中有了滿(mǎn)滿(mǎn)的獲得感、幸福感?！鄙溪q縣人民政府副縣長(zhǎng)劉小林說(shuō)。

2023年，上猶縣在全國(guó)縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估工作推進(jìn)會(huì)上，作為全國(guó)唯一縣級(jí)單位代表作典型發(fā)言。

被呵護(hù)的孩子才能心里有愛(ài)、眼里有光

上猶縣營(yíng)前鎮(zhèn)是客家文化氛圍濃厚的古鎮(zhèn)。2020年9月，鎮(zhèn)里迎來(lái)了一件大喜事——上猶縣營(yíng)前鎮(zhèn)中心幼兒園搬入新園區(qū)。

這幾年，上猶縣所有新建園均按省級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。新園區(qū)占地12518平方米，建筑面積5251平方米，還有占地5108平方米的兒童生態(tài)種植園是全鎮(zhèn)最富有現(xiàn)代氣息的地標(biāo)性“打卡地”。幼兒園現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班304名孩子，教職工40人，教師大多是90后。

“自然育人，育自然人”是該園的辦園理念，這些青年教師利用當(dāng)?shù)氐目图议T(mén)匾、客家民俗風(fēng)情、客家美食和營(yíng)前八景等元素打造園所廊道文化，以“童謠打卡”“唱童謠”等方式將傳統(tǒng)客家童謠以新穎的方式展現(xiàn)出來(lái)，園所處處彰顯客家文化的活力。

2022年10月24日，該園發(fā)布了“我為種植園取名字”的征集令。一時(shí)間，孩子、家長(zhǎng)、教師積極響應(yīng)，紛紛提交創(chuàng)意方案。通過(guò)班級(jí)、家委代表、教師投票，大（3）班孩子劉嫻欣的方案高票勝出，種植園被命名為“四季耘夢(mèng)園”?！啊怼阕羁蓯?ài)”“好事‘花’生”“遇‘稻’一粒米”“野趣娃娃家”等園本課程，讓孩子真正成為果蔬區(qū)、水稻種植區(qū)、池塘養(yǎng)殖區(qū)、義賣(mài)區(qū)的主人，他們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下、在四季輪轉(zhuǎn)中收獲體驗(yàn)、快樂(lè)……

一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍，是保證學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素。

2019年冬，上猶縣未雨綢繆，著力促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。該縣從全縣幼兒園里推選15名業(yè)務(wù)骨干和幾十名青年教師，組建由縣教研室學(xué)前教育專(zhuān)職教研員鄺小鶯擔(dān)任主持人的“猶江幼教·鄺小鶯名師工作室”，組建教學(xué)相長(zhǎng)、互助共贏的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體。

工作室堅(jiān)持開(kāi)展線(xiàn)上“微課堂”、線(xiàn)下送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，大力推行“課程游戲化”實(shí)驗(yàn)，常態(tài)化推送繪本故事、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、親子游戲等豐富多彩的“宅家”課程，成為縣域幼兒教師成長(zhǎng)的“加油站”“孵化器”和教學(xué)改革的“試驗(yàn)田”“新引擎”。

花開(kāi)無(wú)聲，成長(zhǎng)有痕。青年教師黃華英在“猶江幼教·鄺小鶯名師工作室”的引領(lǐng)下，獲得全縣幼兒教師基本功比賽全能二等獎(jiǎng)，作品《“筷”樂(lè)旅行》獲全縣班本課程設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)?！坝捉淌浅绺叨袷サ穆殬I(yè)，我為自己選擇這份工作而自豪，我將把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子?！秉S華英說(shuō)。

上猶縣教科體局副局長(zhǎng)何龍湖告訴記者，“猶江幼教·鄺小鶯名師工作室”只是助力幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的舉措之一。近年來(lái)，全縣還通過(guò)“引”“培”“留”穩(wěn)定了一支高質(zhì)量的幼兒教師隊(duì)伍，全縣幼兒教師持證率達(dá)100%。

上猶縣在盤(pán)活教師編制的基礎(chǔ)上，積極拓寬用人渠道，通過(guò)用人備案制、定向培養(yǎng)初中畢業(yè)起點(diǎn)的五年制專(zhuān)科生、招募集中連片特困地區(qū)學(xué)前教育巡回支教志愿者等辦法，共招錄幼兒教師887人，有效破解了公辦園、普惠性民辦園教師人數(shù)不足的瓶頸。用人備案制教師的工資、“五險(xiǎn)一金”、績(jī)效考核獎(jiǎng)金等全額納入在編教師工資統(tǒng)發(fā)范圍，列入縣財(cái)政預(yù)算并足額保障，全面實(shí)施同工同酬。此外，還將民辦園教職工繳納“五險(xiǎn)一金”情況納入考核，與民辦園考評(píng)定級(jí)和獎(jiǎng)補(bǔ)資金分配掛鉤，極大地促進(jìn)了民辦園師資隊(duì)伍的穩(wěn)定。

記者在上猶縣鄉(xiāng)村公辦園采訪，看到那里的幼兒教師住上了有空調(diào)、衛(wèi)生間、電熱水器、全套家具的暖心住房。

近年來(lái)，上猶縣幼兒教師隊(duì)伍人才脫穎而出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣從一線(xiàn)幼兒教師中推選縣人大代表2人、縣政協(xié)委員5人，公開(kāi)選聘城鄉(xiāng)幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)9人，獲評(píng)省、市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師及先進(jìn)個(gè)人21人，這支專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。

風(fēng)雨澆灌，只為花兒盛放

“老師，園里的酸棗從樹(shù)上掉下來(lái)了?！?/p>

“哎呀，好酸呀！”

“哇，今年的酸棗比以前的更大、更黃呢?！?/p>

“嗨，我們可以做酸棗糕了。”

“除了做酸棗糕外，還能做什么呢？”

“舌尖上的酸棗”是上猶縣社溪鎮(zhèn)公立幼兒園的園本課程。隨著孩子提出的問(wèn)題，該園一年一度的酸棗探索之旅又開(kāi)始了……

該園于2018年開(kāi)園，占地9583平方米，建筑面積為2571.5平方米，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地面積6225平方米，3個(gè)教學(xué)班，57個(gè)孩子，12名教職工。

自然成林的酸棗樹(shù)、桂花樹(shù)、香樟樹(shù)、李子樹(shù)是該園的特色資源，園里的花木競(jìng)秀，孕育了“自然生香，綠色成長(zhǎng)”園本文化，“舌尖上的酸棗”“與桂花再相遇”等“一園一品、一班一本”園本課程應(yīng)運(yùn)而生。

“酸棗樹(shù)是我園的特色之一，從早春發(fā)現(xiàn)酸棗樹(shù)苗、移植酸棗樹(shù)苗，到春天觀察酸棗樹(shù)發(fā)芽、夏天看酸棗結(jié)果、秋天撿拾成熟的酸棗，再到制作、分享不同口味的酸棗糕，孩子們?cè)谙矏傊信c大自然有了親密‘對(duì)話(huà)’?！眻@長(zhǎng)曾雅婷說(shuō)。

上猶縣社溪鎮(zhèn)石崇小學(xué)校園不大，石崇村幼兒園就在其中，是典型的“校中園”，也是上猶縣“示范園+新園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)園+村級(jí)園、名園+民辦園”發(fā)展模式的對(duì)接園，有2個(gè)教學(xué)班（混合班）48個(gè)孩子，7名教職工（其中專(zhuān)任教師5人），接收附近3公里內(nèi)各自然村的孩子入園。

“騎電動(dòng)車(chē)到幼兒園約10分鐘，這里的老師都是公辦的，所以我愿意將孩子送到這里來(lái)?！币幻铀秃⒆拥募议L(zhǎng)說(shuō)。

近年來(lái)，上猶縣投入50余萬(wàn)元，將該園打造成跟城區(qū)幼兒園一樣有沙水池、爬坡洞、種植基地的江西省標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，還打造了木工坊、美工室、繪本館、石頭展覽館等功能室，讓這所村級(jí)園的孩子享受到與城區(qū)孩子同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。

園長(zhǎng)告訴記者，石崇村所在地有座古老的石頭山，當(dāng)?shù)厝艘恢蓖瞥缦袷^一樣腳踏實(shí)地、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。幼兒園因地制宜打造“以石載道、以實(shí)育人”的園本文化，將當(dāng)?shù)刎S富的石頭資源轉(zhuǎn)換為適宜孩子發(fā)展的“石玩+”教育資源，創(chuàng)設(shè)具有教育價(jià)值又適合鄉(xiāng)村幼兒天性的“石玩”園本課程。

“泥土與石頭是農(nóng)村里最常見(jiàn)的兩樣?xùn)|西，玩泥、玩石是孩子最快樂(lè)的事。沒(méi)有特殊情況，我是不介入的，完全放手讓孩子們做主，他們想搭建什么就搭建什么?！比握n教師說(shuō)。

在園里的勞作搭建區(qū)，記者看到幼兒穿上特制的統(tǒng)一勞動(dòng)服和套鞋，非常熟練地使用各種勞動(dòng)工具，個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎。

“幼兒有了這種游戲式的勞作體驗(yàn)后，回到班上再把自己的思考、探索和發(fā)現(xiàn)畫(huà)下來(lái)，有的還把畫(huà)貼在教室的墻面上。也許他們長(zhǎng)大后就會(huì)成為真正的建筑師?！痹沛谜f(shuō)。

“過(guò)來(lái)品嘗炒湯皮喲，家鄉(xiāng)特色?！币宦曔汉龋粋€(gè)孩子用簸箕盛著他用砂炒的湯皮端到了記者面前。

記者發(fā)現(xiàn)，孩子炒湯皮的灶臺(tái)和烤紅薯的烤箱面板都是石頭做的。任課教師介紹說(shuō)：“石頭做的面板是粗糙的，既是基于孩子的特點(diǎn)考慮，也有保留原生態(tài)的考慮。石頭還可以做很多工藝品，這些活動(dòng)已融入孩子的每日生活?！?/p>

“春種一粒栗，秋收萬(wàn)顆子?！睂W(xué)前教育是人生的起點(diǎn)，記者在上猶縣的幼兒園里，處處都有聽(tīng)不完的故事、看不夠的笑臉。

“學(xué)前教育是根的事業(yè)，根深才能葉茂。我們將借助贛州市11所省級(jí)示范園掛點(diǎn)幫扶我縣11所幼兒園的契機(jī)，咬定學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展不放松，努力推動(dòng)縣域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展?！鄙溪q縣教科體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)余旺生說(shuō)。

早春的上猶，春風(fēng)已吹綠這塊生態(tài)土地；立于上猶江畔，在這條上猶人民母親河的兩岸，早已春花爛漫，處處見(jiàn)證上猶教育人用實(shí)際行動(dòng)繪出的學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新畫(huà)卷?！?/p>