小提琴曲《花兒為什么這樣紅》演奏技巧分析

李宜璇 楊怡萱

［摘要］小提琴曲《花兒為什么這樣紅》具有中國民族音樂特色，本文通過對樂曲創(chuàng)作背景和作曲家進(jìn)行介紹，結(jié)合曲式、演奏技巧，深入分析研究演奏該樂曲時(shí)所需要注意的問題。

［關(guān)鍵詞］小提琴；樂曲；演奏技巧

［中圖分類號］J647［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1007-2233（2024）04-0146-03

［收稿日期］2024-01-31

［作者簡介］（李宜璇（2000— ），女，江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院碩士研究生；楊怡萱（1992—），女，博士，江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院講師。（徐州 221116） ）

一、《花兒為什么這樣紅》作品介紹

（一）作曲家介紹

雷振邦先生（1916—1997），北京人，著名的電影音樂人和作曲家，為電影歌曲創(chuàng)作了百余首具有代表性的作品，其中包括《五朵金花》《花好月圓》《冰山上的來客》等著名影片的音樂。

韓鐵華先生（1940—），吉林長春人，低音提琴演奏家。1966年畢業(yè)于沈陽音樂學(xué)院管弦系，曾為遼寧省管弦樂團(tuán)低音提琴首席，根據(jù)同名歌曲改編小提琴曲《花兒為什么這樣紅》，編有低音提琴作品《低音提琴隨想曲》等。

（二）創(chuàng)作背景

電影《冰山上的來客》于1963年公映，雷振邦先生為了尋找創(chuàng)作靈感，親自到新疆尋找音樂素材，訪問了多個塔吉克族戰(zhàn)士，了解到當(dāng)?shù)孛窀琛豆披惐趟返墓适?，隨后根據(jù)這首民歌創(chuàng)作出經(jīng)典歌曲《花兒為什么這樣紅》。歌曲內(nèi)容表現(xiàn)了帕米爾高原邊防戰(zhàn)士阿米爾和當(dāng)?shù)毓媚锕盘m丹姆浪漫的愛情。作曲家韓鐵華先生將其改編為小提琴作品。

1920年，小提琴開始傳入我國。隨著新式學(xué)堂興起的學(xué)堂樂歌讓人們對西方音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，而世界著名小提琴大師先后在中國進(jìn)行演出，更極大地推動了小提琴藝術(shù)在我國的發(fā)展。在此之際，我國各個地區(qū)先后開辦音樂學(xué)院，在曾志忞、馬思聰、陳鋼等眾多民族音樂家的共同努力下，小提琴藝術(shù)與中國傳統(tǒng)音樂文化相融合，打造出許多著名的中國小提琴作品，如《思鄉(xiāng)曲》《梁?！贰督鹕臓t臺》《花兒為什么這樣紅》等。這些作品的問世推動了中西方音樂藝術(shù)文化的交流，促進(jìn)了中國民族音樂事業(yè)的進(jìn)步，使小提琴逐漸成為中國音樂領(lǐng)域中較為重要的演奏樂器之一。

1978年，中國弦樂藝術(shù)迎來了發(fā)展的黃金期。韓鐵華先生將歌曲《花兒為什么這樣紅》改編為小提琴曲，并邀請鋼琴家李青女士為其編配鋼琴伴奏。改編后的小提琴曲在抓牢原民歌主題風(fēng)味的同時(shí)，充分展現(xiàn)了歌曲抒情優(yōu)美的旋律，結(jié)合速度、調(diào)性的變換、展開，豐富了民歌音樂色彩，使樂曲用小提琴演奏時(shí)，最大限度地發(fā)揮出樂器本身的歌唱性演奏特點(diǎn)。

二、小提琴曲《花兒為什么這樣紅》曲式分析

小提琴曲《花兒為什么這樣紅》著重汲取了我國塔吉克族傳統(tǒng)民間音樂素材，結(jié)合小提琴的音樂特色和演奏技巧進(jìn)行編曲，創(chuàng)作出具有中國民族音樂特色的小提琴音樂作品。這種小提琴作品創(chuàng)作方式是以馬思聰為代表所興起的創(chuàng)作理念，在新音樂環(huán)境中發(fā)展起來的馬思聰模式中國小提琴音樂作品創(chuàng)作方式，其精神內(nèi)涵主要是以西方作曲技巧為創(chuàng)作手法，結(jié)合中國民族音樂元素，創(chuàng)作出具有民族特色的中國小提琴音樂作品?，F(xiàn)在我們所熟知的具有中國民族特色的小提琴作品，如《花兒為什么這樣紅》《陽光照耀著塔什庫爾干》《梁山伯與祝英臺》等，大多是延續(xù)馬思聰模式創(chuàng)作理念，兼具民族音樂特色的同時(shí)，采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮吐晞?chuàng)作手法，運(yùn)用民歌原本具有的色彩，加上西方完善的作曲曲式結(jié)構(gòu)和寫作方式去處理，在相互成就中實(shí)現(xiàn)完美的作品創(chuàng)作。

從整體音樂作品結(jié)構(gòu)上看，《花兒為什么這樣紅》的曲式結(jié)構(gòu)為不對稱的三段曲式結(jié)構(gòu)。

從調(diào)式上看，《花兒為什么這樣紅》從引子部分開始，到A1、A2樂段主要使用d和聲小調(diào)調(diào)式，樂曲引子深沉且具有敘事性；A1、A2部分仿佛男女對唱的情歌，A1部分在高音區(qū)域抒情演奏，A2低音部分細(xì)膩深情；連接部繼續(xù)延續(xù)d和聲小調(diào)調(diào)性，樂曲在B快板部分以d小調(diào)顫音進(jìn)入旋律，通過左手撥弦展現(xiàn)輕松活躍的音樂情緒，預(yù)示B部分的情感，而后同主音轉(zhuǎn)調(diào)到D大調(diào)屬音開始的旋律，音樂瞬間活潑明亮；第122小節(jié)開始進(jìn)入第二個連接部，右手撥弦技巧模仿新疆民族樂器冬不拉的演奏音效，隨后第130小節(jié)進(jìn)入快速連接樂句，并在第133小節(jié)從D大調(diào)轉(zhuǎn)入屬調(diào)A大調(diào)，引出C段情緒飽滿的旋律色彩；第165小節(jié)進(jìn)入樂曲Coda部分，恢復(fù)d和聲小調(diào)調(diào)式，完整華麗地結(jié)束樂曲。

三、小提琴曲《花兒為什么這樣紅》演奏技巧分析

（一）撥奏

小提琴撥奏技巧分為右手撥奏和左手撥奏。

右手撥奏以“pizz.”為標(biāo)志，一般使用右手食指（或中指）在樂器指板上方撥動琴弦（應(yīng)從左向右橫撥弦，但不應(yīng)該從下向上豎撥弦），以達(dá)到琴弦振動的效果，標(biāo)志“arco”意味著停止撥奏。在撥奏時(shí)，不只是食指（或中指），右手拇指及上臂（自肩關(guān)節(jié)起的轉(zhuǎn)動）都要參與動作。在作品《花兒為什么這樣紅》第122小節(jié)到第129小節(jié)中，就屬于右手和弦撥奏，其方法是手臂和手從離弦較遠(yuǎn)的地方做較大的動作，讓手指在這個動作的過程中間觸弦。

在演奏這八個小節(jié)的柱式和弦時(shí)，音響效果要飽滿強(qiáng)烈，使用手指指腹依照琴弦方向橫向撥奏，不要使用指側(cè)避免被琴弦劃傷。右臂跟隨肩關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動帶領(lǐng)右手撥弦手指，向下觸弦演奏。在撥奏時(shí)左手按實(shí)琴弦避免聲音發(fā)虛，還要注意突出上方旋律聲部|33|033|33|0〖ZZ（〗66〖ZZ）〗|。對于大切分這種顛倒原來強(qiáng)弱位置的節(jié)奏型，演奏時(shí)除了結(jié)合伴奏聲部的主題旋律及情緒，還要注意強(qiáng)弱力度對比，既要表達(dá)出堅(jiān)定的音樂情緒，也要展現(xiàn)出樂曲的舞蹈性。

有針對性地訓(xùn)練右手撥弦，可以幫助我們更好地鞏固該技巧，如作曲家劉莊創(chuàng)作的《臺灣民歌主題五首》中的第三首《天黑黑》，全曲都在使用右手撥弦技巧演奏。在日常練習(xí)中，我們也可以結(jié)合這首作品對撥弦技巧進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

在演奏左手撥弦時(shí)，用左手的一個手指撥弦。左手肘部要向左移動，這樣可以使指尖的肉墊和弦接觸，并使撥弦的方向更向下。按弦的手指要按得緊，否則撥弦發(fā)出來的聲音就會不清楚。左手撥奏的記號是在音符上方畫一個“+”號（有時(shí)表現(xiàn)為“L.H.”）。

作品《花兒為什么這樣紅》第87小節(jié)開始出現(xiàn)左手撥弦片段，在演奏時(shí)建議使用三指進(jìn)行撥奏（三指相對于其他手指而言力度較強(qiáng)），并且結(jié)合前方旋律使用三指更方便。此處左手撥弦是與右手運(yùn)弓交替出現(xiàn)且速度較快，所以要注意左右手的配合，以保持樂曲節(jié)奏的穩(wěn)定。相比于右手撥弦而言，左手撥弦技巧相對較難，通常出現(xiàn)在樂曲炫技部分。就發(fā)音方面而言，撥奏時(shí)的問題一般是音響效果與拉奏時(shí)的效果相比，聲音力度不均或發(fā)音不清楚。所以左手撥弦時(shí)，按弦手指要用力按壓指板，并且撥弦手指提前做好撥動琴弦的準(zhǔn)備，同時(shí)左手手肘稍稍向左移動，以加大手指指腹和琴弦的接觸面積。

特羅特（Josephine Trott）的《木偶戲》（Op.5，No.1）是一首簡單的涉及左手撥弦的小樂曲，可以訓(xùn)練左手撥弦技巧。還可以結(jié)合《馬扎斯小提琴練習(xí)曲》（作品36號，第一冊）中第30首《鄉(xiāng)村回旋曲》（第33—64小節(jié)）練習(xí)左手三指或小指的撥奏。該練習(xí)曲同樣要求左手撥奏與右手相配合，并用撥奏為右手拉奏的旋律聲部做伴奏。

（二）滑奏

滑奏是指從一個音迅速向上或向下滑到另一個音；在大多數(shù)弦樂器上，可用手指在一根弦線上滑移。在多弦樂器上可用手指滑過一排弦線。

在歌曲《花兒為什么這樣紅》的多個演唱版本中，歌唱家對裝飾音的使用，大多采用了類似于滑音的演唱手法。根據(jù)歌唱家對歌曲的藝術(shù)處理，我們在演奏這首小提琴曲時(shí)，也可以適當(dāng)使用滑奏技巧來表達(dá)歌曲情感。例如，在樂曲第16小節(jié)就有關(guān)于滑奏的運(yùn)用，使用三指從六把位的f換至五把位的e?；嗍且环N對人聲的模擬，展現(xiàn)出旋律的歌唱性，使小提琴演奏更具有表現(xiàn)力。

在小提琴作品尤其是抒情樂段的演奏中，為了表達(dá)旋律的歌唱性，可以在樂句中適當(dāng)?shù)丶尤牖嗉记?，在抒發(fā)音樂情感的同時(shí)增加樂曲色彩?；嗉记墒峭ㄟ^手指在兩個音之間進(jìn)行上下滑動產(chǎn)生的音響效果，常常用在中國小提琴作品中。換把時(shí)手指減輕按壓力度，確保可以帶動需要換把的手指和拇指，同時(shí)滑行到另一個把位后再按弦。練習(xí)滑奏時(shí)按弦手指直立，放在琴頸上的大拇指放松，手腕跟隨手臂的帶動移動位置?；嘈Ч暮脡娜Q于左手手指在音與音之間滑動時(shí)的控制力，在滑動時(shí)要清楚兩個音之間的把位距離。

（三）揉音

揉音是源于大自然的一種裝飾手法，除了優(yōu)秀的器樂演奏者，技藝嫻熟的歌唱家也會用它來美化長音。人們嘗試在弓弦樂器上模仿這種自然顫動的聲音，手指結(jié)實(shí)地按在弦上，然后輕微地?fù)u動整只手，但動作不是向兩邊，而是順著琴馬和琴頭的方向前后搖動。揉音作為弦樂器演奏的必要技巧，起到修飾旋律情感的作用。以左手手指為固定點(diǎn)結(jié)合手腕和手臂，順著琴頭和琴馬方向搖動整只手。揉音常在弦樂器演奏歌唱性旋律時(shí)使用，揉音幅度大小的不同可以表達(dá)不同的樂曲風(fēng)格及情感，還能提高作品的音樂表現(xiàn)力。

《花兒為什么這樣紅》的第15小節(jié)開始與第36小節(jié)的揉音部分有所不同。第15小節(jié)開始屬于高把位揉音，高于三把位的揉音在手向前揉動時(shí)需要讓手心觸碰到琴側(cè)板邊緣，控制揉音動作均勻有節(jié)奏。第36小節(jié)的揉音屬于低把位揉音，要注意食指放松不要夾緊琴頸，放松的持琴才能演奏出自然的旋律。在練習(xí)揉音時(shí)，按弦力度不能過大，食指第一關(guān)節(jié)注意放松，不要緊張，用手腕或手臂前后帶動手指向琴頭方向揉動，手指第一關(guān)節(jié)向琴頭拉平后由手腕帶著還原，在揉音時(shí)不僅要保持松弛的力度，還要注意音色的連貫性，由慢到快地勻速練習(xí)。

揉音技巧還可以結(jié)合《馬扎斯小提琴練習(xí)曲》（作品36號，第一冊）中的第一課、第七課進(jìn)行練習(xí)。第一課根據(jù)音的長短合理分配運(yùn)弓速度，隨著譜面中的力度變化改變?nèi)嘁舴扰c頻率，如音量越大時(shí)揉音的幅度相應(yīng)增大、頻率加快。遇到在空弦奏響的強(qiáng)音時(shí)可在其八度音位置輕微揉動手指，以達(dá)到歌唱聲音的練習(xí)。第七課最開始要求在G弦上交替高低把位揉音演奏，在換把時(shí)左手需要放松對琴頸的抓握，運(yùn)弓力度均勻，從容流暢地使用揉音技巧表現(xiàn)旋律中的純樸感情。

（四）和弦

和弦從右手的演奏方式來講，主要有三種類型。

1.分奏和弦

它的低音在拍子之前演奏（就像演奏裝飾音一樣），高音在拍子上演奏。

2.不分奏的和弦

它所有的音同時(shí)演奏，或者是低音在拍子上起奏，而使高音稍晚出現(xiàn)。

3.轉(zhuǎn)動和弦

它主要用在復(fù)調(diào)音樂中，在和弦演奏結(jié)尾處最后出現(xiàn)的并非和弦中的最高音。

在《花兒為什么這樣紅》后半部分及結(jié)尾處出現(xiàn)的三音、四音和弦建議采用分奏演奏方法，避免粗糙的發(fā)音?？焖偃艉拖业难葑喾绞?，采取弧線換弦與平面運(yùn)弓相結(jié)合的方法，先奏低音與中音，然后快速轉(zhuǎn)向高音。由于弓的這一轉(zhuǎn)換平面是在一瞬間完成的，因此，它的實(shí)際演奏效果極其近似三音同時(shí)發(fā)音。雖然從理論上講其發(fā)音是有先后的，但給人造成的感覺卻與三音同時(shí)發(fā)生相仿佛。使用這種方法演奏三音和弦時(shí)，運(yùn)弓不需多加力，與拉雙音相同就可以了。四音和弦的演奏方法與三音類似，不同的是三音和弦在三條弦上演奏，四音和弦在四條弦上演奏。

使用和弦渲染音樂，使旋律情緒逐漸激動，為樂曲結(jié)束做鋪墊。分奏和弦演奏在換弦時(shí)，右上臂要從低音雙弦均勻快速地?fù)Q到高音雙弦，應(yīng)掌握好換弦的角度，保證琴弓力度合理分布在兩根琴弦之間。放松右手持弓動作（可以用空弦練習(xí)），在運(yùn)弓時(shí)觸弦點(diǎn)落在兩根弦之間，然后換至下兩根琴弦，不要破壞運(yùn)弓動作的流暢性。和弦的練習(xí)要注意力度和音準(zhǔn)控制，養(yǎng)成分解練習(xí)左手音準(zhǔn)和右手運(yùn)弓的習(xí)慣。

對于和弦的練習(xí)可以使用《克萊采爾42首小提琴練習(xí)曲》中的第41課進(jìn)行鞏固，建議使用60bpm的速度進(jìn)行練習(xí)，這首練習(xí)曲采用三聲部結(jié)構(gòu)的復(fù)調(diào)手法，提高了雙音與和弦的演奏難度。在演奏其中的三音和弦時(shí)，琴弓要盡量在靠近指板后快速發(fā)聲，根據(jù)旋律線條突出主要聲部。運(yùn)弓沿著琴馬弧度進(jìn)行，演奏和弦時(shí)低音與高音的音量要平衡，不要過度擠壓琴弦發(fā)出噪音，應(yīng)演奏出飽滿穩(wěn)定的音響效果。

結(jié)語

自小提琴傳入我國，其演奏手法與樂曲的創(chuàng)作方式都深受中國民族音樂影響，隨著小提琴藝術(shù)在我國的不斷發(fā)展，本土化的小提琴音樂作品開始被作曲家和演奏者所重視。小提琴樂曲《花兒為什么這樣紅》汲取了中國傳統(tǒng)民歌的音樂元素，在充分體現(xiàn)樂器本身歌唱性特點(diǎn)的同時(shí)，表現(xiàn)出我國塔吉克族音樂風(fēng)格，在技巧上對我國新疆的傳統(tǒng)樂器進(jìn)行音色模仿，既豐富了小提琴演奏的表現(xiàn)技巧，又為中國小提琴音樂的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

參考文獻(xiàn)：

[1］丁芷諾.中國小提琴作品百年經(jīng)典：第五卷（1977—1990）[M.上海：上海音樂出版社，2019.

[2］弗萊什.小提琴演奏藝術(shù)〔第一分冊〕[M.姚念賡，馮明禁，譯.北京：人民音樂出版社，1960.

[3］郭锳.基本樂理教程[M.南京：南京師范大學(xué)出版社，2015.

[4］加拉米安.小提琴演奏和教學(xué)的原則：第二版[M.張世祥，譯.北京：人民音樂出版社，2012.）

[5］劉民衡，劉建軍.實(shí)用小提琴演奏法[M.北京：人民音樂出版社，1999.

[6］志敏，國華.簡明音樂辭典[M.哈爾濱：黑龍江人民出版社，1985.

[7］莫扎特.莫氏琴論：小提琴教學(xué)與演奏的基本原則[M.施晶，鄭煒珉，劉念，譯.上海：上海音樂學(xué)院出版社，2022.

[8］烏密斯卡，沃榮斯基.克萊采爾42首小提琴練習(xí)曲[M.張世祥，譯.上海：上海音樂出版社，2011.）

（責(zé)任編輯：王肖茜）