命題作文“跨界”導(dǎo)寫示例

【模擬金題】

近年來(lái)，“跨界”一直是一個(gè)很熱門的詞：演員跨界唱歌，成為了“跨界歌王”；運(yùn)動(dòng)員跨界直播圈，將體育知識(shí)以直播的形式普及出去……走出一扇門，才能發(fā)現(xiàn)，門外有更廣闊的世界；跨越一道鴻溝，才會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的美和深情。請(qǐng)以“跨界”為題，寫一篇作文，題目自擬，不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

跨界，顧名思義，指從某一屬性進(jìn)入另一屬性的運(yùn)作。隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多行業(yè)之間都有滲透和融合，學(xué)生可以用自己的眼睛來(lái)觀察這些社會(huì)變化：善于做菜的人通過(guò)短視頻來(lái)展示廚藝、傳授知識(shí)，無(wú)形中擔(dān)任了“老師”的角色；政府領(lǐng)導(dǎo)化身主播為地方特色農(nóng)產(chǎn)品“帶貨”，帶動(dòng)銷量，提高農(nóng)民收入，打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)……觀察“跨界”現(xiàn)象的同時(shí)，更要思考行業(yè)間融合背后的意義：于個(gè)人而言，跨界要走出舒適圈，面對(duì)更大的挑戰(zhàn)，是自我蛻變的必經(jīng)之路；于某種技藝或產(chǎn)品而言，跨界可以讓文化得以傳承，產(chǎn)品得以流通；于國(guó)家社會(huì)而言，跨界可以促進(jìn)融合與團(tuán)結(jié)，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益……

除了從此行業(yè)到彼行業(yè)的跨界，這個(gè)“界”還可以理解為地理上的“界”。往小處說(shuō)，年輕人為了讀書求學(xué)、父輩為了事業(yè)背井離鄉(xiāng)，來(lái)到陌生的地界，也是一種“跨界”；往大處講，“界”還可以是國(guó)門，在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡一時(shí)的劇集《逃出大英博物館》，講的就是跨出了“國(guó)界”的文物亟待回家的故事，“一帶一路”更是一種跨界，讓沿線國(guó)家互聯(lián)互通，共建共享。

此外，“界”還可以是心理上的界，從幼稚到成熟是跨界，從陌生到熟悉是跨界，從生到死、從承歡膝下到回憶緬懷也是跨界。學(xué)生可以盡情發(fā)散思維，需要注意的是，要明確“界”究竟是什么，又是如何跨越的。

【佳作示例一】

跨界

江蘇省蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)

◎王姿

瓦松雖小卻可破瓦，傳承固難亦可跨界。

——題記

輕搖這蘇扇，如手握清風(fēng)，涼風(fēng)徐徐吹來(lái)，憶起那老伯的小作坊。

作坊在蘇州有名的制扇中心——桃花塢。它不過(guò)是眾多作坊中最不起眼的那個(gè)?？缛胧瘞?kù)門門坎，墻外市井街衢的吵嚷聲便被隔絕在外，只余下清風(fēng)習(xí)習(xí)的悠閑與滿地蕉陰的恬靜。

古樸的老式小屋的風(fēng)格，瓦中間生出些瓦松，顯現(xiàn)著它存在的年代之久。不過(guò)有些格格不入的是，轉(zhuǎn)角處插了根嶄新的標(biāo)牌“想你的風(fēng)吹到了桃花塢”，卻似那些網(wǎng)紅打卡地。

老伯見(jiàn)院里來(lái)了人，便熱情地跑出來(lái)，顫抖的步子越走越快，他笑得慈祥，邁著小步給我介紹他的老屋，抑或說(shuō)，他的親人。

來(lái)到一間小屋，各式各樣的扇子呈現(xiàn)眼前。桌上擺著些扇骨，旁邊放了個(gè)水盆，老伯拿起根木條，蘸了蘸水，細(xì)細(xì)打磨起扇骨。

“哦，忘了?！彼坪跸肫鹆耸裁矗吹贸錾竦奈乙汇?，“打開‘我的’，然后再……”他努力回憶著，嘴里一邊念叨?！鞍?？不是這個(gè)頁(yè)面??？”“咋又黑屏了？”終于，在手忙腳亂中點(diǎn)開了“進(jìn)入直播”鍵后，他長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。

他開始一邊磨扇骨，一邊用不大標(biāo)準(zhǔn)的普通話講解著：“這會(huì)兒我拿著的是扇子的扇骨，扇骨好，這扇子就成了一半了。手里的木條叫木節(jié)草，用木節(jié)草磨出來(lái)的竹子光滑細(xì)膩……”講到扇子他滔滔不絕起來(lái)。

扇骨打磨好了，他關(guān)上手機(jī)，我道：“老伯，您這直播賣貨呢？”

他撫摸著扇骨，看著我笑道：“這互聯(lián)網(wǎng)啊，比我們這小作坊大?！彼难凵裰饾u堅(jiān)定起來(lái)，“我要跨出這里，讓制扇這門手藝去到更大的世界?！蔽衣犞?，被這年近七旬的老者震撼到了。

他要跨出手工藝者職業(yè)的限制，將這些現(xiàn)代化元素融入他的小作坊，把蘇扇的制作與互聯(lián)網(wǎng)相連。他正在艱難地摸索著，但正是他們這些勇于“跨界”的手工藝者們創(chuàng)造出了手工藝的輝煌，又將“蘇扇”乃至更多傳統(tǒng)手工藝呈現(xiàn)在世人面前，讓它們從小小的作坊跨到了更大的世界。

【佳作示例二】

跨界

江蘇省蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)

◎范若詩(shī)

跨越生與死的結(jié)界，我會(huì)記住你。

——題記

老家的門口有一棵老橘子樹。

每每出門或在二樓向下眺望時(shí)，總能看見(jiàn)它朝著太陽(yáng)升起的天空，生機(jī)勃勃，抖擻著茂盛的枝葉，像是一個(gè)雍容華貴的婦人，不顯老態(tài)。

這時(shí)，我總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖、頭發(fā)蒼白的老太太艱難地舉著花灑為長(zhǎng)勢(shì)繁茂的橘子樹澆水——那是我年近九旬的太奶奶。她的身體不太好，發(fā)個(gè)燒家中人便會(huì)著急忙慌地將她送去醫(yī)院。即便如此，她依舊堅(jiān)持早晚澆灌橘子樹。我常問(wèn)她：“它長(zhǎng)得這么好，為什么要每日澆灌呢？”她溫和地笑笑，僅是看著我，說(shuō)：“如果沒(méi)人在意它，它是死是活，是好是壞，又有什么意義呢？”她眼中閃過(guò)一抹讓我陌生的神情，那時(shí)的我并不懂，后來(lái)我才知道，那是膽怯。

我又看向橘子樹，它擁有的不只是濃密的綠葉，還有一簇簇鮮艷的花朵藏在綠葉間，散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。若你第一次見(jiàn)它，定會(huì)被它的怒放所驚艷。太奶奶也是極其喜歡這花的，愛(ài)摘下幾朵別在頭發(fā)上，像個(gè)花季少女般問(wèn)我好不好看。她仿佛真的跨越了年齡的鴻溝，回到了曾經(jīng)燦爛的年華。

秋天，是我要離開老家奔赴新城市之日，亦是太奶奶身體每況愈下之時(shí)。我一面憂思接下來(lái)的學(xué)業(yè)，一面關(guān)心太奶奶的身體，無(wú)意間，倏然發(fā)現(xiàn)橘子樹結(jié)了一樹碩果，我不禁愧疚于對(duì)它的忽視。這時(shí)，太奶奶轉(zhuǎn)著輪椅前來(lái)。那夜是有月的，月光輕敷在她的身上，像為她鍍上了一層柔和的光輝。她似是看出了我的自責(zé)，安慰道：“總會(huì)有人記住它的?！彼壑心悄吧纳袂橄Я耍D(zhuǎn)而變?yōu)槭愕膱?jiān)定……

那年秋天，我離開了老家。

又是一年秋風(fēng)蕭瑟，太奶奶終于熬不過(guò)去，在家中安詳?shù)刈吡?。我回家送太奶奶最后一程，一路走過(guò)，竟未見(jiàn)到那累累碩果。我快步走到家門口，只見(jiàn)橘子樹的枯枝上已沒(méi)有了一片綠葉。

生老病死，竟都是人與樹無(wú)法逃脫的命運(yùn)！可去年此時(shí)，我曾見(jiàn)過(guò)它的繁花似錦、枝繁葉茂、碩果累累……忽地想起太奶奶的那句話，“若是無(wú)人在意它，它是死是活，是好是壞，又有什么意義？”細(xì)細(xì)想來(lái)，那竟是她對(duì)我說(shuō)的遺言，我想，她是希望讓我記住她吧！

她有什么能讓我能記住呢？是她辛勤澆灌橘子樹日復(fù)一日、年復(fù)一年嗎？是她不介意年齡的枷鎖，如少女般可愛(ài)嗎？是她別在頭上的花嗎？是灑在她身上的皎潔月光嗎？

不，我想，都不是。

是她不懼死亡，是她樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，是她熱愛(ài)生活的態(tài)度……

春天，你曾擁有美麗的花朵。秋天，你曾收獲累累碩果。雖因生老病死，你已離開了我的身邊，但你留給這世界的美好，我將永遠(yuǎn)銘記。

跨越生死的結(jié)界，我將永遠(yuǎn)銘記你……