高中地理主觀題解題思路

殷強(qiáng)

地理主觀題是高考地理試題中常見(jiàn)的題型，該類試題旨在考查學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的程度及靈活運(yùn)用地理知識(shí)解決地理問(wèn)題的能力。因此，在高中地理復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要掌握解答高中地理主觀題的方法。

1.巧用思維導(dǎo)圖，提升解題效率

高中地理知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜，大部分學(xué)生習(xí)慣用線性思維思考問(wèn)題，導(dǎo)致在解答地理主觀題時(shí)容易出現(xiàn)思路混亂和遺漏知識(shí)點(diǎn)等情況。思維導(dǎo)圖是一種借助符號(hào)、顏色、關(guān)鍵詞等表現(xiàn)知識(shí)層級(jí)關(guān)系的圖形。運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生記憶知識(shí)，提高思維發(fā)散能力，拓寬解題思路，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。有的高中地理知識(shí)較分散，因此對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納至關(guān)重要。對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納可以有效提高復(fù)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)了全球變暖的內(nèi)容后，我們可以對(duì)全球變暖的主要原因、影響及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行總結(jié)和歸納，如下頁(yè)圖所示。

【例】閱讀圖文材料，完成要求。

伊朗位于亞洲西南部。鹽沼是指含有大量鹽分的濕地。位于伊朗中北部的卡維爾鹽沼，多泥沼洼地，荒無(wú)人煙，面積廣大。

簡(jiǎn)要分析卡維爾鹽沼的形成原因。

解析：回答時(shí)，可以對(duì)照沼澤形成的因素（降水量、蒸發(fā)量、下滲量、排泄能力、水網(wǎng)密度等）進(jìn)行一一分析。地形方面，卡維爾鹽沼四周地勢(shì)高，山脈阻擋水汽深入，氣候干旱；該地區(qū)多內(nèi)流河，河流在低洼處匯集，鹽分隨河流匯入低洼地而不斷積累；蒸發(fā)量大，容易形成鹽沼。

2.巧用逆向思維，提升解題效率

高考地理綜合題中的材料類型不一，如文字、地圖、表格等。解題的思維起點(diǎn)也不是唯一的。所以，利用正向思維去解題，同學(xué)們易受多種思維起點(diǎn)影響。如果同學(xué)們能很好地利用逆向思維，從思維終點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行解題，那么對(duì)減少綜合題的失分率是非常有利的。所謂逆向解題思路是指從思維終點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合已知信息進(jìn)行推理判斷。例如，廣西既有熱帶、亞熱帶水果，也有溫帶水果。廣西得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，使全國(guó)70%的果樹都可以在此找到生存的地域。試分析原因。分析原因時(shí)，可以運(yùn)用逆向思維。從我國(guó)70%的果樹在廣西都能找到生存地域這一結(jié)果出發(fā)進(jìn)行推理。

3.運(yùn)用四步法則，提升解題效率

所謂四步法則就是“一看”“二解”“三審”“四寫”?！耙豢础笔侵刚J(rèn)真閱讀材料，提取關(guān)鍵詞。學(xué)生要在材料和設(shè)問(wèn)中尋找關(guān)鍵詞，為后續(xù)解題做好鋪墊。“二解”是指必要時(shí)對(duì)句子和詞語(yǔ)進(jìn)行分解?！叭龑彙笔侵笇徢孱}意。審清題意是解答地理主觀題的關(guān)鍵。只有明確考查哪些知識(shí)點(diǎn)才能準(zhǔn)確解題?！八膶憽笔侵笇懘鸢?，在前三個(gè)步驟的基礎(chǔ)上整理出答案。