傳承雷鋒精神,譜寫育人新篇

張亞雄

在鄧州市，有一個被中宣部授予“時代楷?！狈Q號的學(xué)雷鋒團體“編外雷鋒團”。1960年8月，河南鄧州560名青年入伍，被分配到沈陽軍區(qū)原工程兵某團，與雷鋒成為戰(zhàn)友。后來，他們回到故鄉(xiāng)，繼續(xù)弘揚雷鋒精神，被譽為“編外雷鋒團”。當年的入伍青年中，有61人來自鄧州市林扒鎮(zhèn)，包括“編外雷鋒團”團長宋清梅。近年來，鄧州市林扒鎮(zhèn)第一初級中學(xué)校利用這一獨特資源，聘請雷鋒的戰(zhàn)友宋清梅、張?zhí)煊瘛⒘衷仆?、鄧景順等作為學(xué)校的德育輔導(dǎo)員，以“傳承弘揚雷鋒精神”為辦學(xué)特色，讓雷鋒精神在校園生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

2018年3月，鄧州市林扒鎮(zhèn)第一初級中學(xué)校被鄧州市關(guān)工委、市教體局、“編外雷鋒團”聯(lián)合命名為“鄧州市雷鋒中學(xué)”。學(xué)校用雷鋒精神興校育人，把弘揚雷鋒精神融入學(xué)校工作的方方面面，匯聚智慧，形成合力，校園里處處充滿“精氣神”，人人洋溢“正能量”。

學(xué)雷鋒環(huán)境亮起來

學(xué)校營造濃厚的學(xué)雷鋒校園氛圍，使雷鋒元素分布于校園的每一個角落。雷鋒文化長廊、雷鋒廣場及雷鋒精神展廳組成的“育德苑”成為雷鋒主題文化場域。學(xué)校中心馬路的兩旁設(shè)立了雷鋒文化長廊，展示雷鋒精神和學(xué)校學(xué)雷鋒活動的成果;在校園的中心位置建立了雷鋒廣場，雷鋒雕像矗立其中;建設(shè)有近200平方米的雷鋒精神展廳，向雷鋒戰(zhàn)友收集了關(guān)于雷鋒和學(xué)雷鋒活動相關(guān)的實物，分專題展示雷鋒精神。學(xué)生置身其中，感知雷鋒，學(xué)習雷鋒，潛移默化地得到思想升華。

學(xué)雷鋒活動多起來

學(xué)校以各種媒體、活動為載體，開展形式多樣、異彩紛呈的學(xué)雷鋒活動：利用主題班會、校園廣播、學(xué)校的《翠林報》、學(xué)校的微信公眾號等及時報道宣傳雷鋒的故事及身邊的好人好事;利用每周一國旗下的講話，將學(xué)習雷鋒的內(nèi)容作為其中的重要組成部分，對學(xué)生進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;開展“爭做雷鋒的使者”“奮斗的青春最出彩”“愛的溫度”等主題演講賽及續(xù)寫雷鋒日記活動，讓學(xué)生走近雷鋒，踐行雷鋒精神;利用校本教材，學(xué)雷鋒走進課堂;林扒鎮(zhèn)敬老院是學(xué)校的德育基地，學(xué)生定期到敬老院關(guān)愛孤獨老人，給爺爺奶奶整理房間、剪指甲、洗頭、洗衣服，和他們拉家常，為他們表演文藝節(jié)目;積極參加社區(qū)活動，開展一系列公益性服務(wù)。

雷鋒式師生“香”起來

學(xué)校制訂了《學(xué)雷鋒工作方案》《雷鋒式教師評選辦法》《雷鋒式學(xué)生評選辦法》等配套方案。根據(jù)考核方案，雷鋒式學(xué)生由班級民主選舉，雷鋒式教師選拔以教研組為單位，以量化考核為基準，民主推薦，校務(wù)處審核。自2018年起，全校已評選雷鋒式師生四屆，其中獲評教師64人次、學(xué)生288人次。學(xué)校對他們進行表彰獎勵，并制作專項展板，對他們的事跡進行廣泛宣傳，讓雷鋒式師生“香”起來，在全校形成“人人競相學(xué)雷鋒”的良好氛圍。

學(xué)雷鋒交流廣起來

學(xué)校重視走出去，請進來，取長補短，探究新時代用雷鋒精神育人的方法。學(xué)校聘請雷鋒生前輔導(dǎo)的學(xué)生劉靜、展世榮及現(xiàn)任雷鋒班班長張陽到學(xué)校做報告，以榜樣引領(lǐng)成長?！独卒h》雜志社總編輯陶克少將、《雷鋒》雜志社雷鋒文化研究院秘書長翟元斌、撫順市雷鋒紀念館館長單寶泰蒞臨學(xué)校，提出中肯的建議。2020年6月，在上海舉辦的“中國雷鋒學(xué)?，F(xiàn)象觀察”主題活動中，校長王光彥做了題為《弘揚雷鋒精神，培育時代新人》的發(fā)言。2020年8月，王光彥校長到遼寧撫順雷鋒學(xué)院參加創(chuàng)建新時代雷鋒學(xué)校培訓(xùn)班交流活動，探討新時代如何學(xué)習雷鋒。

“雷鋒中學(xué)”收獲桃李春風

在“傳承弘揚雷鋒精神”理念的引領(lǐng)下，學(xué)校全體師生講禮儀，獻愛心，好人好事層出不窮，樂學(xué)善學(xué)蔚然成風。

聶新苗同學(xué)雙腿殘疾，跪走求學(xué)路，患脆骨病的王家毫同學(xué)坐輪椅，班級學(xué)生自發(fā)組成互助小組，輪流抬他們上學(xué)。每當升級分班時，新的同學(xué)又加入互助小組，形成愛心接力賽。七（3）班王美玉同學(xué)拾到現(xiàn)金700余元，主動上交;九（3）班高振同學(xué)拾到一部價值8000元的手機，主動交還給失主，并婉言謝絕失主的酬謝。這樣的事例不勝枚舉。

在學(xué)習上，學(xué)生發(fā)揚釘子精神，比“擠勁”和“鉆勁”，整體成績大幅度提高。素質(zhì)教育也結(jié)出碩果：學(xué)生發(fā)揚團結(jié)拼搏精神，學(xué)校足球隊踢出鄧州、走向全省，2016年、2017年兩次代表鄧州市到鄭州、濟源參加“省長杯”校園足球聯(lián)賽，分別獲得全省第五名、“道德風尚獎”，捧回金燦燦的獎杯。

學(xué)校全體教職工立足崗位學(xué)雷鋒，爭做好標兵，比干勁，比成績。老教師郝玉秀同志患有腿疾，但從未請過假，工作上兢兢業(yè)業(yè)，守護著畢業(yè)班。丁敏同志帶病堅持工作，心中裝著學(xué)生，再苦再累，無怨無悔。后勤工作人員吳海權(quán)雖然患腰間盤突出，但確保校園水電安全從不懈怠，哪里有問題哪里就有他的身影。師生夸贊他“服務(wù)意識強，工作任勞任怨”時，他說：“雷鋒學(xué)校的每一個成員都應(yīng)有雷鋒的精神?！?/p>

“雷鋒中學(xué)”培育的學(xué)子步入社會，有責任心、敬業(yè)心和感恩心。學(xué)校1993屆畢業(yè)生常曉，近5年每年出資6萬元，資助30名貧困學(xué)生;2001屆畢業(yè)生郝東，向?qū)W校捐款12萬元，為學(xué)校購置監(jiān)控設(shè)備;2003屆畢業(yè)生周英俊，新冠肺炎疫情期間為學(xué)校捐口罩3萬只、消毒液80公斤。他們在愛的情懷中成長，并把愛傳遞下去。

“繼精神有萬千戰(zhàn)友，播種子引無數(shù)雷鋒?！边@是對新時代傳承雷鋒精神的最好詮釋，也是鄧州市林扒鎮(zhèn)第一初級中學(xué)校的堅守與信念。這是一片立德樹人的沃土，培根鑄魂，啟智潤心，育才的追求深情地呼喚著德育人的改革。我們堅信，只要把雷鋒精神和“雙減”下的素質(zhì)教育融合起來，深入學(xué)校工作的方方面面，我們一定會在立德樹人、為黨育人、為國育才的征途上走得更好更遠。