第5講 壓強與浮力專題復(fù)習(xí)

鄭保理

第1節(jié) ? 壓強

同學(xué)們在利用p=F/S計算壓強時要注

意：（1）壓力不是重力，物體只有獨立靜止在 水平面上時，壓力大小與重力大小才相等.

（2）受力面積不一定是物體的底面積，受力 面積的單位必須是m?.

常見考點例題點撥

考點1增大或減小壓強的方法

例1（2023·宜昌）下列生產(chǎn)生活實例 中屬于減小壓強的是（ ? ?）

思路分析：載重汽車有很多個寬大的車 輪，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，A符合題意.冰刀鞋的刀刃做得很 薄，破窗錘的敲擊端做成錐狀，切蛋器上的不 銹鋼絲做得很細，都是在壓力一定時，通過減 小受力面積來增大壓強，B、C、D不合題意.

答案：A

點撥：本題考查壓強大小的影響因素，要 注意結(jié)合題目中的語言描述，判斷出是通過 哪個因素的改變來改變壓強的.

考點2液體壓強大小的判斷

例2（2023·聊城）如下圖所示，容器中 間用隔板分成左、右兩部分，隔板下部有一 圓孔用薄橡皮膜封閉.在隔板兩側(cè)分別裝入 清水和濃鹽水，不能判斷哪側(cè)是清水，哪側(cè) 是濃鹽水的是（ ?）

思路分析：A中橡皮膜向左側(cè)凸起，說 明右側(cè)液體壓強大，而左側(cè)的液體深度等于 右側(cè)液體深度，所以根據(jù)p=pgh可知，左側(cè) 液體的密度小于右側(cè)液體密度，即左側(cè)是清 水，右側(cè)是濃鹽水，不符合題意.B中橡皮膜 平著，沒有凸起，說明左、右兩側(cè)液體壓強相 等，而左側(cè)的液體深度低于右側(cè)的液體深度， 根據(jù)p=pgh可知，左側(cè)液體的密度一定比右 側(cè)液體的密度大，即右側(cè)是清水，左側(cè)是濃鹽水，不符合題意.C中橡皮膜向左側(cè)凸起， 說明左側(cè)液體壓強小，而左側(cè)的液體深度大 于右側(cè)的液體深度，所以根據(jù)p=pgh可知， 左側(cè)液體的密度小于右側(cè)液體的密度，即左 側(cè)是清水，右側(cè)是濃鹽水，不符合題意.D中 橡皮膜向左側(cè)凸起，說明左側(cè)液體壓強小， 而左側(cè)的液體深度低于右側(cè)的液體深度，所 以無法根據(jù)p=pgh判斷左右兩側(cè)液體的密 度大小關(guān)系，符合題意.

答案：D

點撥：解答本題時，同學(xué)們要將判斷液體 對橡皮膜壓強的大小轉(zhuǎn)換成判斷橡皮膜的形 變情況，同時結(jié)合液體壓強公式作出判斷.

考點3：證明大氣壓強的存在

例3（2023·天津）小華利用飲料瓶完 成了如下四個選項的實驗，可以證明大氣壓 存在的是（ ? ）

思路分析：紙片能托住水不流出，是因 為大氣壓給紙片一個向上的作用力，該實驗 能證明大氣壓的存在，A正確.水從側(cè)孔噴 出，水的深度越深，水噴得越遠，說明同種液 體內(nèi)部壓強隨著液體深度的增加而增大，與 大氣壓無關(guān)，B錯誤.用手彈開紙片，鋼球掉 入瓶中，鋼球沒有隨紙片一起運動，說明鋼 球具有慣性，同時鋼球掉入瓶中，是因為鋼 球受到重力作用，與大氣壓無關(guān)，C錯誤.將瓶 按入水中感到費力，是因為瓶子排開水的體 積增大，受到的浮力增大，瓶子給手向上的 作用力增大，與大氣壓無關(guān)，D錯誤.

答案：A

點撥：解答本題的關(guān)鍵在于要結(jié)合生活中 的真實體驗進行分析，不要死記硬背實驗內(nèi)容.

考點4 流體壓強與流速關(guān)系的應(yīng)用

例4（2023·煙臺）如圖1所示的實例 中，不能用流體壓強與流速的關(guān)系解釋的是（ ?）

A.圖1甲中，刮大風(fēng)時，傘面會被向上 “吸”起

B.圖1乙中，向兩張紙中間吹氣，兩張紙會相互“吸”起來

C.圖1丙中，等候列車的乘客應(yīng)站在安 全線以外，否則可能會被“吸”向列車

D.圖1丁中，將吸盤壓在光潔的瓷磚表 面，吸盤會被“吸”在瓷磚上

思路分析：圖1甲中，刮大風(fēng)時，傘面 上方空氣流速大、壓強小，傘面下方空氣流 速小、壓強大，產(chǎn)生向上的“升力”，所以傘面 會被向上“吸”起，A不符合題意.圖1乙中， 向兩張紙中間吹氣，兩張紙中間空氣流速 大、壓強小，兩側(cè)空氣流速小、壓強大，產(chǎn)生 向中間的壓強差，所以紙會相互“吸”起來，B 不符合題意.圖1丙中，等候列車的乘客應(yīng)站 在安全線以外，因為列車行駛時，靠近列車一側(cè)空氣流速大、壓強小，遠離列車一側(cè)空 氣流速小、壓強大，產(chǎn)生向列車一側(cè)的壓強 差，人如果離列車太近，有可能會被“吸”向 列車，C不符合題意.圖1丁中，將吸盤壓在 光潔的瓷磚表面，吸盤會被“吸”在瓷磚上， 這是利用了大氣壓的作用，不能用流體壓強 與流速的關(guān)系解釋，D符合題意.

答案：D

點撥：每個選項中的“吸”都有其各自的 意義，解答本題的關(guān)鍵是要找出生活化的語 言和物理知識之間的聯(lián)系.

第2節(jié) 浮力 ?阿基 米德原理

浮力的相關(guān)計算是初中學(xué)習(xí)的一個難 點.求浮力大小一共有四種方法：在實驗中， 經(jīng)常用F浮=G-F拉，即“稱重法”求浮力大??；

根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因，可用F浮=F向上-F向下求浮力大?。桓鶕?jù)阿基米德原理，可用F浮=P液gV排求浮力大小；根據(jù)物體的浮沉條件，當(dāng) 物體在液體中漂浮或懸浮時，可用二力平衡 條件求浮力大小.

常見考點例題點撥

考點5：阿基米德原理

例5（2023·淄博）將乒乓球壓入水底，松手后乒乓球上浮過程中經(jīng)過位置1和位置2，最終在位置3靜止，如圖 2所示，則乒乓球（ ? ）

A.在位置1時處于懸浮狀 態(tài)，受到的浮力等于自身重力

B.從位置1至位置2的過程中，受到的 浮力逐漸變大

C.從位置1至位置2的過程中，受到水 的壓強逐漸變大

D.在位置3時受到的浮力小于在位置 1時受到的浮力

思路分析：根據(jù)題意可知，球在位置1 時處于上升的狀態(tài)，所以球不處于懸浮狀態(tài)， 浮力會大于自身的重力，A錯誤.由圖可知， 球從位置1至位置2的過程中，球排開水的 體積不變，根據(jù)F浮=p液gV排可知，球在這個 過程中受到的浮力不變，球所處的深度減小，根據(jù)p=pgh可知，球受到水的壓強逐漸 減小，B、C錯誤.球在位置3時比在位置1時排開水的體積更小，根據(jù)F浮=p液gV排可知， 球在位置3時受到的浮力小于在位置1時受到的浮力，D正確.

答案：D

點撥：本題的難點在于部分物理量在不斷 發(fā)生變化，分析時要結(jié)合各物理量之間的關(guān)系 辨別出哪些物理量的變化會對結(jié)果造成影響.

第3節(jié) 物體浮沉條件及其應(yīng)用

阿基米德原理和浮沉條件的應(yīng)用，綜合 性較強，通常不以計算題的形式設(shè)計考題， 預(yù)計2024年仍會以同學(xué)們熟悉的模型改編，或以教材中的學(xué)生實踐性活動為情境，設(shè)置 分析推理型問題.

常見考點例題點撥

考點6：浮沉條件的應(yīng)用

例6（2023·濟南）把一塊石頭和一個 西紅柿同時放入水中（V石>V西紅柿），它們靜止時西紅柿漂在水面上，而石頭 沉入了水底，如圖3所示.下列 說法正確的是（ ?）

A.石頭受到的浮力更大些

B.西紅柿受到的浮力更大些

C.石頭和西紅柿受到的浮力一樣大

D.無法比較石頭和西紅柿受到的浮力大小

思路分析：把一塊石頭和一個西紅柿 同時放入水中，它們靜止時西紅柿漂在水面 上，而石頭沉入了水底，西紅柿排開的水的 體積小于石頭排開的水的體積，根據(jù)阿基米 德原理F浮=P液gV排可知，石頭受到的浮力大.

答案：A

點撥：本題的易錯點在于分析時未明確 研究對象，將石頭與西紅柿混在一起進行分析，誤認為漂在水面上的物體受到的浮力比沉底的物體受到的浮力更大.