陳意多：師者當(dāng)如燈，溫暖有光

名師簡(jiǎn)介

陳意多

中共黨員，湖北省武穴中學(xué)（簡(jiǎn)稱“武中”）語(yǔ)文教師，武穴市優(yōu)秀班主任，武穴市骨干教師，武穴市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，黃岡市中小學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)項(xiàng)目專家組（高中學(xué)段）成員。

自2006年參加工作以來，18年的執(zhí)教生涯，有15年堅(jiān)守在班主任的工作崗位上，所帶班級(jí)高考成績(jī)一直都名列前茅。其撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)多次獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

陳意多說過：“教育是一份照亮的事業(yè)，我希望自己能成為一束光，照亮學(xué)生的同時(shí)，也能讓自己閃亮?！睆钠胀ò嗟街攸c(diǎn)班，從教壇新手到獨(dú)當(dāng)一面，一路追光，一路前行，她一步步成為自己喜歡的樣子。

遇見“光”，向上成長(zhǎng)

初見武中，陳意多就被這束神奇的光吸引。這束光是湖北省重點(diǎn)中學(xué)、湖北省示范學(xué)校；是黃岡市教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎(jiǎng)“專業(yè)戶”；是每年都能在黃岡市同類高中里中考錄取分?jǐn)?shù)線最低的生源條件下，創(chuàng)造“低進(jìn)高出”的奇跡的學(xué)校。

走進(jìn)武中，她才探尋到神奇之光的光源——一個(gè)拼搏求實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。他們中有德高望重、經(jīng)驗(yàn)豐富的功勛教師，有年富力強(qiáng)、教導(dǎo)有方的骨干教師，有朝氣蓬勃、干勁十足的青年教師。他們可親可敬，亦師亦友；他們銳意進(jìn)取，盡職盡責(zé)。他們用滿身的粉筆灰和布滿血絲的雙眼，詮釋著什么是甘為人梯；他們用滿頭白發(fā)和細(xì)密皺紋，詮釋著什么是樂于奉獻(xiàn)；他們用清貧和堅(jiān)守，詮釋著什么是大愛和責(zé)任……

她被這束光照耀著、指引著，開啟了人生中許多的第一次：第一次作為新教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言；第一次參加黃岡市優(yōu)質(zhì)課比賽；第一次承擔(dān)湖北省科研課題研究工作；第一次命制黃岡市期末試卷；第一次編寫教輔資料……

她朝著光，奮力向上生長(zhǎng)。

追逐“光”，全力以赴

遇見光，見識(shí)了光的璀璨斑斕，怎會(huì)輕慢懈怠，止步不前？孜孜不倦為師路，勤勤懇懇教書人。作為科任教師，在陳意多的世界里，課比天大，她常說：“要想給學(xué)生一碗水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水?！?/p>

為了上好每一堂課，她經(jīng)常不斷地給自己“充電”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，鉆研新教法，潛心探索，靜心深思，在真實(shí)的“實(shí)踐—理論—再實(shí)踐—再理論萃取”過程中不斷升華課堂教學(xué)和理論素養(yǎng)。撰寫的論文《新課標(biāo)背景下高考命題變化微探》被省級(jí)刊物《成功》收錄，近30篇教學(xué)設(shè)計(jì)、課件獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。她勤于反思每一節(jié)課的得與失，不斷地調(diào)整自己的教育教學(xué)策略。論文《在有效的教學(xué)反思中成長(zhǎng)》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

作為班主任，陳意多以女性特有的細(xì)膩溫柔營(yíng)造了團(tuán)結(jié)友愛、溫馨和諧的班級(jí)氛圍。在她的心目中，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的存在，無法用同一把尺子來衡量，而應(yīng)該從多個(gè)維度用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長(zhǎng)，用放大鏡來發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。

她堅(jiān)持做有溫度的班主任：用溫暖的食物代替空洞的說教；用輕言細(xì)語(yǔ)的交談代替聲嘶力竭的呵斥；用包容鼓勵(lì)代替批評(píng)懲戒；用家人和朋友式的關(guān)心代替高高在上的師道威嚴(yán)；用賞識(shí)和贊美肯定那些努力的孩子；用信任和耐心等待那些正在改變的孩子……她每天在“醫(yī)生”“保潔員”“調(diào)解員”“快遞員”“導(dǎo)演”“設(shè)計(jì)師”“心理咨詢師”等十幾個(gè)身份中自如切換，樂此不疲。

她說：“能夠通過自己的品行和學(xué)識(shí)去影響一個(gè)人，讓他也發(fā)生一些積極的變化，這是一件功德無量的事，也是我的教育初心?！?/p>

正在讀大二的學(xué)生劉燁在教師節(jié)給陳意多發(fā)來微信：“多姐，很開心能在我的高中階段遇到您！我喜歡您的講課方式和為人處世的風(fēng)格，就算畢業(yè)了，同學(xué)之間也會(huì)常常聊到您，也會(huì)在微信運(yùn)動(dòng)里看到您位列榜首！您是一位特別優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，也是一位很好的班主任！我會(huì)朝著多姐的方向，努力成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！”陳意多在追光的路上，不知不覺中也成了學(xué)生的“光”。

追光路上，教育賦能

在追光路上，陳意多就是這樣，不斷積蓄光源，成為小小的能量站。她感恩于學(xué)校提供的發(fā)展平臺(tái)，感恩于語(yǔ)文組和班主任團(tuán)隊(duì)給予的專業(yè)培養(yǎng)。如今的她，不斷用自身的能量去影響更多的人，與身邊的老師抱團(tuán)成長(zhǎng)，給予年輕教師專業(yè)的指導(dǎo)與貼心的幫助，一起塑造為師之品，為專業(yè)發(fā)展賦能。

她堅(jiān)信，教育的溫暖，一半是愛，一半是被愛，用愛和責(zé)任守望未來，這是最有價(jià)值的傳遞。師者當(dāng)如燈，溫暖有光，用心教書，用愛育人，用匠心踐行初心，照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路；師者當(dāng)似光，灑下光明的火種，照亮每一個(gè)踽踽獨(dú)行的學(xué)子，引燃希望。

一支粉筆，三尺講臺(tái)，四季耕耘。陳意多在方寸之中書寫著最優(yōu)美的篇章，在如梭歲月中播撒和孕育著希望。十八載春秋，她以一絲不茍的態(tài)度教育人，以拼搏奮斗的精神鼓舞人，以潤(rùn)物無聲的教學(xué)方法感染人，她無愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)。