大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用背景下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的探討

王雪

摘要：隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，傳統(tǒng)行業(yè)模式正經(jīng)歷深刻變革。高職院校作為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才的重要基地，應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整人才培養(yǎng)策略。具體而言，高職院校需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力；深化產(chǎn)學(xué)研合作，與業(yè)界緊密結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)趨勢(shì)同步；提升教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，引入業(yè)界專家參與教學(xué)，豐富教學(xué)手段；同時(shí)建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。只有這樣，高職院校才能培養(yǎng)出符合大數(shù)據(jù)時(shí)代要求的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)安全；專業(yè)人才

中圖分類號(hào)：G4642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2024）09-0148-03

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）

0 引言

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)空間成為信息交流、共享的重要平臺(tái)，但隨之而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全威脅也日益凸顯。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，該領(lǐng)域的人才需求持續(xù)增長(zhǎng)，對(duì)高職院校提出了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何結(jié)合國(guó)家宏觀政策與市場(chǎng)需求，培養(yǎng)出技術(shù)精湛、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才，是高職院校面臨的重要課題。

1大數(shù)據(jù)時(shí)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)專業(yè)人才需求分析

1.1 專業(yè)背景

我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)空間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底仍然是人才的競(jìng)爭(zhēng)。構(gòu)建一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)安全人才團(tuán)隊(duì)，是國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全以及建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的核心需求。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全人才的發(fā)展現(xiàn)狀，也是國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)乃至于學(xué)生個(gè)人都十分關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。中關(guān)村網(wǎng)絡(luò)安全與信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟聯(lián)合我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)資訊媒體等，結(jié)合2022年我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)的招聘數(shù)據(jù)，發(fā)布《2022年網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)人才需求報(bào)告》，對(duì)網(wǎng)安行業(yè)的人才招募需求、構(gòu)成以及分布情況進(jìn)行重點(diǎn)觀察，并對(duì)人才需求及結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面剖析，為新時(shí)期高職院校網(wǎng)安人才的培養(yǎng)以及學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展可帶來(lái)一定的決策參考價(jià)值。

該需求分析報(bào)告顯示，經(jīng)招聘企業(yè)的核心業(yè)務(wù)所屬網(wǎng)絡(luò)安全細(xì)分領(lǐng)域進(jìn)行劃分后，數(shù)據(jù)結(jié)果表明，越是熱門的區(qū)域，針對(duì)人才的需求越旺盛，尤其是以數(shù)據(jù)安全、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全、高級(jí)威脅檢測(cè)與響應(yīng)、軟件開(kāi)發(fā)安全、安全管理、移動(dòng)安全、物聯(lián)網(wǎng)安全等領(lǐng)域的企業(yè)為主，其招聘需求達(dá)到75%。與此同時(shí)，我國(guó)有關(guān)政策的密集出臺(tái)，資本市場(chǎng)的助推，加之客戶層面上的培訓(xùn)普及，配合有關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展速度，急需滿足對(duì)口人才支撐急速放量的市場(chǎng)需求。

1.2 人才層次需求

數(shù)據(jù)信息顯示，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)型人才的招聘工作中，本科、高職碩士、博士生招聘比例占比分別為52.8%、 40.2%、2.3%、0.2%。在眾多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)人才的崗位需求中，高職院校畢業(yè)生其主要的就業(yè)崗位為技術(shù)性崗位，尤其是以網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維崗位為主。結(jié)合近些年高職院校畢業(yè)生的追蹤數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其數(shù)據(jù)分析結(jié)果和全國(guó)數(shù)據(jù)基本保持在同一曲線。高職院校大學(xué)生面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的各崗位，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維崗有著最高的崗位忠誠(chéng)度，離職率相較于其他崗位更低，同時(shí)崗位適應(yīng)性更好[1]。結(jié)合近3年我國(guó)招聘網(wǎng)站的數(shù)據(jù)表明，運(yùn)營(yíng)崗和技術(shù)崗的招聘占比均為66%。具體來(lái)說(shuō)，人才層次需求劃分為以下幾大類別：1）網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維工程師。該崗位的工作職責(zé)是負(fù)責(zé)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的運(yùn)行。若是遭到黑客攻擊或是病毒、木馬攻擊，則需要立即通過(guò)人工進(jìn)入系統(tǒng)的應(yīng)急和排查階段。2）網(wǎng)絡(luò)攻防工程師。需對(duì)黑客攻擊過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬，使用黑客技術(shù)挖掘系統(tǒng)中的潛在漏洞，并基于專業(yè)角度給出在系統(tǒng)修復(fù)上的有效建議。3）滲透測(cè)試工程師。需完成在Web、PC系統(tǒng)使用上的滲透度測(cè)試，并綜合安全認(rèn)識(shí)和流量情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中的異常。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題

2.1 網(wǎng)絡(luò)空間人才缺口量大

國(guó)家網(wǎng)信辦指出，目前我國(guó)高校在網(wǎng)絡(luò)空間安全相關(guān)學(xué)科和專業(yè)中每年僅能培養(yǎng)1萬(wàn)余人，但全國(guó)網(wǎng)民數(shù)量接近10億人，國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)眾多，金融、電力、能源、電力等各個(gè)行業(yè)都需要重點(diǎn)保障網(wǎng)絡(luò)安全，由此可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域人才缺口非常大。

2.2 高職院校學(xué)歷需求占據(jù)重要比例

依據(jù)最新的國(guó)內(nèi)知名人才招聘網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)人才需求中，大中專院校（高職）的學(xué)歷需求接近一半。企業(yè)需要大量的網(wǎng)絡(luò)空間安全的技術(shù)人才，巨大網(wǎng)絡(luò)空間安全人才缺口既是挑戰(zhàn)，同時(shí)也是機(jī)遇，近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)空間人才待遇也在不斷提高，網(wǎng)絡(luò)空間安全相關(guān)崗位有著廣闊發(fā)展空間和發(fā)展前景[2]。

2.3 高職院校網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)情況

網(wǎng)絡(luò)安全作為新興學(xué)科，各高校在專業(yè)建設(shè)上仍然存在許多問(wèn)題：1）課程體系：目前各高校由于現(xiàn)有條件的限制，導(dǎo)致院校教學(xué)內(nèi)容更新緩慢；2）教學(xué)平臺(tái)：課堂教育作為主要教學(xué)方式，大多高校教育信息化與內(nèi)容的開(kāi)發(fā)，無(wú)法滿足教育改革發(fā)展與人才培養(yǎng)需要；3）實(shí)習(xí)就業(yè)：專業(yè)認(rèn)知度不高，成材率偏低，學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)工作人數(shù)不多，且薪資待遇不高，學(xué)生就業(yè)率有待提升；4）教學(xué)師資：師資匱乏對(duì)本專業(yè)師資的課程研發(fā)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的技能再培訓(xùn)提升支持不足；5）實(shí)習(xí)實(shí)踐：崗位標(biāo)準(zhǔn)化課程缺失，導(dǎo)致課程內(nèi)容與企業(yè)需求脫離。

3 大數(shù)據(jù)時(shí)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)策略

3.1夯實(shí)教授基礎(chǔ)，優(yōu)化課程安排

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才的培養(yǎng)，依賴于信息管理、軟件工程、計(jì)算機(jī)、通信、數(shù)學(xué)等多學(xué)科的研究成果。在高職院校的教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)空間安全已成為這些學(xué)科的主要研究方向。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)成為一級(jí)學(xué)科，越來(lái)越多的課程開(kāi)始借鑒這些學(xué)科的研究成果。具體來(lái)說(shuō)，高職院校在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才時(shí)，需要構(gòu)建專業(yè)課程體系，如表1所示，確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，滿足行業(yè)需求[3]。

課程安排從以下3個(gè)方面內(nèi)容著手。

1） 技術(shù)類課程。與軟件工程等學(xué)科較為相似，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全在基礎(chǔ)課程上需包含操作系統(tǒng)、高等數(shù)學(xué)以及C++語(yǔ)言設(shè)計(jì)等內(nèi)容，其中高等數(shù)學(xué)作為人才培養(yǎng)的先行課，為技術(shù)類課程奠定理論基礎(chǔ)；操作系統(tǒng)以及C++語(yǔ)言設(shè)計(jì)屬于提供計(jì)算機(jī)實(shí)踐的編程課程。

2） 設(shè)置特色專業(yè)課程。專業(yè)課程的設(shè)置需要包含計(jì)算機(jī)取證、物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、信息系統(tǒng)安全導(dǎo)論等學(xué)科內(nèi)容。此外，融合安全協(xié)議、密碼學(xué)、法律學(xué)等信息安全課程，也是人才培養(yǎng)的主要理論課程。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課程來(lái)提高其網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全應(yīng)用技能能力，了解網(wǎng)絡(luò)安全的密碼和通信機(jī)制，同時(shí)擁有較高的思想道德水平，確保企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全。

3） 實(shí)踐類課程。培養(yǎng)人才需要利用大量的實(shí)踐課程優(yōu)化學(xué)生的學(xué)科理論知識(shí)應(yīng)用能力。在實(shí)踐課程設(shè)置上，需要結(jié)合當(dāng)前的大數(shù)據(jù)環(huán)境，重點(diǎn)關(guān)注以下兩點(diǎn)問(wèn)題：①實(shí)踐內(nèi)容。實(shí)踐內(nèi)容的設(shè)置需要結(jié)合信息系統(tǒng)安全、綜合實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)攻防以及計(jì)算機(jī)取證等課程知識(shí)，通過(guò)校企合作項(xiàng)目，讓學(xué)生到真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐，了解到MongoDB等與大數(shù)據(jù)有關(guān)的軟件平臺(tái)使用辦法，通過(guò)大量實(shí)踐類課程的有效安排，可以優(yōu)化學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化能力以及網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)實(shí)問(wèn)題處理能力；②分組實(shí)踐。在大數(shù)據(jù)時(shí)代全面來(lái)臨之際，學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐操作需要面對(duì)海量的數(shù)據(jù)，因此數(shù)據(jù)分析工作僅依靠個(gè)人完成過(guò)程較為困難，針對(duì)系統(tǒng)中出現(xiàn)的各種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成。

綜上所述，高職院校在課程安排上應(yīng)注重技術(shù)類課程、特色專業(yè)課程和實(shí)踐類課程的設(shè)置。通過(guò)優(yōu)化課程內(nèi)容和實(shí)踐安排，可以更好地培養(yǎng)具備實(shí)踐能力的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。同時(shí)，高職院校還應(yīng)建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.2 打造實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，深化產(chǎn)學(xué)研合作

結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)的實(shí)踐能力需求，實(shí)現(xiàn)與整個(gè)行業(yè)及企業(yè)的有效銜接，構(gòu)建出計(jì)算機(jī)+安全、司法+安全、大數(shù)據(jù)+安全的、可供學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)工作環(huán)境，形成產(chǎn)學(xué)研合作模式。并綜合各行各業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展需求以及學(xué)生的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，將國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全發(fā)展規(guī)劃作為人才培養(yǎng)的主要契機(jī)，綜合專業(yè)特色、國(guó)家卓越計(jì)劃等，與本地司法、通信、計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)等多個(gè)行業(yè)的企業(yè)形成校企合作體系，建立專業(yè)合作機(jī)制。騰訊、360等我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)的頭部企業(yè)聯(lián)手，共同創(chuàng)造大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)管理平臺(tái)，并與校方合作，共同申報(bào)與大數(shù)據(jù)安全有關(guān)的科研項(xiàng)目，優(yōu)化學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新上的實(shí)踐綜合能力。院校與本地運(yùn)營(yíng)商、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)或者是軟件工程企業(yè)，建立長(zhǎng)效穩(wěn)定的校企合作機(jī)制，讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，讓教師短期掛職訓(xùn)練，時(shí)刻了解行業(yè)人才的需求變化，以構(gòu)建出行業(yè)加安全的人才培養(yǎng)成效機(jī)制[4]?！靶Ｆ笕诤稀甭?lián)合培養(yǎng)機(jī)制，如圖1所示。

通過(guò)與企業(yè)合作，高職院校能夠更加了解市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，企業(yè)也可以通過(guò)與高職院校的合作，共同開(kāi)展科研項(xiàng)目和人才培養(yǎng)工作，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。

3.3完善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合

在當(dāng)代高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)過(guò)程中，考核方法與人才培養(yǎng)目標(biāo)的不匹配是一個(gè)突出問(wèn)題。為了更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)環(huán)境下的技術(shù)發(fā)展，建立一套適合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才培養(yǎng)的考核機(jī)制是至關(guān)重要的。這一考核機(jī)制應(yīng)全面覆蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐技能，確保理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。具體而言，這一考核機(jī)制可以分為3個(gè)主要部分：1）理論知識(shí)考核。主要基于課堂講解的理論知識(shí)進(jìn)行考核。學(xué)生通過(guò)慕課等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容也應(yīng)納入考核范圍。2）學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)踐考核?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)信息隱藏算法或模型的方式，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐技能。這一部分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。3）期末考核。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的綜合性評(píng)價(jià)。結(jié)合過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)期試卷考試成績(jī)，確保全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在這一過(guò)程中，要求學(xué)生提供報(bào)告，展示其對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的算法實(shí)踐了解情況。這種多維度、立體化的考核體系能夠更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[5]。

此外，為提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，高職院校還應(yīng)建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。這一機(jī)制應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過(guò)這種方式，高職院?？梢愿玫貪M足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才。

4結(jié)論

大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)之間存在緊密的關(guān)聯(lián)。大數(shù)據(jù)技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)提供了豐富的數(shù)據(jù)和實(shí)踐資源，有助于發(fā)現(xiàn)潛在威脅和攻擊模式。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全人才是大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的重要保障，能夠保護(hù)數(shù)據(jù)安全并開(kāi)發(fā)新的安全技術(shù)。兩者相輔相成，高職院校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)，培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)安全思維和技術(shù)能力的優(yōu)秀人才。

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