議例多樣 深刻厚重

陳新良

妙文品評(píng)

去人生之限，擁美好未來

◎陳藝萱

尼采曾言：“我們的眼睛就是我們的監(jiān)獄，而目光所及之處就是監(jiān)獄的圍墻?！蔽覀儾荒鼙贿@所“監(jiān)獄”束縛，應(yīng)步履不停、不斷探索，去人生之限，無畏前方險(xiǎn)阻，沖破桎梏，擁抱美好未來?！鹃_篇引用尼采名句，點(diǎn)明觀點(diǎn)，干脆利落。】

環(huán)顧四周，許多人沉醉于當(dāng)下的舒適現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，渾渾噩噩，不思索前途與未來。躺在舒適圈里的他們終究成不了最好的自己，只會(huì)消磨日子，這樣的人生可以說毫無意義。只有將人生之限打破，勇于邁出腳步，直面現(xiàn)實(shí)才是可行之道?！緩姆疵媾e了當(dāng)今許多人沉醉于舒適圈的不良現(xiàn)象，再次突出沖破桎梏的重要性?！?/p>

人生海海，山山而川，打破人生藩籬，方可不負(fù)芳華。徐悲鴻于國內(nèi)輾轉(zhuǎn)無進(jìn)益的情況下，毅然決然地沖出舒適圈的桎梏，去國外磋磨畫技，終成一代大家；魯迅因祖國的貧瘠、國民的體弱，于日本學(xué)醫(yī)，希望救國，但是他看到了當(dāng)時(shí)中國國民的愚昧，毅然棄醫(yī)從文，悟得救國救民之本，終不朽。是什么讓他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域成為巨擘？是他們勇于突破自我，打破舒適圈的桎梏，勇攀高峰。倘若他們不思進(jìn)取，自然毫無進(jìn)益，更談不上成為大家。由此視之，一定不能安于舒適圈中，當(dāng)探世界，破限制，以鑄輝煌。【用四個(gè)短句引入，提出“打破人生藩籬，方可不負(fù)芳華”。選取典型材料，通過徐悲鴻、魯迅的事例論證觀點(diǎn)的合理性，且議論精當(dāng)，采用假設(shè)議例法，將材料與議論深度融合，值得借鑒?！?/p>

不拘于時(shí)，不限于已，打破人生桎梏，方可慰平生。陳果說：“人只活一次，你怎么舍得讓你自己短暫的一生是丑陋的？你怎么舍得讓自己短暫的一生只是在往下墜落，即便是墜落，也應(yīng)該具有落日般的華麗吧?！鄙鵀槿?，即使平凡，我們也應(yīng)突破人生的桎梏，追求所愛，去看更遼闊的天地，去登更高遠(yuǎn)的山峰，方不枉此生。“種子達(dá)人”鐘揚(yáng)，放棄科技少年班的榮光，轉(zhuǎn)投植物研究領(lǐng)域，突破自我知識(shí)的局限，勇追夢想，成為人民心中一朵盛開的藏波羅花；詩詞大會(huì)上一舉成名的外賣小哥雷海為，打破了平庸枯燥的生活桎梏，于柴米油鹽的奔波生活中，含辛十年，探尋風(fēng)花雪月的詩意，終上演“逆襲”人生。正因?yàn)樗麄儾痪杏跁r(shí)，不限于已，追逐自己所愛，才在自我的人生道路上熠熠生輝?！静捎靡C法，提出生而為人，應(yīng)突破人生的桎梏，有更為高遠(yuǎn)的追求，方不枉此生。采用原因分析法分析論證，極具思辨力?！?/p>

破屏以始，勤勉乃終，打破懶惰懈怠，方成大事。如果達(dá)·芬奇沒能承受住畫蛋基礎(chǔ)性練習(xí)的枯燥，怎么會(huì)有那名動(dòng)世界的蒙娜麗莎的傳世；如果張桂梅沒有在大山學(xué)校里的日日操勞，又怎會(huì)有一個(gè)個(gè)走出大山的女孩；如果華羅庚沒有對(duì)難題的日夜鉆研，又怎么成為卓越的數(shù)學(xué)家；如果華為沒有對(duì)技術(shù)鉆研的執(zhí)著，又怎么會(huì)有國貨之光的綻放。由此觀之，打破限制，以勤勉為基，不懼山高水遠(yuǎn)，定可擁抱燦爛未來。【從如何打破人生桎梏的角度去探討，提出應(yīng)“勤勉乃終”，觀點(diǎn)獨(dú)到，醒人耳目，且議論老辣，運(yùn)用假設(shè)議例法來議論，鞭辟入里，分析得當(dāng)?！?/p>

日新月異，破圈跨界，取長補(bǔ)短，向陽而生。在這個(gè)競爭日益激烈的時(shí)代，如果宥于原有的生活生產(chǎn)模式，而不知突破，那終將被時(shí)代淘汰。只有突破自我，敢于創(chuàng)新，才能在時(shí)代的浪潮中乘風(fēng)破浪，成為時(shí)代的弄潮兒。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，人工智能與醫(yī)學(xué)的結(jié)合，解決了很多醫(yī)學(xué)難題，比如機(jī)器人輔助手術(shù)、影像識(shí)別等，這都是跨界創(chuàng)新的結(jié)果。在藝術(shù)領(lǐng)域，數(shù)字虛擬與藝術(shù)空間的結(jié)合，創(chuàng)造出一系列富有想象力的藝術(shù)作品。在商業(yè)領(lǐng)域，跨界創(chuàng)新也產(chǎn)生了驚人的效果，例如將文藝和餐飲結(jié)合，打造出獨(dú)一無二的時(shí)尚用餐場所。這些無一不是突破傳統(tǒng)，從而尋見更光明的發(fā)展空間的真實(shí)事例。【由個(gè)人寫到社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，提出各個(gè)行業(yè)同樣需要打破原有模式，“破圈跨界，取長補(bǔ)短”方可“向陽而生”，所舉事例，極具時(shí)代氣息?！?/p>

打破人生的藩籬，見自己，見天地，見眾生，讓我們登上更高的舞臺(tái)，書寫人生華章。

【湖南常德芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校（2212）班】

技法提純

這是一篇比較難得的議論文佳作，思維具有一定的深度，有許多值得借鑒的地方。

一、扣題意識(shí)強(qiáng)

標(biāo)題“去人生之限，擁美好未來”點(diǎn)明中心論點(diǎn)，立意精準(zhǔn)；開篇扣題，引用尼采的名言，提出中心論點(diǎn)；三個(gè)分論點(diǎn)扣合文題，逐層論證；結(jié)尾再次點(diǎn)題。

二、論證有層次

分論點(diǎn)的擬定頗有層次感，從為什么到怎么樣，逐層解剖“去人生之限”的意義和做法；從個(gè)人層面上升到社會(huì)層面，從個(gè)人如何突破人生局限到企業(yè)如何突破局限，探討深入，頗有章法。

三、論證方法多

本文運(yùn)用了多種論證方法。引用論證，引用尼采和陳果的話；正反對(duì)比論證，先反面舉例當(dāng)今許多人沉醉于舒適圈的不良現(xiàn)象，后從正面舉了徐悲鴻、魯迅、鐘揚(yáng)、雷海為、達(dá)·芬奇、張桂梅等人的事例，展開充分的論證。論證時(shí)還運(yùn)用了排比的修辭手法，注意事例和道理的結(jié)合，將平鋪直敘的敘例方式改為了“假設(shè)+反問”的陳述方式，充滿思辨色彩。

四、議例手法多

本文綜合運(yùn)用假設(shè)議例法、原因分析議例法、意義議例法，且采用了多種句式，讓作文頗顯靈動(dòng)之美，增強(qiáng)了議論氣勢，也讓議論更具深度，說服力更強(qiáng)。

課后練兵

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

當(dāng)代青年個(gè)性解放，思想自由，勇于嘗試，標(biāo)新立異，渴望成為“獨(dú)一無二的自己”，獨(dú)特是他們不懈追求的目標(biāo)和不斷努力的方向；而有趣又發(fā)人深思的是絕大多數(shù)人在成長過程中又都有自己崇拜的偶像或?qū)W習(xí)的榜樣。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路點(diǎn)撥

1.主題

本則材料主要體現(xiàn)兩方面的關(guān)系：“獨(dú)一無二”和“追隨榜樣”。這兩者看似矛盾，其實(shí)是辯證統(tǒng)一的，榜樣的選擇，其實(shí)就是青年個(gè)性的體現(xiàn)，榜樣或與他們個(gè)性相似，或與他們個(gè)性互補(bǔ)。“追隨榜樣”的同時(shí)，青年的個(gè)性也得到了發(fā)展，有了自己的堅(jiān)持方向，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)了服務(wù)社會(huì)。因此寫作時(shí)要處理好這兩者的辯證關(guān)系。

2.文體

本文雖未限制寫作文體，但高中階段以寫議論文為主。而且辯證關(guān)系的討論，議論類文體更加有利于觀點(diǎn)態(tài)度的表達(dá)。

3.構(gòu)思

首先，要從材料中提取關(guān)鍵詞，思考關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，再根據(jù)關(guān)鍵詞形成整飭有力的中心論點(diǎn)。其次，思考用何種形式設(shè)置分論點(diǎn)，并搜集可用的道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。再次，嘗試擬定提綱，檢查所設(shè)分論點(diǎn)是否契合中心論點(diǎn)、論證是否充分、邏輯是否合理。最后，形成完整的一篇作文，注意語言用詞的恰當(dāng)與優(yōu)美。

【丁冉/供稿】