細(xì)微之處巧生花
——“抓住細(xì)節(jié)”升格訓(xùn)練示例

文／劉燕芬

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微刻畫(huà)，往往能起到以小見(jiàn)大、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，要學(xué)會(huì)抓住細(xì)節(jié)，具體來(lái)說(shuō)要注意以下幾點(diǎn)。

第一，要細(xì)致觀察生活，用心留意人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等，將細(xì)節(jié)寫真實(shí)。第二，抓住最能反映人物性格特征的幾個(gè)細(xì)節(jié)，讓人物的形象立體起來(lái)。第三，使用一些修辭手法，將細(xì)節(jié)寫生動(dòng)，讓讀者如見(jiàn)其人，如睹其物，如臨其境。

同學(xué)們，生活中處處是素材，只要你們留心生活，仔細(xì)觀察，發(fā)掘生活中的細(xì)節(jié)之美，就能寫出精彩的文章。

領(lǐng) 銜 人：徐杰，“精致語(yǔ)文”首倡者，江蘇省無(wú)錫市社會(huì)事業(yè)領(lǐng)軍人才。

組稿團(tuán)隊(duì)：江蘇省江陰市初中語(yǔ)文學(xué)科中心組

本期撰稿：劉燕芬，江蘇省無(wú)錫市教學(xué)能手，曾獲江陰市初中語(yǔ)文教師教學(xué)基本功大賽特等獎(jiǎng)，任教于江陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

原文呈現(xiàn)

茶香氤氳的那一刻

盛夏的正午歷來(lái)是難以忍受的，太陽(yáng)發(fā)出的強(qiáng)烈光線直射眼睛。這光是空洞的，照不進(jìn)我的心中。

可具體描寫周圍的景物，以此將盛夏的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

父親又在看書(shū)品茶了。我皺了皺眉頭，不知為何心中升起一股反感之情來(lái)。

“反感”這一感受出現(xiàn)得過(guò)于突兀，缺少鋪墊?？梢酝ㄟ^(guò)描寫父親具體的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)細(xì)致表現(xiàn)他的悠閑，從而反襯“我”的不滿。

我剛要離開(kāi)，卻被父親喚去。

此處缺少對(duì)“我”的描寫。

竹椅不堪我的重壓，呻吟起來(lái)，它也算是垂垂老矣了。

父親無(wú)語(yǔ)，將一盞茶推到我面前。我接過(guò)去，仰頭倒進(jìn)嘴里，除了濃郁的苦澀外，毫無(wú)一點(diǎn)茶香。喝完，我起身要走。

父親的形象不鮮明，缺少對(duì)他的描寫。需要補(bǔ)充一點(diǎn)“我”的心理描寫和動(dòng)作描寫，讓“我”的內(nèi)心世界更豐富些。

父親又將我喚住，我卻一心只想逃離。

火舌舔著壺底，明亮刺著我的眼，周圍的空氣也扭曲起來(lái)。茶葉在壺中翻騰著，壺口漸漸飄出幾縷茶香來(lái)，頗有幾分難以言說(shuō)的意蘊(yùn)。

煮茶的情景可細(xì)致描繪，為下文的感悟做足鋪墊。

父親又斟了一盞茶給我。茶湯紅亮晶瑩，茶香裊裊。端起，輕抿一口，茶湯似清泉溫潤(rùn)而淡雅，古樸而細(xì)膩，我疑心這與先前是兩種茶。

父親終于發(fā)話了：“你看你喝的兩杯茶，一杯是用溫水泡的，所以只能感受到它的苦味；另一杯是用文火慢煮，才能氤氳生香。這個(gè)暑假，你整日心浮氣躁，靜不下心來(lái)，能成什么氣候？”這話如雷貫耳！現(xiàn)在的我，恰如那苦澀的溫茶。一次次的急功近利，讓我失去了在烈火中淬煉的機(jī)會(huì)。我這才發(fā)現(xiàn)，怨天尤人、爭(zhēng)強(qiáng)好勝卻功虧一簣的我是多么可笑。

前文說(shuō)父親愛(ài)讀書(shū)、品茶，因此父親的語(yǔ)言應(yīng)表現(xiàn)出他的儒雅氣質(zhì)來(lái)。

只有流過(guò)血的手指才能彈奏出世間的絕唱，只有久經(jīng)火焰炙烤的茶才能氤氳生香。這領(lǐng)悟挾著醇厚的茶香，款款而來(lái)，叩開(kāi)我的心門，我的世界豁然開(kāi)朗。

我安安靜靜地坐在藤椅上，與父親一起讀書(shū)品茗。那晶瑩剔透的茶壺中彌漫出來(lái)的茶香氤氳了整個(gè)下午，以及之后我的少年時(shí)期。

綜合點(diǎn)評(píng)

小作者留意到生活中父親喜歡喝茶的愛(ài)好，由此擷取并整合生活素材，領(lǐng)悟到唯有文火慢煮，茶葉才能氤氳生香的哲理，真實(shí)而又深刻。文中的人物形象若能再鮮明生動(dòng)些，煮茶的場(chǎng)景再細(xì)致些，文章讀來(lái)會(huì)更富有情味、趣味。

升格指津

1.文中缺少對(duì)父親和“我”外在的形和內(nèi)在的神的描寫?？梢跃C合運(yùn)用各種描寫人物的方法，特別是要抓住能表現(xiàn)人物形象的動(dòng)作細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)和語(yǔ)言細(xì)節(jié)等，將人物刻畫(huà)得生動(dòng)傳神，如見(jiàn)其人。

2.文中缺少對(duì)一些“物”的具體描繪，比如可以抓住“茶壺”“杯盞”等的外形、質(zhì)地、顏色、花紋等進(jìn)行描寫，增添真實(shí)感。

3.文中對(duì)“文火煮茶氤氳生香的場(chǎng)景”描寫不夠充分，尤其是要對(duì)茶葉的形態(tài)、色澤進(jìn)行細(xì)致描寫，為下文的感悟張力。

佳作出爐

茶香氤氳的那一刻

盛夏歷來(lái)是最難捱的，太陽(yáng)火辣辣的，小區(qū)里的樓房就像一面面銅鏡，反射著強(qiáng)光，直灼人眼，令人心煩意亂。

對(duì)盛夏環(huán)境的描繪，點(diǎn)明了天氣之熱，更寫出了人物內(nèi)心的煩躁。

父親又在客廳里讀書(shū)品茶了。他輕嗅茶香，將茶杯湊到嘴邊，慢慢地品嘗一口，一臉的滿足。一旁的茶壺里茶葉還在翻滾著。

通過(guò)動(dòng)作與神態(tài)描寫來(lái)表現(xiàn)父親的悠閑。

我放下手中的《西游記》，皺起了眉，心中升起一股反感之情。我輕哼一聲，轉(zhuǎn)身剛要離開(kāi)，卻被父親喚住。

被磨得油光發(fā)亮的青綠藤椅不堪我的重壓，呻吟起來(lái)。我低眉斂目，等著父親的長(zhǎng)篇大論。

父親張了下嘴，可能是覺(jué)察到我的不耐煩，并沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話，只是捏了一小撮茶葉，放進(jìn)一只白玉青瓷小茶壺里，接水沖入壺里，又提起壺柄，斜著傾入茶盅里，整個(gè)動(dòng)作干凈利落，一氣呵成。我接過(guò)來(lái)，抿了下，溫溫的，仰頭倒進(jìn)嘴里。苦澀頓時(shí)游走在口腔的每一個(gè)地方。難道這是父親攔下我的用意？是因?yàn)槲业念j廢生活需要一點(diǎn)苦味？我不滿地放下茶盞，起身要走。

運(yùn)用一系列動(dòng)詞將父親沖茶的過(guò)程寫得具體而細(xì)致，表現(xiàn)了父親動(dòng)作的嫻熟，愛(ài)喝茶的形象躍然紙上。

父親卻將我拉回藤椅。他又取了只空茶盞，轉(zhuǎn)向正用小火煮著的那壺茶?；鹕嗵蛑К撎尥傅膲氐?，明亮刺著我的眼。茶壺周圍的空氣也扭曲起來(lái)。茶葉在壺中翩翩起舞，不一會(huì)兒，葉片慢慢舒展開(kāi)來(lái)，仿佛在表演一場(chǎng)出色的啞劇。壺內(nèi)的水漸漸變成橘紅，芽葉亭亭玉立。絲絲縷縷的茶香從壺口飄出，沁人心脾。那一刻，似乎所有的繁雜事情都在氤氳的茶香中一點(diǎn)點(diǎn)散去。

煮茶的場(chǎng)景豐富而有序。茶葉在沸水的淬煉下，由閉合到舒展，寫得生動(dòng)而細(xì)致。

父親又斟一盞茶給我。那氤氳的霧氣使父親的臉變得朦朧。遞過(guò)來(lái)的仍是青花瓷的茶盅，色白如玉，纖薄剔透。幾片茶葉沉于杯底，茶湯紅亮晶瑩，茶香裊裊。端起盞，我輕抿一口，茶湯似一股清泉溫潤(rùn)而淡雅，洗卻我的疲憊和浮躁。那一刻，我竟疑心這與先前是兩種茶，不然怎會(huì)迸出如此醇厚的香氣？

父親終于發(fā)話了：“你曾在書(shū)中讀過(guò)‘茗茶，唯有細(xì)火慢煮，才能氤氳生香’。你雖讀書(shū)不少，卻難以領(lǐng)悟，整日心浮氣躁，能成什么氣候呢？”

正所謂“言為心聲”，一個(gè)人的語(yǔ)言能充分體現(xiàn)他的形象。父親愛(ài)讀書(shū)喝茶，所以他的形象應(yīng)文雅有書(shū)卷氣。

父親的一席話如雷貫耳！那一刻我猛然醒悟：現(xiàn)在的我，恰如那短時(shí)沖泡的苦茶，一次次的急功近利，讓我失去了在烈火中淬煉的機(jī)會(huì)，追求一時(shí)之利的我是多么可笑。

原來(lái)，只有流過(guò)血的手指才能彈奏出世間的絕唱，只有受過(guò)火焰炙烤的茶葉才能氤氳生香。那一刻，我的世界豁然開(kāi)朗。

那天，茶香氤氳了整個(gè)下午，以及之后我的少年時(shí)期。

綜合點(diǎn)評(píng)

修改后的文章增加了多處細(xì)節(jié)描寫，使得那一刻的場(chǎng)景真實(shí)可感，人物形象更加豐滿傳神，突出了中心，傳遞出了小作者在那一刻的真切感受。文章內(nèi)容豐富并有序，具體而細(xì)致，在細(xì)微中見(jiàn)到了“人”“物”“場(chǎng)景”的神韻。