探尋職業(yè)大學(xué)圖書館之生態(tài)信息

羅娟華

現(xiàn)在闡述職業(yè)生態(tài)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)問題的基礎(chǔ)上，論述職業(yè)大學(xué)圖書館開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的意義和優(yōu)勢，并從建立健全相關(guān)的工作機(jī)制、職業(yè)生態(tài)信息收集與整理、職業(yè)生態(tài)信息資源加工與管理、職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)推廣、職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)方式五個(gè)方面探討職業(yè)大學(xué)圖書館如何開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)。

我國近三十年的三年制高職教育培養(yǎng)了大量的高級職業(yè)技術(shù)人才，對我國經(jīng)濟(jì)、科技、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展起到了重要的作用，但高職教育也存在不足之處。首先是職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)用性、先進(jìn)性、前沿性不足，崗位信息容易失真，學(xué)校的專業(yè)、課程設(shè)置和教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相脫節(jié)；其次是學(xué)生就業(yè)后適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和變化的能力不強(qiáng)，容易在職業(yè)生涯遇到瓶頸。

本科層次的職業(yè)技術(shù)教育不是普通本科的復(fù)制移植，也不是簡單地將三年高職大專延長到四年，而是要闖出新路，辦出特色。職業(yè)生態(tài)認(rèn)知方面的不足在三年制高職大專乃至我國現(xiàn)有教育體系中是普遍存在的。所以，職業(yè)大學(xué)必須積極補(bǔ)齊這一短板。作為學(xué)校信息中心的職業(yè)大學(xué)圖書館有必要做好職業(yè)生態(tài)信息保障，積極開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)。本文擬對此進(jìn)行初探，以期拋磚引玉。

職業(yè)生態(tài)的內(nèi)涵和特點(diǎn)

職業(yè)生態(tài)是指一個(gè)行業(yè)或職業(yè)領(lǐng)域中各種職業(yè)角色和職業(yè)關(guān)系的組成和相互作用方式，涵蓋了職業(yè)的分類、就業(yè)市場需求、職業(yè)技能要求、職業(yè)發(fā)展路徑、法律法規(guī)等。

職業(yè)生態(tài)的特點(diǎn)包括科技性、經(jīng)濟(jì)性、市場性、動(dòng)態(tài)性。

第一，科技性，是指現(xiàn)代大部分職業(yè)都與科技有關(guān)。實(shí)際上，如果從廣義的角度看待職業(yè)問題，那么研究型大學(xué)和普通高等教育的本科側(cè)重培養(yǎng)人的科技素質(zhì)。

第二，經(jīng)濟(jì)性，反映了職業(yè)活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)狀況的緊密聯(lián)系。較高的職業(yè)素質(zhì)有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也有利于改善職業(yè)者的經(jīng)濟(jì)狀況。所謂的冷、熱門專業(yè)現(xiàn)象，很大程度上反映了不同職業(yè)領(lǐng)域在經(jīng)濟(jì)性方面的差異。

第三，市場性，是指在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，職業(yè)與市場關(guān)系密切，個(gè)人的職業(yè)選擇需要面向市場。因此，個(gè)人需要充分認(rèn)識(shí)市場特征，緊密關(guān)注市場的變化和需求，不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)，以在激烈的競爭中脫穎而出。

第四，動(dòng)態(tài)性，是指隨著科技、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和市場的波動(dòng)，職業(yè)生態(tài)也是高度復(fù)雜且不斷變化的。這種動(dòng)態(tài)性體現(xiàn)在以下幾方面：首先，舊的崗位消失和新的崗位產(chǎn)生，很多曾經(jīng)的熱門高薪職業(yè)不再熱門；其次，同一崗位人員所需素質(zhì)和技能發(fā)生變化，這一點(diǎn)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)尤其突出；再次，從業(yè)者本身的變化和發(fā)展，有的人崗位素質(zhì)技能不斷提高，也有的人會(huì)難以適應(yīng)崗位要求的變化；最后，人才資源的供需變化導(dǎo)致崗位競爭形勢發(fā)生變化。

職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)存在的問題

缺乏系統(tǒng)的理論研究

目前，人們對職業(yè)生態(tài)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注還基本停留在淺表、自發(fā)的狀態(tài)，對其具有的經(jīng)濟(jì)性、市場性的認(rèn)識(shí)多取決于個(gè)人所處的環(huán)境；并且關(guān)于職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的研究非常少，還有待進(jìn)行深入、系統(tǒng)的研究，比如建立系統(tǒng)的理論架構(gòu)，如此才能更好地研究職業(yè)生態(tài)內(nèi)涵的細(xì)化、機(jī)構(gòu)體系的配套、數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計(jì)、信息的組織加工、服務(wù)流程和規(guī)范等問題。

職業(yè)生態(tài)信息復(fù)雜、分散，收集整理工作有難度

目前，職業(yè)生態(tài)信息呈現(xiàn)出分散、不系統(tǒng)的特點(diǎn)。市場上的培訓(xùn)和中介機(jī)構(gòu)可以提供具體且針對性強(qiáng)的職業(yè)生態(tài)信息，對具體的案例分析和實(shí)踐操作有一定的幫助。然而，這些信息在系統(tǒng)性、質(zhì)量保障和全面性方面仍然存在不足。國家的行政管理部門、統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)以及行業(yè)協(xié)會(huì)掌握著大量的職業(yè)生態(tài)信息，這些信息對學(xué)生全面了解職業(yè)生態(tài)具有至關(guān)重要的作用。然而，由于權(quán)限壁壘的存在，這些信息的集中整理和形成職業(yè)生態(tài)數(shù)據(jù)的過程面臨諸多挑戰(zhàn)。隨著國家對數(shù)據(jù)資源的重視，尤其國家數(shù)據(jù)局的成立和數(shù)據(jù)資源價(jià)值規(guī)則的確定，職業(yè)生態(tài)信息整合和利用有望取得實(shí)質(zhì)性的突破。還有部分存在于各種公開發(fā)表的文獻(xiàn)和數(shù)字資源中的職業(yè)生態(tài)信息，其收集整理工作量較大。此外，網(wǎng)上傳播的職業(yè)生態(tài)信息數(shù)量龐大且來源多樣，直接影響了信息的可靠性和準(zhǔn)確性。綜上，職業(yè)生態(tài)信息的分散性、復(fù)雜性進(jìn)一步增加了收集整理工作的難度。

職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)缺乏規(guī)范

當(dāng)前，職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)主要由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中介及個(gè)人在零散開展，由于缺乏系統(tǒng)的理論研究和規(guī)范化研究，難以有效保障服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)而不利于這項(xiàng)服務(wù)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

職業(yè)大學(xué)圖書館開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的意義

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃

通過向?qū)W生提供行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)市場需求等職業(yè)生態(tài)信息，可以幫助他們更好地了解不同職業(yè)的發(fā)展前景、競爭態(tài)勢，引導(dǎo)他們根據(jù)自身興趣和能力制定合理的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

有助于提升學(xué)生的就業(yè)競爭力

通過為學(xué)生提供各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的熱門崗位、薪資待遇、技能要求及技能培訓(xùn)的相關(guān)信息等，可以切實(shí)地幫助學(xué)生提升就業(yè)競爭力。

有助于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)

在信息社會(huì)中，信息素養(yǎng)非常重要。通過與圖書館合作，學(xué)生可以獲取職業(yè)生態(tài)信息，并學(xué)習(xí)如何檢索、利用和評價(jià)信息資源，從而提升自身的信息素養(yǎng)，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有助于提高學(xué)生對職業(yè)大學(xué)圖書館的認(rèn)可度和信任度

通過有針對性地為學(xué)生提供職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)，能夠加強(qiáng)職業(yè)大學(xué)圖書館和學(xué)生之間的聯(lián)系，提高學(xué)生對圖書館的認(rèn)可度和信任度，擴(kuò)大圖書館的影響力。

有助于推動(dòng)圖書館服務(wù)質(zhì)量的全面提升

圖書館開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)推動(dòng)了圖書館服務(wù)工作的創(chuàng)新，打破了圖書館傳統(tǒng)服務(wù)模式，將服務(wù)范圍拓展到與學(xué)生職業(yè)發(fā)展相關(guān)的層面，服務(wù)的載體、服務(wù)的方式也都發(fā)生了變化。此外，圖書館開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)，增強(qiáng)了讀者的黏性，有利于圖書館各項(xiàng)服務(wù)工作的順利開展。

職業(yè)大學(xué)圖書館開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的優(yōu)勢

資源優(yōu)勢

職業(yè)大學(xué)圖書館擁有豐富的與職業(yè)生態(tài)相關(guān)的圖書、報(bào)刊、數(shù)據(jù)庫和其他信息資源，涵蓋了各個(gè)行業(yè)和職業(yè)的就業(yè)趨勢、行業(yè)前景、職業(yè)發(fā)展、技能培訓(xùn)等信息，可以滿足學(xué)生對職業(yè)生態(tài)信息的不同需求。另外，職業(yè)大學(xué)圖書館依托學(xué)校，擁有專業(yè)的師資力量和豐富的校友資源，可以便捷地獲取各類職業(yè)生態(tài)信息，還可以利用校友資源舉辦職業(yè)生涯分享會(huì)、職業(yè)規(guī)劃講座等，讓學(xué)生獲取來自職場的第一手信息。

技術(shù)優(yōu)勢

職業(yè)大學(xué)圖書館擁有專業(yè)的人才隊(duì)伍，他們具有豐富的信息搜集、加工整理、宣傳推廣以及信息咨詢服務(wù)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。

職業(yè)技能培訓(xùn)優(yōu)勢

基于職業(yè)大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)大學(xué)圖書館在館藏建設(shè)方面一直都很重視職業(yè)技能培訓(xùn)文獻(xiàn)的收藏，還注重收集、采購與之相關(guān)的數(shù)字資源；再加上師資力量和校友資源的優(yōu)勢以及培訓(xùn)場地（館舍）的保障，不論是開展線上還是線下的職業(yè)技能培訓(xùn)，都有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。此外，職業(yè)大學(xué)圖書館在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)方面具有明顯的專業(yè)優(yōu)勢，許多圖書館都承擔(dān)了學(xué)校信息素養(yǎng)（信息檢索）課程教學(xué)的重任。

職業(yè)大學(xué)圖書館開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)具有諸多優(yōu)勢。為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)是職業(yè)大學(xué)圖書館義不容辭的責(zé)任。

職業(yè)大學(xué)圖書館如何開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)

建立健全相關(guān)的工作機(jī)制

職業(yè)大學(xué)圖書館開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)需要專業(yè)的人才與豐富的資源作為保障。開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)涉及信息的收集整理、存儲(chǔ)管理、咨詢服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、宣傳推廣及服務(wù)質(zhì)量評估等方面，尤其在信息的收集環(huán)節(jié)，需要館內(nèi)館外、校內(nèi)校外與多個(gè)部門、行業(yè)進(jìn)行溝通，工作環(huán)節(jié)多，工作量大，不僅需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而且對工作人員的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力都提出了較高的要求。對此，職業(yè)大學(xué)圖書館要建立健全相關(guān)的工作機(jī)制，在人員的配備上予以保障，并制定相應(yīng)的激勵(lì)措施，激發(fā)工作人員的參與熱情，以保證工作順利開展。

職業(yè)生態(tài)信息收集與整理

圖書館可以整合各類職業(yè)生態(tài)信息，包括行業(yè)前景、職業(yè)分類、職業(yè)需求、薪資水平、就業(yè)市場、職業(yè)培訓(xùn)等。這些信息來源廣泛，可能來自圖書、報(bào)刊、行業(yè)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫等。圖書館還可以與職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、人力資源機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等建立合作關(guān)系，以便及時(shí)獲取更多的職業(yè)生態(tài)信息。圖書館可以對職業(yè)生態(tài)信息進(jìn)行加工和整理，建設(shè)具有自身特色的數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫不僅可以作為圖書館的一項(xiàng)特色服務(wù)，還可以幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)市場，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路。

職業(yè)生態(tài)信息資源加工與管理

職業(yè)生態(tài)信息資源可以按照職業(yè)、行業(yè)、就業(yè)市場等不同維度進(jìn)行分類，錄入標(biāo)題、作者、信息來源、關(guān)鍵詞、行業(yè)、職位、摘要等信息，建立職業(yè)生態(tài)信息數(shù)據(jù)庫，以便學(xué)生檢索和訪問。職業(yè)生態(tài)信息資源具有多樣性和特殊性，如可能來自圖書、報(bào)刊，可能來自電子圖書、期刊數(shù)據(jù)庫，可能來自政府網(wǎng)站、求職招聘網(wǎng)站；也可能是一篇文章，或是文字片段、數(shù)據(jù)資料。因此，不同于圖書館傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源（包括電子資源）加工管理，對職業(yè)生態(tài)信息資源需要制定相應(yīng)的加工管理細(xì)則，并在實(shí)踐中不斷完善。由于職業(yè)生態(tài)信息是動(dòng)態(tài)的，因此需要定期進(jìn)行更新維護(hù)，確保信息的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。另外，還要做好職業(yè)生態(tài)信息資源的安全備份工作，確保數(shù)據(jù)的安全性和可恢復(fù)性。

職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)推廣

職業(yè)大學(xué)圖書館可以通過多種途徑推廣職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)。例如，可以舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、人才市場分析、行業(yè)發(fā)展趨勢等講座，邀請行業(yè)專家和校友分享職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生深入了解職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的價(jià)值；與相關(guān)企業(yè)合作開展人才招聘和培訓(xùn)項(xiàng)目，為在校學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，使學(xué)生在工作中更好地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢；與人力資源公司、人才市場等機(jī)構(gòu)合作，共同開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)宣傳推廣活動(dòng)；利用現(xiàn)代的展示推介工具如網(wǎng)站、交流群、公眾號(hào)等，以學(xué)生喜聞樂見的形式引導(dǎo)學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展進(jìn)行思考。

職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)方式

職業(yè)大學(xué)圖書館可以通過以下方式提供職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)。

第一，搭建職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)平臺(tái)。職業(yè)大學(xué)圖書館可以搭建職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)平臺(tái)，下設(shè)職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)、求職招聘、行業(yè)信息等多個(gè)板塊，為學(xué)生提供全方位的職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)。此外，還可以通過微信、微博、抖音、小紅書等新媒體平臺(tái)，推送相關(guān)的職業(yè)生態(tài)信息，提高學(xué)生對職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的關(guān)注度和滿意度。

第二，提供職業(yè)生態(tài)信息資源。職業(yè)大學(xué)圖書館可以根據(jù)學(xué)生的需求，為他們提供指導(dǎo)；還可以與相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)建立合作關(guān)系，拓寬職業(yè)生態(tài)信息資源的來源渠道，為學(xué)生提供豐富的職業(yè)信息。

第三，提供職業(yè)生態(tài)信息咨詢服務(wù)。職業(yè)大學(xué)圖書館可以通過在線聊天、電子郵件或論壇等方式，為學(xué)生提供職業(yè)生態(tài)信息咨詢服務(wù)；也可以在圖書館設(shè)立咨詢臺(tái)，提供線下職業(yè)信息咨詢服務(wù)。其中，常見問題可以考慮AI機(jī)器人代替人工回答，以實(shí)現(xiàn)24小時(shí)的即時(shí)咨詢服務(wù)。

第四，舉辦相關(guān)講座。職業(yè)大學(xué)的專業(yè)教師與業(yè)界聯(lián)系緊密，因此圖書館可以通過專業(yè)教師與企業(yè)建立聯(lián)系，邀請業(yè)界成功人士或校友舉辦線下或線上講座，分享他們的職場經(jīng)歷和見解，介紹行業(yè)發(fā)展趨勢、職位前景、招聘條件及薪資待遇等，使學(xué)生能夠獲得來自業(yè)界的第一手的職業(yè)生態(tài)信息。

第五，提供職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。根據(jù)自身的特點(diǎn)，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對于即將步入職場的學(xué)生而言是非常有意義的，可以幫助他們找到自己的職業(yè)定位。圖書館可以通過開展職業(yè)心理測試、提供個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等服務(wù)，幫助學(xué)生更好地了解自己的性格特點(diǎn)、職業(yè)傾向等，引導(dǎo)學(xué)生制定合理的職業(yè)規(guī)劃。

第六，開展職業(yè)能力培訓(xùn)。在信息爆炸時(shí)代，信息檢索能力已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的職業(yè)技能。職業(yè)大學(xué)圖書館可以通過開設(shè)信息檢索課程或培訓(xùn)，讓學(xué)生了解常用的檢索工具，掌握信息檢索和信息評價(jià)的基本方法；還可以在課程或培訓(xùn)中導(dǎo)入職業(yè)生態(tài)的正確觀念、職業(yè)生態(tài)信息的檢索方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。

第七，面向校友開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)。隨著技術(shù)的發(fā)展，追蹤和聯(lián)系校友變得更加便捷。校友在繼續(xù)教育和職業(yè)發(fā)展過程中，往往需要了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)、職業(yè)發(fā)展的路徑以及市場需求的變化，這是職業(yè)生態(tài)信息的重要組成部分。職業(yè)大學(xué)圖書館通過開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)，不僅可以增強(qiáng)校友與學(xué)校之間的聯(lián)系，還能提升圖書館的服務(wù)水平和形象。

總之，職業(yè)生態(tài)是十分重要的客觀存在。從目前來看，職業(yè)大學(xué)圖書館開展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)幾乎是從“零”起步，很多具體問題還需要思考、研討、實(shí)踐和探索。只要積極探索，職業(yè)大學(xué)圖書館一定可以在職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)領(lǐng)域取得成功。

（作者單位：深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)圖書館）