多面“先生”

張東銳

瞧，雪白外套，黑色長(zhǎng)褲，胸前抱著語(yǔ)文書，腰間掛著擴(kuò)音器，烏黑整齊的短發(fā)隨著輕盈的腳步歡快地舞動(dòng)著。不用猜就知道，這是我們的班主任——盛“先生”。

愛(ài)“嘮叨”的盛“先生”

盛“先生”超愛(ài)“嘮叨”。升國(guó)旗時(shí)，她慷慨激昂：中華少年要接續(xù)奮斗，不負(fù)革命先輩的期望；班會(huì)課上，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地提醒：地球是人類共同的家園，要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)它，做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士；放假前，她不厭其煩地叮囑：出行千萬(wàn)條，安全第一條……正是這些嘮叨，讓我們成長(zhǎng)為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)他人、愛(ài)自己的翩翩少年。

會(huì)“魔法”的盛“先生”

盛“先生”像一名魔法師，常常帶領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙而多彩的語(yǔ)文世界。講課文《白鷺》時(shí)，她點(diǎn)開(kāi)背景音樂(lè)，讓我們閉上眼睛聆聽(tīng)。接著，她用動(dòng)聽(tīng)且富有感情的聲音，引導(dǎo)我們進(jìn)入一幅優(yōu)美的水墨畫：晨光中，一身如雪的白鷺，伸直兩條剛勁有力的長(zhǎng)腿抓住樹(shù)梢，順著鐵色長(zhǎng)喙方向，炯炯有神的雙眼眺望著天際。一會(huì)兒，一輪紅日小心翼翼地探出小半邊臉，整個(gè)世界在霞光中明亮起來(lái)……我們沉浸在盛“先生”營(yíng)造的世界中，似乎忘記了周圍的一切，許久才回過(guò)神來(lái)。

眼睛會(huì)“說(shuō)話”的盛“先生”

那天，我得到了心愛(ài)的書籍《呼蘭河傳》，忍不住在語(yǔ)文課上看了起來(lái)。正看得入迷，忽然發(fā)現(xiàn)盛“先生”正瞪著眼睛盯著我呢！她那雙大眼睛好似在說(shuō)：上課不能看課外書呀！我臉上火辣辣的，趕忙把書收起來(lái)，然后挺直背認(rèn)真聽(tīng)課，還積極回答問(wèn)題。下課時(shí)，我又遇上盛“先生”的目光，不過(guò)，這次她的眼中滿是贊許與欣慰。

這就是我們的多面“先生”，你最喜歡她的哪一面呢？

指導(dǎo)老師盛萍

小編點(diǎn)評(píng)：

東銳，你的文章條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，通過(guò)具體又細(xì)致的描寫，讓“先生”的人物形象躍然紙上，我仿佛能看到她那親切又嚴(yán)格的模樣。如果問(wèn)我最喜歡“先生”哪一面，我會(huì)回答：都喜歡，因?yàn)橐晃缓美蠋?，是值得所有人學(xué)習(xí)和尊敬的。