高校圍合式建筑類型及庭院功能分析

閻子晗 李晟,2＊

1.南華大學(xué)松霖建筑與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 湖南 衡陽 421001

2. 湖南省健康城市營造工程技術(shù)研究中心 湖南 衡陽 421001

庭院是指建筑物（含亭、臺、樓、榭）前后左右或被建筑包圍的場地，這些場地被稱為庭或庭院。就現(xiàn)代高校而言，庭院空間是屬于學(xué)校的公共空間，是建筑內(nèi)外部的過渡空間，庭院空間是師生學(xué)習(xí)、交流、休閑的重要場所，其舒適性對于師生的場所體驗(yàn)感有重要的影響。劉爽等[1]提出，庭園空間形態(tài)指標(biāo)的選取和定量化是探討其熱環(huán)境舒適度效應(yīng)的前提。庭園空間整體特征、空間圍合特征及空間遮蔽特征均會對舒適度產(chǎn)生一定影響。其中，空間圍合特征是指由庭院空間內(nèi)部的界面存在大小、形狀或開口方向等形成的開敞、半封閉、封閉的圍合形態(tài)。庭院圍合式布局通常將主要功能與輔助功能共同圍合出庭院空間，并通過庭院聯(lián)系各功能板塊并組織交通,各功能板塊之間聯(lián)系更緊密，互動更便利，同時(shí)，圍合起來的空間，場所感、空間感更強(qiáng)，能很好地營造出傳統(tǒng)庭院靜謐的感覺[2]。因此，本文嘗試運(yùn)用SPSS 25軟件對圍合高校庭院的建筑類型的調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了頻率統(tǒng)計(jì)分析及描述性統(tǒng)計(jì)分析，可以為高校校園規(guī)劃及建設(shè)、提質(zhì)或改造提供借鑒及參考。

1 調(diào)研樣本的建立

本文調(diào)研內(nèi)容是對高校內(nèi)的建筑類型進(jìn)行調(diào)研，通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，現(xiàn)代高校建筑的庭院空間形式有三種，分別是內(nèi)向圍合式庭院空間、開敞立體式庭院空間、整體組合式庭院空間[3]，根據(jù)文獻(xiàn)調(diào)研總結(jié)了高校內(nèi)比較常見的并能圍合成庭院的建筑類型有C字型、E字型、回字型、L字型。

2 高校圍合式庭院建筑類型調(diào)研結(jié)果

2.1 不同建筑類型的占比統(tǒng)計(jì)分析

本文于湖南省內(nèi)選擇了50所高校，利用實(shí)地調(diào)研結(jié)合Google earth衛(wèi)星地圖對這些高校內(nèi)的建筑進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并用SPSS 25軟件對四種類型的建筑所占百分比以及每個建筑在樣本中出現(xiàn)的頻率進(jìn)行分析。

通過對調(diào)研樣本中的四種類型建筑的調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)雖然每個學(xué)校的建設(shè)形式不同，不同的學(xué)校建筑的形態(tài)占比也不同，但通過對數(shù)據(jù)的總結(jié)來看，四種類型的建筑中，C字型、L字型、回字型所占比例是最多的，其中C字型建筑在調(diào)研對象中所占比例有50%，L型和回字型在調(diào)研對象中的占比分別為20%和19%，而E字型建筑占比最少，僅有10%。

圖1 所有調(diào)研樣本中四種建筑類型數(shù)量占比統(tǒng)計(jì)圖（來源：自繪）

2.2 不同建筑類型的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)分析

本文利用SPSS 25軟件對每一個類型的建筑在調(diào)研的50所高校中出現(xiàn)的頻率做了一個統(tǒng)計(jì)分析。每一個表格中顯示了在調(diào)研的所有樣本中，該類型建筑所出現(xiàn)的次數(shù)的頻率以及在統(tǒng)計(jì)的所有數(shù)據(jù)中所占的百分比。

首先是C字型的建筑，從表中看出，該建筑類型在所調(diào)研的高校里有三座出現(xiàn)的頻率是最多的，50所調(diào)研樣本出現(xiàn)了7次，所占百分比為14%，其次是一所學(xué)校內(nèi)有6座、8-10座C字型建筑的頻率是5次，所占百分比均為10%，總和為40%，該表中的內(nèi)容可以說明C字型建筑是高校內(nèi)很常見且很普遍的建筑類型之一。

表1 C字型建筑的出現(xiàn)頻率統(tǒng)計(jì)分析（自繪）

在E字型建筑中，高校內(nèi)出現(xiàn)0座E字型建筑的頻率是最高的，50所調(diào)研樣本中出現(xiàn)了19次，所占百分比38%，其次是高校內(nèi)出現(xiàn)1-2座E字型建筑，頻率分別是9次和10次，所占百分比分別為18%、20%，但是根據(jù)圖表顯示E字型建筑出現(xiàn)的次數(shù)都是個位數(shù)，這表示在所調(diào)研的湖南省高校內(nèi)E字型建筑并不常見。

表2 E字型建筑的出現(xiàn)頻率統(tǒng)計(jì)分析（自繪）

在回字型建筑中，高校內(nèi)出現(xiàn)0座回字型建筑的頻率是最高的，50所調(diào)研樣本中出現(xiàn)了12次，所占百分比24%，其次是高校內(nèi)出現(xiàn)1-2座、4-5座E字型建筑，頻率分別是7次和10次，6次和7次，所占百分比分別為14%、20%、12%、14%，可以推斷出該類型建筑更多是以一些學(xué)校的建設(shè)需求為目的而修建，部分高校需要該類型的建筑為師生提供學(xué)習(xí)生活上的便利，而另外部分高校則選擇其他類型的建筑服務(wù)師生。但總體來說回字型的建筑也是高校內(nèi)常見的建筑類型之一。

表3 回字型建筑的出現(xiàn)頻率統(tǒng)計(jì)分析（自繪）

在L字型建筑中，高校內(nèi)出現(xiàn)2座回字型建筑的頻率是最高的，50所調(diào)研樣本中出現(xiàn)了12次，所占百分比24%，其次是高校內(nèi)出現(xiàn)1座和3-4座E字型建筑，頻率分別是11次、10次、8次，所占百分比分別為22%、20%、16%，與回字型建筑一樣，更多的是根據(jù)高校建設(shè)的需求而修建，但L型建筑比回字型建筑更具有空間上的靈活性，因此在調(diào)研的樣本中所出現(xiàn)的頻次略高于回字型建筑。由此可見，L字型類型的建筑也是高校內(nèi)比較常見的具有圍合成庭院條件的建筑類型之一。

表4 L字型建筑的出現(xiàn)頻率統(tǒng)計(jì)分析（自繪）

2.3 不同建筑類型的描述性統(tǒng)計(jì)分析

接下來本文繼續(xù)利用SPSS 25軟件對所調(diào)研的50所高校內(nèi)四種常見建筑類型的數(shù)據(jù)進(jìn)行了平均值、最大值最小值、方差、標(biāo)準(zhǔn)偏差的描述性統(tǒng)計(jì)分析。從表中可知在最小值數(shù)據(jù)中只有C型建筑在調(diào)研樣本中至少出現(xiàn)過1次，其余的建筑都有出現(xiàn)過0次的現(xiàn)象，但在最大值中，有調(diào)研樣本中最多出現(xiàn)過23座C字型建筑，回字型建筑最多出現(xiàn)過14座，L字型建筑最多出現(xiàn)過12座，而E字型最多是6座，因此從最大值最小值中可以看出，E字型建組是這四類建筑中修建最少的建筑。平均數(shù)中所反映的情況是C字型建筑偏多，回字型、L字型、E字型的建筑較少，但回字型和L字型略高于E字型。標(biāo)準(zhǔn)偏差是一種量度數(shù)據(jù)分布的分散程度的標(biāo)準(zhǔn)，用來衡量的是數(shù)據(jù)值偏離算數(shù)平均值的程度，其中，標(biāo)準(zhǔn)偏差越小，這些值偏離平均值就越少，反之則偏離越多。其中C字型的建筑標(biāo)準(zhǔn)差較大，說明部分樣本該建筑存在偏多，部分則偏少，其他三種類型的建筑則基本持于穩(wěn)定的水平。從方差的情況來看，C字型和回字型建筑在樣本中的比例較不穩(wěn)定，是根據(jù)各個學(xué)校不同的建設(shè)需求而建設(shè)。而L字型和E字型則是處于較穩(wěn)定的水平。

結(jié)合頻率統(tǒng)計(jì)表來看，C字型建筑雖然是四種類型中出現(xiàn)最多的建筑類型，但由于不同學(xué)校的構(gòu)架及建設(shè)需求不同，所呈現(xiàn)的比率也不同，而回字型和L字型是出現(xiàn)率比較穩(wěn)定的建筑類型，但在一個學(xué)校中的占比沒有C字型建筑多，最后是E字型建筑，在所有調(diào)研樣本中出現(xiàn)率都是最少，說明E字型建筑在這四類建筑中是最不普遍的建筑類型。

表5 調(diào)研數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)分析（自繪）

3 高校不同類型圍合式建筑庭院功能分析

3.1 C字型建筑庭院

“C字型建筑”是其平面布局呈現(xiàn)出字母“C”的形狀，形成一個半封閉的空間。這種布局形式為校園提供了一個集中的交流和活動空間。庭院中的建筑物可以包括教學(xué)樓、圖書館、行政辦公樓或?qū)W生宿舍樓等。C字型建筑的設(shè)計(jì)可以在視覺上引導(dǎo)人們進(jìn)入中心空間，并創(chuàng)造出一種連續(xù)流動的環(huán)境感。這種形式還可以提供不同角度和視角的景觀欣賞，并促進(jìn)社交互動和學(xué)術(shù)交流。

3.2 E字型建筑庭院

“E字型建筑”是其平面布局呈現(xiàn)出字母“E”的形狀。E字型建筑在校園中常用于創(chuàng)建多功能區(qū)域或建筑群，每個“腿”可代表不同的功能區(qū)域，例如教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、行政區(qū)等。中間的連廊或空地則可以作為交匯點(diǎn)或活動場所，連接各個部分，提供便捷的通行路徑。E字型建筑形式的運(yùn)用不僅滿足了校園功能分區(qū)的需求，同時(shí)創(chuàng)造出一種對稱和平衡的整體美感。

3.3 回字型建筑庭院

“回字型建筑”是其平面布局呈現(xiàn)出字母“回”的形狀。這種建筑形式通常由四個建筑物圍合形成一個封閉的中心庭院。庭院作為核心區(qū)域，可以成為校園內(nèi)舉辦活動、開展文化交流以及休閑娛樂的場所。這種建筑形式還可以提供內(nèi)部的私密性和安全性，使人們能夠在圍合的空間內(nèi)感受到一種歸屬感和親近感。同時(shí)，回字型建筑中心的景觀也突出了美學(xué)和建筑的精致性。

3.4 L字型建筑庭院

“L字型建筑”是指其平面布局呈現(xiàn)出字母“L”的形狀，這種建筑形式通常由兩個建筑物組成，一個短邊和一個長邊相連而形成直角。L字型建筑在校園中常用于分隔不同用途和功能的區(qū)域，例如教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、學(xué)生服務(wù)區(qū)等。它可以提供清晰的空間分隔，并為不同的區(qū)域創(chuàng)造獨(dú)立而有序的布局。此外，L字型建筑中的長邊可以作為界定空間的一部分，為校園提供開放和活躍的交流區(qū)域。L字型建筑的設(shè)計(jì)可以根據(jù)校園的實(shí)際需求進(jìn)行靈活調(diào)整和擴(kuò)展，以適應(yīng)不同區(qū)域的功能和布局要求，從而提供宜人而功能齊全的校園建筑環(huán)境。

4 結(jié)束語

本文通過實(shí)地調(diào)研法建立了湖南省內(nèi)可構(gòu)成庭院的高校建筑類型的樣本數(shù)據(jù)，采用SPSS數(shù)理統(tǒng)計(jì)軟件對不同高校內(nèi)不同建筑類型出現(xiàn)的次數(shù)做了頻率統(tǒng)計(jì)分析及描述性統(tǒng)計(jì)分析，并采用文獻(xiàn)調(diào)研法、問卷調(diào)查法、現(xiàn)場記錄法對不同類型圍合式建筑庭院的功能進(jìn)行了分析，結(jié)果表明在可構(gòu)成庭院的高校建筑中，C字型、E字型、回字型和L字型是四種常見的建筑類型，學(xué)習(xí)、休閑、交往是其最重要的功能，另外根據(jù)不同的學(xué)校的建筑的使用功能也可細(xì)分為其他的功能，例如文化展示、學(xué)術(shù)交流、交通流動等。

本研究的分析結(jié)果可以為高校校園規(guī)劃及建設(shè)、提質(zhì)或改造提供借鑒及參考。