寫好成長瞬間發(fā)生的故事

趙學潮

很多人認為，成長是一個漫長的過程。殊不知，成長有時就在一瞬間。當你突然發(fā)現(xiàn)媽媽眼角的皺紋；當你第一次鼓起勇氣當眾發(fā)言；當你第一次離開家住校，在這些瞬間，你可能就長大了。這次習作就讓同學們來寫寫自己成長的一瞬間發(fā)生的故事吧。如何寫呢？趙老師就給你們支幾著兒。

一、精心選材

這次習作的選材范圍雖然十分寬泛，但也有所限制，就是只能寫在成長過程的一瞬間所發(fā)生的故事。當然，發(fā)生在這個范圍內(nèi)的故事還是挺多的，同學們最好在這些故事里面，挑選出一個給你留下印象最深，最讓你難以忘懷的故事。如一位小作者就挑選了母親節(jié)那天，自己精心為媽媽做了一盤香蕉沙拉，媽媽感動得兩眼含滿淚花這樣一個故事。這個選材就符合要求，選得比較好。

二、巧妙擬題

這是一篇話題作文。同學們可以以“那一刻，我長大了”做文題；也可以以某種令自己在一瞬間長大的事物做題目，如“媽媽的白發(fā)”；還可以以某一特定的時間或景物做題目，如“正是桃紅杏黃時”。

三、精巧布局

寫作時，同學們要統(tǒng)籌兼顧，全面考慮，精巧布局：

1.巧妙開篇

在這篇習作的開頭，同學們可圍繞成長來點題。如：有很多人認為，成長是一個漫長的過程，我卻認為成長有時就在一瞬間。當然也可交代故事發(fā)生的背景，點明文題。如：關中平原的五月天，正是桃紅杏黃的好時節(jié)。

2.詳寫正文

這篇習作的正文部分，同學們可按照事情發(fā)展的順序或時間順序來寫。大家可采用如下三種方法，把事情的過程寫具體寫清楚：①要素法，就是把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過與結果這六個要素敘述清楚。②描寫法，就是在敘事的過程中，細致地描寫人物的語言、動作、神態(tài)及心理等。③分解法，就是把事情的過程分解成幾步，然后把每一步寫具體。如：

那天清晨，我正做著香甜的美夢。忽然，門外傳來一陣喧嘩聲，一下子把我給吵醒了。我爬起身一看，呀，老爸請來這么多人幫我家摘杏。我急忙穿好衣服，三下五除二便完成了洗漱任務。今天我要當一回“勤快人”。

我來到老爸跟前，請求道：“爸，讓我也去吧！”老爸上下打量了我一番，用半信半疑的語氣說：“你能行嗎？還是寫你的作業(yè)去吧?！痹谖业能浤ビ才菹?，老爸終于答應帶我去摘杏。

我騎著自行車飛快地來到我家杏園。只見眼前一片黃艷，黃澄澄的金太陽杏掛滿枝頭，它們在綠葉的陪襯下，宛如一個個“小淘氣”，又像一個個“小金橘”。

見狀，我快要“垂涎三千尺”了。于是，我急忙跑進杏園，選了一棵粗壯的杏樹，像猴子似的哧溜溜爬上去。我摘了一個又大又黃的杏，擦干凈，塞進嘴里。呀，真甜！我一口氣吃了三個，才坐在樹枝上，一手緊握著樹枝，一手摘起杏來。我一邊摘一邊往衣兜里塞，很快衣兜被塞得鼓鼓囊囊，裝不下了。老媽見了，忙走過來，遞給我一個塑料桶，笑著問我：“露露，今天太陽怎么從西邊出來了？”我沖她嘿嘿一笑，繼續(xù)摘起來。

我們摘完杏，便從杏園里出來，準備裝箱。老爸老媽把箱子折好，用膠帶將底部粘好，我負責將墊片一個個放進去，大家全都忙得汗流浹背……

小作者寫自己幫爸爸媽媽摘杏，除了交代清楚事情的六要素外，還把故事的過程分解為“要摘杏—去摘杏—摘杏—摘完杏”四步，通過細致描寫人物的語言、動作、神態(tài)及心理，把故事過程敘述得十分具體清楚。

3.點題收尾

同學們可采用自然結尾，照應題目或開頭。如：快吃早飯的時候，杏全部裝進了箱子。看著一箱箱的杏往卡車上搬運，我心里樂滋滋的——我長大了，可以幫爸爸媽媽干活了！也可總結全文，抒發(fā)自己長大的感受，照應題首，突出習作的主題。如：那一刻，我也好高興，因為我覺得自己真正長大了。