紅色音樂在高校育人活動(dòng)中的價(jià)值與策略研究

【摘 要】紅色音樂是中國特有的，具有著豐富的精神內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)的音樂文化，這些紅色經(jīng)典音樂作品在價(jià)值取向、道德規(guī)范、精神氣質(zhì)方面對(duì)大學(xué)生都起著正面引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。將紅色音樂引入高校校園讓大學(xué)生了解這一音樂文化，有助于大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念和文化自信，使其樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。為了使紅色音樂文化在高校教育中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，高校應(yīng)該更加注重紅色音樂文化的研究，探索紅色音樂文化融入高校教育的多樣化途徑，在課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等方面融入紅色音樂文化內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面、深刻的紅色文化教育引導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)紅色音樂文化在大學(xué)校園的良性傳承，對(duì)提高大學(xué)生的思想覺悟具有積極的意義。

【關(guān)鍵詞】紅色音樂；高校；育人；思想政治

【中圖分類號(hào)】J60-4；G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2024）02—166—03

紅色音樂是以紅色文化為主題的一種音樂文化形式，是中國所特有的一種延續(xù)至今的音樂文化，在中國眾多的優(yōu)秀文化中紅色音樂文化同樣屬于我國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化。紅色音樂文化在不同時(shí)期所體現(xiàn)的革命精神有所不同，其豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和張力，借助音樂的語言鮮明的體現(xiàn)出紅色音樂的革命性、民族性、群眾性、通俗性等特征，在我國藝術(shù)事業(yè)、教育事業(yè)以及中國特色社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮了重要作用[1]。

紅色音樂在發(fā)展和傳承的過程中，逐漸形成了以思想政治教育為主要教育目的音樂，在眾多的紅色音樂中反映革命建設(shè)與斗爭、歌唱祖國、積極樂觀的人生態(tài)度等成為紅色音樂的主旋律。如近年來依托湘粵贛邊區(qū)革命老區(qū)遺存的紅色歌謠改編創(chuàng)作的大量紅色藝術(shù)精品《半條被子》《茶園紅葉》《一張借據(jù)的故事》《紅軍夜宿梨山寨》等，這些紅色音樂一直以來都契合我國社會(huì)的主流價(jià)值觀，其感染力是其它流行歌曲所不能取代的。新時(shí)代，黨和國家對(duì)我國文化事業(yè)的發(fā)展和德育工作提出了全新的要求，要不斷創(chuàng)新工作方式方法積極做好文化宣傳事業(yè)和德育工作。在這樣的一個(gè)時(shí)代大背景下，利用紅色經(jīng)典音樂引導(dǎo)高校大學(xué)生了解我們國家為了獨(dú)立富強(qiáng)所走過的艱苦卓絕的革命歷程，在社會(huì)主義建設(shè)過程中取得的傲人成績，堅(jiān)定內(nèi)心的理想信念，樹立遠(yuǎn)大理想，成為社會(huì)主義強(qiáng)國建設(shè)的合格接班人就顯得尤為重要。

一、紅色經(jīng)典音樂的特點(diǎn)

紅色音樂包含了中國不同革命時(shí)期的歌曲、器樂、聲樂和歌劇等，不同歷史時(shí)期紅色音樂的創(chuàng)作及表現(xiàn)形式有所不同，但紅色音樂的紅色主題思想是永恒不變的。首先紅色音樂往往是與中國特定的歷史時(shí)期或重大事件有著緊密的相關(guān)，它們通過音樂的形式來回顧和再現(xiàn)歷史，使人們?cè)谛蕾p音樂的同時(shí)，能夠感受到歷史的厚重和文化的底蘊(yùn)。其次紅色音樂具有鮮明的政治色彩和觀點(diǎn)，它們通過音樂的語言來傳達(dá)特定的政治理念或價(jià)值觀，對(duì)人們的思想和行為產(chǎn)生積極的影響。藝術(shù)形式上紅色音樂包括了許多不同的藝術(shù)形式，不論是歌曲、器樂，還是歌劇、舞劇，這些不同的藝術(shù)形式使得紅色音樂在表現(xiàn)主題時(shí)更加豐富多彩，也更能吸引觀眾的眼球和耳朵。作為政治宣傳需要紅色音樂通常以激情澎湃的表現(xiàn)形式來展現(xiàn)主題，它們通過強(qiáng)烈的節(jié)奏、旋律和歌詞來激發(fā)人們的情感和共鳴，使人們?cè)谛蕾p音樂的同時(shí)，能夠感受到強(qiáng)烈的情感沖擊和震撼。

總之，紅色音樂是以紅色為主基調(diào)的音樂，它們通過不同的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段來展現(xiàn)紅色文化的主題和價(jià)值觀，對(duì)人們的思想和行為產(chǎn)生積極的影響。隨著時(shí)間的遷移，我們國家的政治階級(jí)立場基本沒用變化，紅色音樂的階級(jí)立場和堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)崇高理想和信念也沒有變化和褪色，紅色音樂在凝聚民心、價(jià)值取向、道德規(guī)范以及精神氣質(zhì)方面都有著積極正面的導(dǎo)向作用。

二、紅色音樂融入高校育人活動(dòng)的價(jià)值

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷

紅色音樂文化的發(fā)展見證了中國不同革命時(shí)期的歷史演變，一代代的音樂家和藝術(shù)工作者以音樂為載體將這些重大的歷史事件和革命熱情記錄并傳唱，鼓舞著中國人民不懼艱險(xiǎn)、勇敢奮斗，用生命和鮮血堅(jiān)定革命信仰，義無反顧投身革命建設(shè)新中國的民族精神[2]。改革開放后受世界多元文化的影響，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解到很多文化和思想，一些不良文化和思想不利于大學(xué)生的成長和發(fā)展。紅色音樂文化作為扎根于民族文化和民族精神沃土上的優(yōu)秀文化，蘊(yùn)含著濃厚的愛國情懷，將紅色音樂滲透到高校大學(xué)生的教育之中，通過欣賞和學(xué)習(xí)紅色音樂，學(xué)生可以更加深入地了解國家的歷史和文化，激發(fā)愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。

（二）幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀

幫助高校大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀是高校教育的重點(diǎn)，思政育人作為高校教育工作中的首要任務(wù)，就是要培養(yǎng)屬于社會(huì)主義建設(shè)需要的合格人才。紅色音樂作為政治立場鮮明的一種音樂文化，其音樂主題和內(nèi)涵豐富，形式也多種多樣，利用音樂育人的優(yōu)勢，將紅色音樂引入大學(xué)生的思想政治教育，讓學(xué)生在了解和學(xué)唱這些紅色歌曲的過程中，認(rèn)識(shí)到中國革命的曲折和艱辛，深刻體會(huì)到中國發(fā)展到今天所取得成績的來之不易。

（三）提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)

紅色音樂是我國音樂家或音樂愛好者在中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，借鑒民族音樂、民族審美創(chuàng)編出來的音樂，具有獨(dú)特的藝術(shù)審美和審美娛樂功能。高校教育在發(fā)揮紅色音樂教育功能的同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的藝術(shù)鑒賞能力，提升大學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力，紅色音樂在創(chuàng)編和傳播的過程中其文化內(nèi)涵和審美特征經(jīng)歷了反復(fù)的錘煉，經(jīng)典的紅色音樂不論是詞和曲，還是旋律和節(jié)奏都是音樂文化中的經(jīng)典之作，將這一藝術(shù)長期引入大學(xué)生的美育教育中，無形中提升了大學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力。

（四）高校思想政治教育的有效載體

新時(shí)代對(duì)我國高校的思想政治教育提出了新的要求，傳統(tǒng)的理論講授不能很好的發(fā)揮思政育人的效果，借助其他形式融合開展大學(xué)生的思想政治教育成為一種新的方法。紅色音樂作為一種高校思想政治教育的有效載體，在育人方面有著其它學(xué)科所不能比擬的優(yōu)勢。比如在高校校園里舉辦紅歌比賽，在比賽的準(zhǔn)備過程中容易在全校形成一種氛圍，同時(shí)也能最大化的讓老師和學(xué)生都參與到活動(dòng)中，大家在學(xué)紅色唱紅歌的過程中，也是思想政治教育的過程，也是紅色文化育人的過程，由此來看，利用紅色音樂作為載體不僅可以最大化的實(shí)現(xiàn)全面育人的效果，還能在潛移默化中讓大學(xué)生主動(dòng)去了解這一文化，提高高校思想政治教育育人的成效。近年來高校要求其它學(xué)科的教學(xué)改革中也要求加入思政元素，紅色音樂作為經(jīng)典的紅色思政元素引入課堂既能活躍課堂氣氛，又能達(dá)到教學(xué)效果，同時(shí)又發(fā)揮了思政育人效果，可以說是好處良多。綜上所述，紅色音樂融入高校育人活動(dòng)具有重要的價(jià)值，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和價(jià)值觀，還可以提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)，同時(shí)也是高校思想政治教育的重要資源。

三、紅色音樂融入高校育人活動(dòng)的策略

（一）在課堂教學(xué)中引入紅色音樂資源

1.開設(shè)專門的紅色音樂欣賞課程

音樂是抽象的藝術(shù)，不同欣賞主體會(huì)對(duì)同一音樂作品產(chǎn)生不同體驗(yàn)。為了讓紅色音樂文化在高校教育中表現(xiàn)出更顯著的效果，使更多學(xué)生獲得理想的紅色音樂文化體驗(yàn)，高?？梢蚤_設(shè)紅色音樂藝術(shù)專業(yè)課程，通過專業(yè)課程的開設(shè)來強(qiáng)化大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色音樂文化的效果，讓學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)紅色音樂的背景、意義和藝術(shù)特點(diǎn)，欣賞經(jīng)典的紅色音樂作品。在這一紅色音樂藝術(shù)專業(yè)課程中，教師一定要從建立情感共鳴的角度開展教學(xué)，整合與紅色音樂文化有關(guān)的情感因素，增強(qiáng)紅色音樂文化的時(shí)代感[3]。先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，或借助多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主建立對(duì)音樂富有個(gè)性的心理體驗(yàn)，這樣就能在欣賞音樂的過程中建立與自身情感溝通。例如，賞析紅色歌劇《半條被子》時(shí)，教師在講解歌曲的創(chuàng)作背景之外，還可以使用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放電影《半條被子》片段，幫助學(xué)生建立對(duì)紅色歌曲的立體認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。這種方式可以幫助學(xué)生更深入地了解紅色音樂，提高音樂鑒賞能力。

2.紅色音樂巧妙融入思想政課堂

將紅色音樂文化融入高校思想政治教育課堂教學(xué)，不僅契合了高校思想政治理論教育的需要，而且也能夠讓高校的思想政治教育工作形式更加多樣，內(nèi)容更加豐富。紅色音樂作品傳達(dá)出優(yōu)良的品質(zhì)與道德，是思想政治教育的重要素材。在思想政治教育中恰當(dāng)融入紅色音樂文化，能夠讓學(xué)生感受革命先輩可貴的價(jià)值觀念和高尚的意志品質(zhì)，為學(xué)生樹立良好的榜樣，還能夠潛移默化影響學(xué)生，讓學(xué)生從紅色音樂文化中吸取精神力量，自我反省、感悟，引導(dǎo)學(xué)生理解紅色音樂所蘊(yùn)含的革命精神和愛國主義情懷，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

3.學(xué)科交叉融合

將紅色音樂與其他學(xué)科進(jìn)行交叉融合，如音樂與文學(xué)、音樂與歷史、音樂與政治等，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中更全面地了解紅色音樂，拓展視野，提高綜合素質(zhì)?？傊t色音樂融入高校育人活動(dòng)的途徑可以多樣化，關(guān)鍵是要結(jié)合高校自身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的方式，讓紅色音樂真正發(fā)揮其在高校育人中的重要作用。

（二）開展豐富的紅色音樂校園文化活動(dòng)

校園的文化建設(shè)是密切聯(lián)系師生的一種最直接有效的校園系列活動(dòng)，校園音樂實(shí)踐活動(dòng)屬于校園文化建設(shè)的一部分，從學(xué)校組織的各種音樂相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)來看，其活動(dòng)參與人數(shù)、涉及學(xué)校部門、參與度來看是比較能取得預(yù)期效果的實(shí)踐活動(dòng)[4]。在校園里積極開展各種紅色音樂文化活動(dòng)既能豐富大學(xué)生的校園生活，又能在活動(dòng)中達(dá)到思政育人的目的。在校園中可以利用中國傳統(tǒng)的節(jié)日如五四青年節(jié)、十一國慶節(jié)等重大節(jié)日組織學(xué)生開展紅歌比賽、音樂晚會(huì)、音樂交流會(huì)等，讓學(xué)生在感受主題節(jié)日氛圍了過程中，能積極參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中感受紅色音樂的魅力。也可以利用學(xué)校的廣播電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展線上紅色音樂校園音樂文化，讓更多的人參與到活動(dòng)中。豐富的紅色音樂校園文化活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生在這種持續(xù)鮮明的氛圍中吸取更多的精神力量，也將深深的影響大學(xué)生的思想。

（三）借助多種媒介渠道傳承紅色音樂

在社會(huì)快速發(fā)展的今天，大學(xué)生接觸各類文化的機(jī)會(huì)增多，在不同文化的宣傳和影響下，借助多媒體占領(lǐng)宣傳的高地，積極推廣傳播正能量的文化，來抵御各種不良文化對(duì)大學(xué)生的影響就顯得十分重要了。年輕的大學(xué)生獲得音樂的途徑也不僅僅限于課堂或電視，他們能通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)檢索到自己喜歡的音樂，也能結(jié)合當(dāng)下潮流風(fēng)來選擇音樂的類型。鑒于此，學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)把握新的宣傳陣地，結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)代化的技術(shù)，建立紅色經(jīng)典音樂App，向中學(xué)生推薦一些符合當(dāng)下審美需求的經(jīng)典紅歌，也可以充分挖掘當(dāng)?shù)氐募t色音樂上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓更多的人了解紅色歷史，欣賞紅色音樂文化。教師也可以組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)紅歌比賽，讓學(xué)生自己拍攝音樂作品或者進(jìn)行直播，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行比賽、打分、交流互動(dòng)，讓紅色經(jīng)典音樂以新的形式進(jìn)行傳承和發(fā)展。利用信息化技術(shù)多渠道輸出紅色音樂文化，讓大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)通過微信、抖音、快手等平臺(tái)了解紅色音樂，參與到紅色音樂文化的創(chuàng)新、發(fā)展和傳承中。也可以鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)編出好的紅色音樂作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享，既是對(duì)學(xué)生能力的肯定，也是對(duì)紅色音樂文化的推廣傳播。

四、結(jié)語

紅色音樂是我國優(yōu)秀文化寶庫中的一顆璀璨的明珠，在中國發(fā)展的不同時(shí)期，紅色音樂的光芒都照亮了中華兒女前進(jìn)的道路，紅色音樂沒有隨著和平年代的到來而停止，在社會(huì)主義建設(shè)的過程中紅色精神一直伴隨中國建設(shè)而不斷發(fā)展，其豐富的歷史價(jià)值、教育價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值是紅色音樂的價(jià)值體現(xiàn)。高校大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人和建設(shè)者，是民族的希望，祖國的未來，充分發(fā)揮紅色音樂的育人功能，將其融入高校育人活動(dòng)中，對(duì)培養(yǎng)永葆革命本色傳承紅色精神的棟梁之才具有重要的時(shí)代意義。

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[4]劉傳利，魏理智.紅色音樂文化在高校思想政治教育中的當(dāng)代價(jià)值[J].當(dāng)代音樂，2021（12）.

基金項(xiàng)目：本文系2021湖南省高校思想政治工作研究項(xiàng)目：湘南紅色音樂融入黨史教育的創(chuàng)新性研究（項(xiàng)目編號(hào)：21C25）。

作者簡介：陳曼倚（1978—），女，漢族，湖南郴州人，碩士研究生，教授，研究方向?yàn)橐魳方逃?/p>