信息化賦能高校戲劇與影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，以及信息化教學(xué)理念的不斷深入，高校戲劇與影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，信息化技術(shù)為戲劇與影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)提供了更加豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀、形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；同時(shí)，使得學(xué)科建設(shè)更加注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，可以引入更多的實(shí)踐項(xiàng)目和創(chuàng)新模式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維能力，助力綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)等。另一方面，信息化的高速衍進(jìn)必然要求學(xué)科專業(yè)建設(shè)不斷更新和升級(jí)，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求和行業(yè)趨勢(shì)；同時(shí)需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展，也必然要求教師具備更高的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等。如何有效利用信息化技術(shù)，提升高校戲劇與影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和水平，是當(dāng)前的一個(gè)重要研究課題。

由杜麗萍著，中國(guó)書籍出版社于2021年出版的《中國(guó)戲曲地理與數(shù)字地圖創(chuàng)建研究》一書以文學(xué)地理學(xué)研究的前沿理論和方法為立足點(diǎn)，主要從我國(guó)古代戲曲文獻(xiàn)中提取考辨全面的地理數(shù)據(jù)，通過地理信息系統(tǒng)（GIS）將這些戲曲數(shù)據(jù)與空間信息進(jìn)行整合，建構(gòu)起“歷史變遷的時(shí)間維度”“地理布局的空間維度”“戲曲發(fā)展的文學(xué)維度”三者合一的全景動(dòng)態(tài)式戲曲景觀；并結(jié)合戲曲文獻(xiàn)特征屬性，一方面將研究對(duì)象從作家拓展到演員及曲論家，另一方面將研究視角深化到戲曲故事的時(shí)地分布及動(dòng)態(tài)變遷，致力于對(duì)文學(xué)地理學(xué)研究范式的創(chuàng)新嘗試。書本以獨(dú)特的視角、充分的論證以及詳實(shí)的數(shù)據(jù)，對(duì)中國(guó)戲曲的地理分布和歷史演變進(jìn)行了深入的探析，揭示了中國(guó)戲曲在歷史長(zhǎng)河中的傳承與創(chuàng)新，并運(yùn)用數(shù)字地圖技術(shù)，將中國(guó)戲曲的傳承軌跡進(jìn)行了可視化呈現(xiàn)，使得中國(guó)戲曲的歷史演變和發(fā)展脈絡(luò)更加清晰、更為直觀。這種跨學(xué)科的研究方法，不僅拓寬了戲曲地理學(xué)的視野，也為其在信息化時(shí)代的發(fā)展提供了新的思考和新的路向。

這些研究成果充分體現(xiàn)了信息化技術(shù)對(duì)戲劇與影視學(xué)科專業(yè)研究的支持作用，對(duì)信息化背景下高校進(jìn)行戲劇與影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)具有重要理論啟迪和實(shí)踐參考意義。眾所周知，戲劇與影視學(xué)科作為傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代科技的結(jié)合，一直以來都面臨著信息化時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本書面向數(shù)字地圖的中國(guó)戲曲地理分布研究，包括中國(guó)戲曲作家地理分布研究、中國(guó)戲曲故事地理空間研究、中國(guó)戲曲地理分布專題考論以及中國(guó)戲曲數(shù)字地圖創(chuàng)建縱覽，既突出了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性，又將其與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，展示了信息化對(duì)戲曲學(xué)科專業(yè)建設(shè)的賦能作用。這種研究視角的創(chuàng)新性和前瞻性，使得該書在推動(dòng)高校戲劇與影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)長(zhǎng)提升教學(xué)效果與質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀戲劇與影視專業(yè)人才等方面具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值，提供重要學(xué)理支撐。

首先，本書為信息化技術(shù)在高校戲劇與影視學(xué)科中的應(yīng)用提供更多獨(dú)特視角和分析框架，啟發(fā)技術(shù)與藝術(shù)學(xué)科融合的方法論思考。書中提到，利用地理信息系統(tǒng)（GIS）將我國(guó)浩瀚的、靜態(tài)的、分散的紙質(zhì)文學(xué)史料，進(jìn)行大規(guī)模地?cái)?shù)字化集成、發(fā)布和地圖展示，建立多功能的中國(guó)文學(xué)數(shù)字化地圖資源共享平臺(tái)，以深度開發(fā)中國(guó)文學(xué)寶庫中的多元文化價(jià)值，可適應(yīng)和滿足數(shù)字化時(shí)代文化建設(shè)、學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)的深度需求。這無疑對(duì)戲劇與影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)提供了新的思路。具體而言，一是數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用。數(shù)字媒體技術(shù)是信息化技術(shù)的重要組成部分，其在戲劇與影視學(xué)科中的應(yīng)用越來越廣泛。數(shù)字媒體技術(shù)可以提供豐富的視聽效果，創(chuàng)造出生動(dòng)、立體的戲劇與影視作品，同時(shí)也為教學(xué)提供了更加直觀、形象的教學(xué)手段。例如，利用數(shù)字媒體技術(shù)可以制作出虛擬的舞臺(tái)效果，可以參照多功能的中國(guó)文學(xué)數(shù)字化地圖資源共享平臺(tái)，整合更多戲劇與影視學(xué)科專業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解戲劇作品的表演技巧和藝術(shù)風(fēng)格。二是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新型教學(xué)模式，其在戲劇與影視學(xué)科中的應(yīng)用也日益普及。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生可以在線獲取豐富的教學(xué)資源，包括視頻、音頻、圖片等多媒體資源，同時(shí)還可以通過網(wǎng)絡(luò)課程、在線討論等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。這種教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，還可以拓展學(xué)生的視野和思維方式。這也是對(duì)本書的核心理念——共享思維與模式的運(yùn)用。三是數(shù)字化資源的建設(shè)。數(shù)字化資源的建設(shè)是信息化賦能戲劇與影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)的重要一環(huán)。數(shù)字化資源可以包括各類戲劇與影視作品、劇本、素材等，這些資源可以通過數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行整理、分類和存儲(chǔ)，方便師生進(jìn)行查詢和使用。同時(shí)，數(shù)字化資源還可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)共享和傳播，為更多的學(xué)生提供學(xué)習(xí)和欣賞戲劇與影視藝術(shù)的機(jī)會(huì)。數(shù)字化資源的建設(shè)也正是比照或基于地理信息系統(tǒng)（GIS）的一項(xiàng)重要運(yùn)用。

其次，本書深度闡釋了信息化賦能高校戲劇與影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)所在，煥發(fā)技術(shù)與藝術(shù)的融合之美。從書中可以得知，與文學(xué)載籍相比，戲曲藝術(shù)更具有文化多元性、產(chǎn)業(yè)復(fù)合型的特征，更具有數(shù)字地圖開發(fā)的現(xiàn)實(shí)意義。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的集大成者，戲曲是我國(guó)最具代表性的民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，在傳統(tǒng)學(xué)院式按部就班的案頭工作之外，更需要在基于全球數(shù)字化、大資料、大數(shù)據(jù)的背景下，運(yùn)用新技術(shù)、新架構(gòu)來尋求新的突破，并提高戲曲在青年學(xué)生群體中的認(rèn)知度和影響力。從高校戲劇與影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)層面來講，通過信息化賦能，一是提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。信息化技術(shù)的應(yīng)用可以極大地提高戲劇與影視學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效果。通過數(shù)字媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等手段，教師可以更加直觀、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以通過在線討論、互動(dòng)交流等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，讓教學(xué)效果大幅提高，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得到培育與提升。二是促進(jìn)跨學(xué)科交流與合作。信息技術(shù)的應(yīng)用可以促進(jìn)戲劇與影視學(xué)科與其他學(xué)科之間的交流與合作。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，不同學(xué)科領(lǐng)域的師生、研究人員和藝術(shù)家可以相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)跨學(xué)科的融合和創(chuàng)新。這種跨學(xué)科的交流與合作可以推動(dòng)戲劇與影視學(xué)科的多元化發(fā)展，為學(xué)術(shù)界和社會(huì)帶來更多的創(chuàng)新成果。三是優(yōu)化教學(xué)管理。信息化技術(shù)的應(yīng)用可以優(yōu)化戲劇與影視學(xué)科的教學(xué)管理。通過數(shù)字技術(shù)，教師可以更加便捷地進(jìn)行學(xué)生管理、課程安排等工作，提高教學(xué)管理的效率和準(zhǔn)確性。此外，通過數(shù)字地圖的創(chuàng)建與應(yīng)用，可以為高校戲劇與影視學(xué)科專業(yè)提供更加全面且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源和研究工具。教師可以通過數(shù)字地圖為學(xué)生提供多樣化的戲劇與影視方面的學(xué)習(xí)材料和案例分析，學(xué)生可以通過數(shù)字地圖進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，真正讓技術(shù)與藝術(shù)共舞。

再次，本書重點(diǎn)探索文學(xué)地理學(xué)研究范式的創(chuàng)新，為高校戲劇與影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)打開了更為廣闊的理論視野和創(chuàng)新實(shí)踐空間。一是對(duì)戲曲表演歷史地理背景的研究。中國(guó)戲曲作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，與其歷史地理背景有著密切的聯(lián)系。數(shù)字地圖技術(shù)可以將戲曲表演的歷史地理背景進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，幫助學(xué)生深入理解戲曲藝術(shù)的傳承與發(fā)展。例如，通過數(shù)字地圖技術(shù)，可以展示戲曲劇目在不同地域的傳播和演變過程，從而更好地理解戲曲藝術(shù)的多樣性和包容性。二是對(duì)戲曲表演空間感的呈現(xiàn)。中國(guó)戲曲表演有著豐富的空間變化和場(chǎng)景布置。數(shù)字地圖技術(shù)可以將戲曲表演中的空間感呈現(xiàn)得更加直觀、形象。通過數(shù)字地圖技術(shù)，學(xué)生可以觀察到不同場(chǎng)景之間的轉(zhuǎn)換和銜接，更好地理解戲曲表演的空間構(gòu)成和布局特點(diǎn)。三是對(duì)戲曲教育資源的整合與共享。信息化技術(shù)有助于整合和共享戲曲教育資源。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和數(shù)字圖書館等渠道，可以將不同地區(qū)、不同學(xué)校的戲曲教育資源進(jìn)行整合和共享，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，等等。這有助于提高戲曲教育的整體水平，推動(dòng)中國(guó)戲曲藝術(shù)的傳承與發(fā)展，亦可借此探索戲劇與影視學(xué)科的創(chuàng)新建設(shè)。

總而言之，以信息化浪潮推動(dòng)高校戲劇與影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)是時(shí)代發(fā)展必然趨勢(shì)，要充分發(fā)揮信息技術(shù)賦能效應(yīng)，助力學(xué)科專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。本書通過對(duì)中國(guó)戲曲地理與數(shù)字地圖的研究，為高校戲劇與影視學(xué)科專業(yè)的信息化建設(shè)提供了新的思路和實(shí)踐框架以及可以預(yù)知的廣闊應(yīng)用前景。此外，本書還從多個(gè)角度探討了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用與發(fā)展，通過對(duì)中國(guó)戲曲在舞臺(tái)表演、影視制作、數(shù)字化傳承等方面的應(yīng)用進(jìn)行研究，提出了許多具有啟發(fā)性的觀點(diǎn)和建議。這些研究不僅有助于深入了解中國(guó)戲曲在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值和意義，也為推動(dòng)中國(guó)戲曲的傳承與創(chuàng)新提供了有益的思路和方法。高校應(yīng)積極借助信息化技術(shù)，將數(shù)字地圖與戲劇與影視學(xué)科專業(yè)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代需求的高素質(zhì)藝術(shù)人才。