讓傳承好家風(fēng)成為大學(xué)校園新時(shí)尚

“今年寒假，我們第一次給大一新生布置了‘家風(fēng)作業(yè)’，讓他們把課堂和生活結(jié)合，用行動(dòng)傳承好家風(fēng)?！笔≌f(xié)委員、唐山學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)買(mǎi)洪濤關(guān)注大學(xué)生的“家風(fēng)教育”，為此他寫(xiě)出了相關(guān)的提案。

去年新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)院將家風(fēng)教育融入大學(xué)的思政課。引導(dǎo)學(xué)生從家風(fēng)中汲取力量，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、家庭觀，讓愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的新時(shí)代好家風(fēng)不斷傳承。怎樣讓學(xué)生從生活和現(xiàn)實(shí)中去感知家風(fēng)，在感受中感興趣，從而感悟“家國(guó)情懷”，成為家風(fēng)的傳承者、踐行者。買(mǎi)洪濤和同事們做了深入的探索。

在錄取通知書(shū)中“夾帶”家風(fēng)調(diào)查表，讓新生“帶著家風(fēng)報(bào)到”。這一做法不僅讓學(xué)生們感到很新奇，也讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到家風(fēng)建設(shè)的重要性，對(duì)每個(gè)家庭有了深深的觸動(dòng)。此舉在全國(guó)開(kāi)了先河，為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同的育人機(jī)制打下基礎(chǔ)。為了使課程更有的放矢，他們對(duì)回收的3222份家風(fēng)調(diào)查表進(jìn)行梳理分析，發(fā)掘家風(fēng)教育的融入點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上講家風(fēng)故事，實(shí)現(xiàn)“用身邊事講天下事”。學(xué)院還把名人家風(fēng)融入教學(xué)，邀請(qǐng)大思政課師資庫(kù)專家講述李大釗的紅色家風(fēng)，既有家風(fēng)形成的理論，又有生動(dòng)的家風(fēng)故事；他們給學(xué)生布置了拍攝視頻、微電影展示家風(fēng)故事的實(shí)踐作業(yè)，藝術(shù)系的學(xué)生則通過(guò)繪畫(huà)展現(xiàn)自己的家風(fēng)故事；他們把大學(xué)生家風(fēng)教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文明家庭、到社區(qū)宣講家風(fēng)故事、做宣傳和睦家庭的志愿者。

該校外語(yǔ)學(xué)院的6位男生將他們的宿舍命名為“好家風(fēng)傳承宿舍”。寒假中他們要翻翻老相冊(cè)、找找老物件、聽(tīng)聽(tīng)老故事，學(xué)學(xué)父母的艱苦樸素，更要為父母盡些孝道，來(lái)完成好“家風(fēng)作業(yè)”， 把傳承好家風(fēng)當(dāng)成了一種新時(shí)尚。

（作者為唐山廣播電視臺(tái)高級(jí)記者）