數(shù)數(shù)與加法

這天，慢慢的媽媽小聲跟慢慢的爸爸說：“聽說隔壁小張家的姑娘，才中班，就會做兩位數(shù)加減兩位數(shù)了。你說我們要不要教慢慢‘加減乘除’？”

“他會吧？”爸爸說。

媽媽走過去問在沙發(fā)上看繪本的慢慢：“7乘5等于多少，你知道嗎？”

“什么是乘？”慢慢反問媽媽。

“哦，我太著急了，那就從加說起。8加6等于多少？”

“什么叫8加6？”

“就是把它們合在一起是多少?！?/p>

“啊，我明白了?！甭笥铱戳丝?。按他的習慣，這時候要找紙和筆，畫一畫圈圈，再數(shù)一數(shù)?？涩F(xiàn)在身邊沒有紙和筆，他靈機一動，用雙手比出一個8，左手五指，再加上右手的三個指頭。

可是6怎么表示呢？慢慢看看自己的腳趾（zhǐ），把左手和左腳放在一起，舉起把大拇（mǔ）指彎下去了的右手，數(shù)了一下，說：“等于14?！?/p>

“哈哈，對啦！”媽媽很高興，但是馬上又發(fā)愁（chóu）了，“那以后你算加法，難道都要數(shù)手指與腳趾嗎？”

“我有辦法。”爸爸說他要請慢慢一起出門散步，保證回來的時候他就會計算了。

慢慢和爸爸一起來到樓下。爸爸指了指小區(qū)步行道的一條線，說：“就從這兒開始，我們走8步?！?/p>

他們一邊數(shù)一邊走，數(shù)完8就停下了。然后，爸爸說：“從這兒開始，我們再數(shù)6個數(shù)，就是8加6的答案了。9，10，11，12，13，14，看，答案是14?！?/p>

“啊，我明白了，”慢慢高興地說，“8加6，就是從8開始再數(shù)6個數(shù)。那能不能不數(shù)前面的8個數(shù)，直接從8后面數(shù)起，就是從9起數(shù)6個數(shù)呢？”

爸爸表揚慢慢：“你這種‘接著數(shù)’比我說的‘連續(xù)數(shù)’更妙，里面包含著一個道理：接著數(shù)，就是加法。”

不過，爸爸說，計算3加9的時候，是從3的后面開始數(shù)9個數(shù)，還是從9的后面開始數(shù)3個數(shù)，是很不一樣的。你覺得呢？

（繪畫：莊慧慧）