古詩苑漫步

黃寒雋

中國是詩的國度。文明之花從它綻放于華夏大地的那一刻起，就散發(fā)著詩詞悠遠綿長的馨香。我們的祖先從挺起腰板、邁開雙腳，面向高山和溪流發(fā)出第一聲長嘆起，就唱出了經久不息的歌聲。中華詩詞源遠流長，博大精深。從遠古的歌謠，到唐詩、宋詞、元曲，乃至明清時期多樣態(tài)的詩歌形式，詩與人同呼吸，與天地相輝映。今天，就讓我們一同漫步于古詩閬苑，感受古典詩詞的獨特魅力。

1.八年級一班正在開展以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

（1）下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”這一主題中的是（? ）

A.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

C.零落成泥碾作塵，只有香如故。

D.日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

（2）為配合這次主題活動，班里打算辦一期黑板報。下面是黑板報設置的一個版塊名稱，請你再擬兩個版塊名稱。

版塊一：詩人逸事

版塊二：________

版塊三：________

（3）班委會舉辦“詩人競猜”的猜謎活動，請在橫線上寫出相應的詩人姓名。

最恨凡塵世，一生獨愛菊。

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生夢鐵馬冰河，死悲九州未同

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（4）班里舉行了一次“古詩詞誦讀比賽”。下面是宣傳委員在比賽結束后寫的一則新聞，請你為這則新聞擬寫一個標題。

標題：________

為了弘揚博大精深的中華傳統文化，讓同學們進一步感受古詩詞的魅力，我班于3月20日至22日開展了以“經典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。本次比賽設置了初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經過激烈的角逐，最終評出5名獲獎者。這次誦讀比賽讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對學習中華優(yōu)秀傳統文化的熱情。

2．八年級二班正在開展以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

（1）中國古代文人以詩言志，“情動而辭發(fā)”，創(chuàng)作了大量膾炙人口的不朽篇章。下面兩則材料解釋了唐代“送別詩”大量涌現的原因。請閱讀這兩則材料，寫出你的結論。

材料一：唐帝國疆域遼闊，邊事紛起，加上藩鎮(zhèn)作亂使得戰(zhàn)亂頻繁，百姓流離失所，不少詩人也被卷入其中，不過他們是抱著建功立業(yè)的理想自愿從軍的，如李益、陳子昂、王維、高適、岑參等。他們高歌著“功名只向馬上取”，不但創(chuàng)作了大量的從軍送別之作，而且親身經歷了遠涉邊地的戰(zhàn)爭生活。

材料二：唐代是個漫游風氣特別盛行的朝代。詩人們在漫游中相識，也在漫游中別離。在漫游中創(chuàng)作出的送別詩多姿多彩，有深刻的思想感情和高超的藝術技巧，成為唐詩的一個重要類別。

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（2）班級借用了“中國詩詞大會”的會標作為活動宣傳海報，請你從海報中任意找出一處亮點，并作評鑒。

（3）班級準備編輯一本詩集，主題為“邊塞風云”。請你選出符合這一主題的詩句，并按照時間的先后順序填空。

A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

C.大漠孤煙直，長河落日圓。

D.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

E.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

F.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

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3.八年級三班正在開展“漫步古詩苑”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

（1）為了讓同學們在本次活動中有所收獲，班級擬開設“學古詩，抒情懷”專欄。請你模仿示例，再設計一個欄目，并寫出相應的詩句。

［示例］欄目一：壯志抒懷

詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小。

欄目二：________________________________________

詩句：________________________________________

（2）很多同學都會選擇富有詩意的古詩作為自己的座右銘，請你參考下面的示例，完成表格。

［示例］我的座右銘：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。這句詩出自李白的《行路難（其一）》，意思是相信自己總有一天能乘長風破萬里浪，掛起高高的云帆，在滄海中勇往直前。生活中總會遇到困難，我常常以此勉勵自己不要被困難嚇倒，要勇敢克服困難，永遠積極向上。

我的座右銘：____________________________________________________________________

它出自：____________________________________________________________________________

它的意思是：____________________________________________________________________

我以此勉勵自己：________________________________________________________

（3）為了交流學習經驗，共同品味詩歌之妙，請你結合自己對古詩詞學習的體會，完成下面的建議書，并與同學們分享。

學習古詩詞建議書

親愛的同學們：

古詩詞是中華傳統文化的精粹，我們學習古詩詞需要有好的方法，才能掌握其內涵。

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建議人：×××

××年××月××日

4.中華詩詞博大精深，源遠流長。如三山五岳，巍峨屹立；如五谷豐熟，養(yǎng)育萬方。一代代中華兒女，在詩詞的熏陶下，怡情養(yǎng)性、奮發(fā)向上。為了充分領略古詩詞的魅力，八年級四班開展了“古詩苑漫步·走近杜甫”主題學習活動。

專題一：聲情并茂讀杜甫

閱讀下面的文段，完成后面的小題。

朗誦詩歌最重要的是準確把握詩歌的感情基調?！锻馈肥嵌鸥η嗄陼r期的作品，洋溢著蓬勃向上的朝氣。詩人描繪了泰山雄偉磅礴的景象，抒發(fā)了自己勇于攀登的雄心壯志。所以，我們應該以一種積極的【甲】昂揚的、奮發(fā)向上的感情來讀?！妒纠簟分v述了官吏為了補充兵力，深夜抓壯丁的悲慘故事。在這個故事中，杜甫的心是痛的，也是矛盾的：他同情老婦人一家的悲慘遭遇，為戰(zhàn)爭給老百姓帶來的巨大災難而深感悲痛【乙】他歌頌老婦人一家勇于承擔苦難的精神，支持唐王朝這場正義的戰(zhàn)爭，并對以大局為重的百姓深感敬佩；他痛恨戰(zhàn)爭，希望戰(zhàn)爭早日結束，人民得以安樂……所以，我們應該以一種低沉的、哀痛的、憂傷的感情基調來讀。

（1）在文段的【甲】【乙】兩處依次補充標點符號，最恰當的一項是（____）

A．①逗號 ②逗號

B．①頓號 ②分號

C．①逗號 ②分號

D．①頓號 ②逗號

專題二：精讀細研品杜甫

閱讀下面的選段，完成后面的小題。

任何一位詩人不會因敘述他自己的痛苦或幸福而顯得偉大。偉大的詩人之所以偉大，是因為他生命的根深深地扎進了社會和歷史的土壤里，體味著黎民百姓的幸福與痛苦。杜甫之所以偉大，是因為在那個狂風驟雨無情襲擊的秋夜，他不僅僅在為自身的不幸遭遇而哀嘆，而失眠，而大聲疾呼，還在為“天下寒士”大聲疾呼。詩人腦海中翻騰的不僅僅是“吾廬獨破”，還有“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現實的理想，千百年來一直震____（hàn）著讀者的心靈，并產生著積極的作用。

（2）選段中黑體字的讀音和橫線處應填寫的漢字，全都正確的一項是（? ）

A．chì 憾 B．chì 撼

C．zhì 憾 D．zhì 撼

（3）“詩人腦海里翻騰的不僅僅是‘吾廬獨破，還有‘天下寒士的茅屋俱破。”“翻騰”一詞在這里的具體含義是：________________________________________________

專題三：氣脈相傳贊杜甫

（4）下面這副對聯表達了對杜甫的贊美之情。將對聯補充完整，最恰當的一項是（? ）

半生流離，記民眾____①____，終成____②____ ；

____ ③____ 謀求，____ ④____國家興衰，永鑄圣心！

A.①疾苦 ②詩史 ③一世 ④憂

B.①奔走 ②史詩 ③一世 ④嘆

C.①奔走 ②詩史 ③一生 ④憂

D.①疾苦 ②史詩 ③一生 ④嘆

【參考答案見下期中縫】