當心，表揚不當會傷害寶寶

崖柏

眾所周知，寶寶需要家長的認可。然而，表揚寶寶不是一件簡單的事，如果家長操作不當，極有可能適得其反。以下四種表揚方式容易給寶寶造成暗傷，家長不可不防。

正話反說 明褒暗貶

【場景】“太陽從西邊出來了！”

4歲的康康經(jīng)常亂放玩具，下次玩的時候找不到就哭鬧。有一天，媽媽下班回到家，發(fā)現(xiàn)客廳里的玩具都分門別類地堆放在墻角，康康正滿頭大汗地收拾著。媽媽笑逐顏開：“康康終于記住自己應該做什么了，真是太陽從西邊出來了！明天可別再忘了啊！”康康聽出了媽媽的話外音，馬上丟掉手里的玩具，跑回了自己的房間。

【分析】暗含批評的表揚，其實是嘲諷

無疑，媽媽是想表揚康康，鼓勵他養(yǎng)成好習慣，但這樣的表揚很勉強，而且暗含著批評，無形中打擊了康康的積極性，讓他覺得好事做了也是白做，而且招來媽媽的嘲諷?？悼瞪踔習X得，媽媽的眼睛總是盯著他的缺點，讓他有永世不得翻身的絕望。要知道，這樣的糟糕心境如果蔓延到收拾玩具以外的事情上，那后果就嚴重了。

【策略】別忽略寶寶的進步

對康康的進步，媽媽應該予以表揚，而且表揚要細節(jié)化：“康康真能干！自己動手做自己的事，你是個有責任心的好寶寶！玩具分類很合理，以后找起來就方便了，說明你很聰明！看，現(xiàn)在玩具都堆放到墻角，客廳顯得多大呀！康康為家做出了貢獻，媽媽要謝謝你！媽媽非常高興！希望你繼續(xù)努力！”

無的放矢 盲目比較

【場景】“你一定是最棒的！”

柳女士是賞識教育的推崇者，對兒子豆豆的賞識可謂全方位無死角：“豆豆太有藝術(shù)天分了！太陽畫得這么圓，一定是幼兒園最棒的寶寶！”“這首曲子彈得太好聽了！豆豆你將來肯定比郎朗更優(yōu)秀！”“豆豆你以后上學了肯定是學霸，把你的同學都遠遠甩到后面！”面對媽媽煞有介事的贊賞，豆豆相信了。上了幼兒園以后，豆豆發(fā)現(xiàn)自己不是最棒的，于是十分沮喪。

【分析】盲目的自信，其實是自負

建立在盲目比較基礎(chǔ)上的表揚，通常會給寶寶造成沉重的壓力，因為大而空的夸獎并不能給寶寶面目清晰的感覺，反而可能造成他空中樓閣般的自信，也就是自負。他盲目地認為自己好，而不清楚好在哪里，進而難以形成對事物恰當?shù)呐袛嗄芰Α?/p>

【策略】表揚過程比表揚成績更重要

表揚時，家長通過細化過程，強化寶寶所取得的每一個小小的成功，找出克服困難的辦法，可以使寶寶坦然面對失敗，從容面對困難，積極尋求對策，而不是被一時的不順利打擊得一蹶不振。

比如，豆豆在紙上畫了一個大大的太陽，興高采烈地拿給媽媽看，媽媽可以這樣表揚：“你畫得很仔細，顏色涂得很小心，顏色也好看。能跟媽媽講講為什么選這幾種顏色嗎？為什么把云彩涂成了橙色？”引導豆豆闡述自己的構(gòu)思，再看看他是如何用畫筆來表現(xiàn)的，最后不妨再提一點建議。媽媽對豆豆作品的評論和指點，能引發(fā)豆豆對繪畫的興趣，因為媽媽給豆豆的不僅僅是簡單的“好”與“不好”的判斷，而是對過程的關(guān)注，使豆豆明確感覺到自己的能力，滿足感油然而生。

沉溺歷史 苛刻要求

【場景】“別忘了你是第一名！”

5歲的京京在一次幼兒畫畫比賽中獲得了一等獎，因為他姓安，所以名字按拼音順序排在榜首。為了幫助京京建立自信，京京媽堅持認為，京京獲得了一等獎中的第一名。從那以后，京京媽在很多場合表揚京京：“我家京京是第一名，小天才！以后肯定是大畫家！”京京再參加比賽，媽媽都會鼓勵他好好發(fā)揮：“別忘了你是第一名！”但是人外有人，京京再也沒有奪冠，而且，即使獲得第二名，他也不再開心。

【分析】標準過高，其實是虛榮

京京媽這樣做無非有兩個目的：一是滿足自己的虛榮心;二是用一次好成績?yōu)榫┚┰O立一個高標準，要求他每次都必須達到，否則就是驕傲、退步。這勢必讓京京承受心理壓力，減弱他的抗挫折能力。

【策略】表揚要向前看

家長表揚寶寶，是為寶寶樹立一個奮斗目標，而不是為寶寶確立一個不能后退的標準，所以，當寶寶取得了一個好成績，家長不要提“你必須保持現(xiàn)有狀態(tài)”的苛刻要求。

當寶寶取得了好成績，家長應該這樣鼓勵：“你干得真不錯！能不能再來一個？”“這次比賽你獲得了二等獎，能不能繼續(xù)努力，克服不足，超越自己，爭取下次獲得一等獎？”表揚之后，馬上幫助寶寶制訂一個“高半步”的新目標，促使他不驕傲、不懈怠，這才是表揚的高境界。

以偏概全 浮夸無度

【場景】“你是個聰明寶寶！”

5歲的朵朵參加漢語拼音興趣班，第一天的小測驗她得了滿分。一下課，朵朵就揮著試卷跑到媽媽面前。媽媽說：“朵朵真是個聰明寶寶，以后一定能考上清華大學！”

對媽媽的表揚，朵朵很受用，但是她并沒有取得更多好成績。更讓媽媽抓狂的是，朵朵越來越嬌氣，一點批評都聽不得。

【分析】不能反推的邏輯，都是錯誤邏輯

朵朵媽媽的表揚方式看起來沒錯，生活中很常見，而且對寶寶確實有一定的鼓勵作用。這樣的表揚多了，寶寶會順著家長的邏輯進行推理：我考了一個高分，因此我是聰明寶寶;我做了一件好事，因此我是一個好寶寶。寶寶按照家長的邏輯，還可能進行反推理：如果我考了一個低分，我就是一個笨寶寶;如果我做錯了一件事情，那我就是一個壞寶寶。這種以偏概全的評價方式，會使寶寶錯誤地把對一件事情的評價，當成對自己的整體評價。而且，夸張的表揚，會使寶寶錯誤地認為自己十分完美。在日常生活中經(jīng)不起批評，在競爭中經(jīng)不起挫折與失敗。也就是說，這樣的表揚其實是對寶寶的捧殺。

【策略】表揚要對事不對人

家長在表揚寶寶的時候要就事論事、對事不對人，即只對寶寶所做的某一件事情進行評價，不要把某一件事情的結(jié)果作為對寶寶的整體評價。要用通俗易懂的語言給寶寶講講水滴石穿、集腋成裘的道理。比如，寶寶在考試中得了高分，家長應該說：“一次考試得高分固然可喜，但不足以驕傲，只有一次次地不斷獲得好成績，才能達到理想的目標。”“為家里做一次好事固然值得表揚，只有一次次地不斷地為家里貢獻自己的力量，才是做到了對家庭負責?！?/p>

【編輯：陳彤】