數(shù)智賦能高校學(xué)生黨建工作的實(shí)踐與探索

［摘 要］ 在當(dāng)今大數(shù)據(jù)背景下，大學(xué)生黨建工作面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，如何推動(dòng)易班融入黨建工作，實(shí)現(xiàn)黨建帶易班、易班促黨建的良好局面，這已是擺在高校工作者面前無法回避的時(shí)代命題。以上海海洋大學(xué)愛恩學(xué)院“易班+黨建”網(wǎng)絡(luò)思政研究工作室為例，通過對(duì)易班大數(shù)據(jù)應(yīng)用于黨建工作中的背景、問題進(jìn)行分析，圍繞具體方法、實(shí)踐舉措與取得的目標(biāo)與成效進(jìn)行剖析，探索形成“堅(jiān)守一個(gè)宗旨、培育兩支隊(duì)伍、深耕三個(gè)領(lǐng)域”的創(chuàng)新理念，基于易班平臺(tái)開展了一系列關(guān)于黨建的有益研究和實(shí)踐。

［關(guān)鍵詞］ 易班；網(wǎng)絡(luò)思政；黨建

［基金項(xiàng)目］ 2022年度上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃“全面分析教學(xué)軌跡，讓成長(zhǎng)‘看得見——大數(shù)據(jù)在中外合作線上教學(xué)中的管理和應(yīng)用探究”（A1-2007-23-000220）

［作者簡(jiǎn)介］ 張雪瀅（1994—），女（滿族），上海人，碩士，上海海洋大學(xué)愛恩學(xué)院講師，主要從事思想政治教育研究。

［中圖分類號(hào)］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1674-9324（2024）07-0177-04 ［收稿日期］ 2023-02-16

一、工作背景與問題

（一）工作背景

上海海洋大學(xué)愛恩學(xué)院“易班+黨建”網(wǎng)絡(luò)思政研究工作室的成立源于對(duì)全國(guó)高校思政工作會(huì)議和全國(guó)教育大會(huì)等會(huì)議精神的深入領(lǐng)悟，以及學(xué)校基于“三圈三全十育人”的德能雙進(jìn)提升計(jì)劃的切實(shí)執(zhí)行。這一探索旨在貫穿立德樹人理念于教育全過程，通過易班新媒體平臺(tái)與黨建工作的協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)思政研究工作室。工作室的設(shè)立旨在充分發(fā)揮黨建帶易班、易班助黨建的作用，實(shí)現(xiàn)黨員教育的多元化、線上線下一體化，透過易班平臺(tái)的全方位發(fā)掘，促進(jìn)易班與黨建工作雙贏，樹立易班黨建品牌形象，提升思政育人成效。

（二）工作問題

工作室在融合易班與黨建的發(fā)展過程中，也面臨著一系列復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。在工作室建設(shè)的過程中，工作室須要準(zhǔn)確把握易班與黨建融合發(fā)展的問題，充分挖掘這一融合的潛在可能性。首要的是如何有效整合易班平臺(tái)和黨建工作，實(shí)現(xiàn)雙方的有機(jī)協(xié)同發(fā)展，這需要深入的研究和探索，工作室應(yīng)該認(rèn)真思考如何在線上線下一體化中促進(jìn)黨員教育的多元化［1］。此外，工作室要在易班平臺(tái)上搭建線上黨組織平臺(tái)和學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，這需要清晰可行的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、實(shí)施方法和制度保障，以確保工作的導(dǎo)向性、發(fā)展性、可行性和客觀性相統(tǒng)一。這一系列問題將在工作室的實(shí)踐與探索中得到深入的探究與解答，為高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的開展構(gòu)筑新范式、拓寬新路徑。

二、具體方法與實(shí)踐

工作室始終圍繞立德樹人的根本任務(wù)，從“堅(jiān)守一個(gè)宗旨、培育兩支隊(duì)伍、深耕三個(gè)領(lǐng)域”逐項(xiàng)深研，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政工作高質(zhì)量發(fā)展。

（一）堅(jiān)守一個(gè)宗旨

堅(jiān)持以“學(xué)生為本，立德樹人，思想引領(lǐng)”的工作宗旨，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型專業(yè)人才，抓黨建、帶團(tuán)建，進(jìn)一步促進(jìn)黨建工作質(zhì)量的提高，打造易班網(wǎng)絡(luò)思政文化，積極推進(jìn)黨建工作與易班平臺(tái)的深度融合。

（二）培育兩支隊(duì)伍

培育“易班+黨建”優(yōu)秀教師隊(duì)伍。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出“建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍”［2］。工作室利用“易班”等新媒體平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治教育工作，需要一支既熟悉網(wǎng)絡(luò)操作又熟悉大學(xué)生思政工作的先進(jìn)隊(duì)伍，工作室致力于從優(yōu)秀教師中遴選一批重點(diǎn)人才進(jìn)行孵化培育［3］。工作室廣泛吸納校內(nèi)外其他力量，培養(yǎng)熟悉攝像、微視頻等新媒體操作的黨務(wù)工作者，加強(qiáng)這支隊(duì)伍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，逐步提高易班平臺(tái)操作能力和管理能力，提升黨性修養(yǎng)和黨務(wù)工作能力。

培育“易班+黨建”優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍。大學(xué)生黨員作為優(yōu)秀青年骨干力量，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。工作室重視學(xué)生骨干隊(duì)伍的日常教育和培訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)生骨干積極參與思想政治理論學(xué)習(xí)，投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)和高校網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)秀作品推選展示等活動(dòng)。

（三）深耕三個(gè)領(lǐng)域

1.實(shí)踐探索領(lǐng)域。工作室重視黨員的實(shí)踐應(yīng)用能力，通過打造易班精品活動(dòng)，以線上線下相結(jié)合的形式，積極聯(lián)動(dòng)各黨支部、團(tuán)學(xué)組織等，在五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等重要活動(dòng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織各類主題“快搭”活動(dòng)，構(gòu)建實(shí)踐育人體系。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)作比賽，積極投入易班超級(jí)夢(mèng)想班級(jí)建設(shè)，通過志愿服務(wù)、暑期社會(huì)實(shí)踐等多元形式，達(dá)到立德樹人的工作目標(biāo)。

2.學(xué)深悟透領(lǐng)域。工作室致力于夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)思政教育功能，通過多渠道、多方位、多角度的學(xué)習(xí)，推動(dòng)黨建工作中的傳統(tǒng)政治優(yōu)勢(shì)與易班平臺(tái)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行深度融合，探索“易班+黨建”網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)教育新模式。工作室通過在易班構(gòu)建線上宣傳主頁，充分發(fā)揮黨組織的宣傳引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義以及愛校榮校等方面的教育。工作室借助易班網(wǎng)絡(luò)班級(jí)功能，建立線上黨支部，通過易班微社區(qū)發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容；通過易班優(yōu)課學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立線上學(xué)習(xí)交流課群，將思想政治理論學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)、專業(yè)學(xué)科知識(shí)庫、大學(xué)生必備技能百寶箱等內(nèi)容納入工作室項(xiàng)目，學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)、線上作業(yè)與測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3.智慧服務(wù)領(lǐng)域。工作室通過設(shè)置“黨員信息資料庫”“黨員之家”服務(wù)窗口等平臺(tái)，不斷夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)思政服務(wù)功能，強(qiáng)化高校人文關(guān)懷，筑牢網(wǎng)絡(luò)育人陣地，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。開設(shè)“黨員信息資料庫”，對(duì)黨員事務(wù)性工作進(jìn)行宣傳展示，比如黨員發(fā)展、“三會(huì)一課”等信息，不僅讓學(xué)生加深對(duì)日常事務(wù)的了解，拉近師生距離，而且也為學(xué)生監(jiān)督事務(wù)性工作提供一個(gè)建議反饋平臺(tái)，更好地促進(jìn)黨建工作的開展［4］；設(shè)立“黨員之家”服務(wù)窗口，安排黨員定期進(jìn)行線上、線下窗口值班，聽取學(xué)生的意見建議，反映民意民聲，提升網(wǎng)絡(luò)思政監(jiān)督功能。

三、達(dá)成目標(biāo)與成效

（一）“溶鹽于水”式教育，以黨建活動(dòng)開展推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人提質(zhì)創(chuàng)新

以易班“快搭”為互動(dòng)平臺(tái)、易班“優(yōu)課”為學(xué)習(xí)平臺(tái)，深化開展易班黨建活動(dòng)。為了使思政元素更好地“溶鹽于水”，工作室堅(jiān)持貫徹“精準(zhǔn)放鹽，適度適時(shí)”的原則，根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)及行為特征，基于“Z世代”青年大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，始終致力于以寓教于樂的形式拓展思想政治教育模式，豐富愛國(guó)主義教育內(nèi)涵，營(yíng)造愛黨愛國(guó)的教育氛圍。

在易班輕應(yīng)用快搭平臺(tái)，從輕應(yīng)用拼裝庫中添加投票、評(píng)論、簽名墻等功能，適時(shí)策劃富有針對(duì)性和有效性的思政教育活動(dòng)。截至目前，已開展90余期大學(xué)生喜聞樂見的黨建活動(dòng)。工作室根據(jù)往期活動(dòng)開展情況及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不斷調(diào)整節(jié)奏、優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)活動(dòng)方法，推動(dòng)高質(zhì)量學(xué)生黨建活動(dòng)又好又快發(fā)展，頁面瀏覽數(shù)量與獨(dú)立訪客數(shù)量有顯著提升。在建黨百年之際，工作室積極開展“勤于學(xué)習(xí)，‘易起向前”“青春心向黨，奮斗正當(dāng)時(shí)”“黨旗飄揚(yáng)，以筆筑夢(mèng)”等易班優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記評(píng)選活動(dòng)；每逢五四青年節(jié)，工作室開展“五四季”特輯系列活動(dòng)，包含“重溫崢嶸歲月，傳承紅色基因”易班五四青年節(jié)知識(shí)競(jìng)賽、“‘青聽我們的聲音之寫給團(tuán)團(tuán)的三行情書”等活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)“獻(xiàn)禮國(guó)慶”特輯，開展“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”與國(guó)旗合影、“回首百年路，展望新征程”紅色地標(biāo)線上打卡、“我為祖國(guó)打call”主題留言等活動(dòng)，充分發(fā)揮易班平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，厚培強(qiáng)國(guó)之志、砥礪報(bào)國(guó)之行。工作室努力尋找思政元素融入主題教育的載體，充分發(fā)揮隱性教育作用，堅(jiān)持“用鹽不著痕跡，在不知不覺中鹽入人口”的原則。在“迎新季”面向新生開展“致青春·宿舍初報(bào)道”迎新特輯活動(dòng)，進(jìn)行“寢室全家?！焙险铡⒆珜憽皩嬍夜s”，舉辦“‘易見傾‘新，光影不忘”攝影比賽，以拍攝校園故事為紐帶，建立新生與校園文化的珍貴情感。工作室在“畢業(yè)季”組織開展“愛恩相隨，青春不散”為主題的畢業(yè)生主題活動(dòng)，通過在易班平臺(tái)線上分享“我在海大那些年”的精彩瞬間，發(fā)揮易班大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，幫助畢業(yè)生定格專屬青春印記。

在易班優(yōu)課群平臺(tái)，工作室充分利用易班云平臺(tái)信息覆蓋面廣、可操作性強(qiáng)、兼容性高等優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)相關(guān)組塊為“黨員信息資料庫”“黨員之家”服務(wù)窗口提供易班技術(shù)支持，為青年學(xué)生群體打造線上交流服務(wù)平臺(tái)，開設(shè)“愛恩學(xué)院學(xué)生思政骨干學(xué)習(xí)交流群”“國(guó)家安全教育主題活動(dòng)學(xué)習(xí)群”等課群，組織學(xué)生進(jìn)行線上研討交流，通過發(fā)布課群話題、設(shè)置課群課程、添加學(xué)習(xí)資料、完成在線作業(yè)，切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政育人的針對(duì)性和實(shí)效性。工作室堅(jiān)持黨建引領(lǐng)全方位鑄魂育人的服務(wù)理念，通過易班課群融合學(xué)生生活社區(qū)各個(gè)模塊，在資助育人、心理育人、文化育人等方面進(jìn)行深度融合，開拓網(wǎng)絡(luò)思政育人新陣地，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人功能建設(shè)。工作室依托易班課群設(shè)計(jì)“‘易起誠(chéng)信，立德筑夢(mèng)”學(xué)生資助誠(chéng)信教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀。舉辦線上心理健康知識(shí)競(jìng)賽，啟發(fā)學(xué)生通過易班在線答題的形式了解和掌握大學(xué)生必備心理知識(shí)，學(xué)會(huì)正確解決和處理心理問題的方式方法。工作室通過易班優(yōu)課平臺(tái)，把傳統(tǒng)文化元素與工作室特色活動(dòng)英語角融合，在學(xué)習(xí)英語語言技巧、提升跨文化交往能力的同時(shí)，不斷涵養(yǎng)端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等文化精髓。

（二）“多維嵌入”式實(shí)踐，以黨建元素融入強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)作品創(chuàng)作能力養(yǎng)成

工作室基于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、興趣愛好、思維特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)融入黨建元素，從多角度、多方位培育網(wǎng)絡(luò)思政文化作品，滿足青年大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求。工作室充分利用易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接互動(dòng)，開設(shè)“‘易起中國(guó)范”微視頻平臺(tái)，包括繪制黨史故事動(dòng)畫、打造黨史人物動(dòng)漫形象、追尋中華傳統(tǒng)文化元素、講述中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系等方面。通過系列微視頻作品創(chuàng)作，工作室以青年大學(xué)生的視角，注入學(xué)生熱衷的動(dòng)漫、虛擬人等形象，生動(dòng)講述黨史文化故事，探尋中國(guó)精神之根，追溯中華文明之源。此外，工作室以系列中國(guó)精神、中國(guó)人物為思想元素，在帆布包、筆記本、水杯、書簽等載體上進(jìn)行原創(chuàng)作品設(shè)計(jì)，激發(fā)工作室成員的創(chuàng)作熱情，所創(chuàng)作的作品會(huì)作為學(xué)生獎(jiǎng)品、畢業(yè)禮物等進(jìn)行分享。

工作室建立了一支專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)培育隊(duì)伍，在鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作的同時(shí)，著手制作《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作案頭書》，將創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，收錄獲獎(jiǎng)作品，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)育人“主角”，鞏固網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)作工作陣地。工作室積極落實(shí)易班網(wǎng)絡(luò)育人功能，引導(dǎo)學(xué)生參與微視頻、公益廣告、攝影、征文、漫畫等網(wǎng)絡(luò)文化作品的創(chuàng)作。組織學(xué)生廣泛參與“青春自信踐使命，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量”年年有易班主題作品征集活動(dòng)，形成優(yōu)秀作品累計(jì)百余份，多次獲得一等獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)；工作室積極動(dòng)員學(xué)生參與每年度的“全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”等活動(dòng)，在網(wǎng)文作品、原創(chuàng)歌曲等種類作品中多次斬獲佳績(jī)。學(xué)生可以打破時(shí)間、空間等方面條件的限制，通過網(wǎng)絡(luò)文化作品表達(dá)所思所想。教師可以從作品中感知學(xué)生的思想意識(shí)，便于為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供更有針對(duì)性的服務(wù)建議。

（三）“精準(zhǔn)滴灌”式學(xué)習(xí)，以黨建品牌建設(shè)助力網(wǎng)絡(luò)思想政治教育走深走實(shí)

工作室在線下打造思想政治理論“紅色讀書角”作為黨員學(xué)習(xí)教育“充電站”，特別融入易班線上評(píng)論分享等環(huán)節(jié)，扎實(shí)推動(dòng)理論學(xué)習(xí)“入腦”更“入心”。依托“誦讀百年路”線下紅色讀書角，工作室以黨的二十大精神學(xué)習(xí)教育為主題，整合“四史”原著、黨支部工作實(shí)務(wù)等讀物，兼顧學(xué)生喜好和需求，又增加了求職創(chuàng)業(yè)、專業(yè)科普等多種大學(xué)生喜聞樂見的書刊，實(shí)現(xiàn)了閱讀陣地在哪里，黨員學(xué)習(xí)就在哪里。通過開展“回望百年風(fēng)雨路，昂首奮進(jìn)新征程”等主題閱讀活動(dòng)，黨員帶領(lǐng)團(tuán)員、群眾圍聚在讀書角暢所欲言，在易班平臺(tái)發(fā)表評(píng)論進(jìn)行跟帖打卡，一起重溫黨史、感悟初心，使黨史學(xué)習(xí)更加便捷、常態(tài)、接地氣。

為實(shí)現(xiàn)足不出戶即可隨時(shí)學(xué)習(xí)充電，引領(lǐng)學(xué)習(xí)黨的二十大精神新風(fēng)尚，工作室特開設(shè)“‘易起學(xué)習(xí)”線上紅色教育專欄，為師生提供了《習(xí)近平談治國(guó)理政》等中英雙語思政電子書籍資源，涵蓋黨史知識(shí)、紅色精神、黨建專題等內(nèi)容，打造立體式、浸潤(rùn)式的紅色閱讀環(huán)境，以“國(guó)內(nèi)+國(guó)際”雙視角，共同講述黨史故事，深挖愛國(guó)主義教育資源，使黨史學(xué)習(xí)更便捷、接地氣、見實(shí)效，讓黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，為學(xué)生學(xué)深悟透黨史理論知識(shí)開辟新平臺(tái)。此外，工作室通過易班平臺(tái)定期推薦必讀經(jīng)典書目，設(shè)計(jì)讀書激勵(lì)辦法，引導(dǎo)青年學(xué)子由“要我讀”“偶爾讀”“獨(dú)自讀”，變?yōu)椤拔乙x”“時(shí)常讀”“帶頭讀”?；顒?dòng)自開展以來，取得了良好成效，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，激勵(lì)學(xué)生賡續(xù)紅色血脈，筑牢愛國(guó)主義情懷，為創(chuàng)建易班學(xué)習(xí)型黨支部提供了智慧化支撐。

參考文獻(xiàn)

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Exploration of Practice in Digital and Intelligent Empowerment of University Student Party Construction Work

ZHANG Xue-ying

（AIEN Institute， Shanghai Ocean University， Shanghai 201306， China）

Abstract： Under the background of todays big data， the Party construction work of university students is facing new tasks and challenges. How to promote YIBAN into the Party construction work is the problem that university staff need to solve at present. The aim is to make the Party construction work promote YIBAN， YIBAN promote the Party construction work， and finally achieve a mutually promoting situation. This paper takes “YIBAN+Party Construction Work” online ideological and political education studio of AIEN Institute of Shanghai Ocean University as an example， analyzes the work background and problems of YIBAN big data applied to Party construction work， and analyzes the specific methods， practical measures， goals and effects achieved. The studio has explored and formed an innovative concept of adhering to one purpose， cultivating two teams as well as researching three fields， and a series of beneficial researches and practical activities on Party construction work has been implemented based on the YIBAN platform.

Key words： YIBAN; online ideological and political education; Party construction work