“憲”給人民

主題演講

尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們， 大家下午好！ 今天我演講的題目是：“‘憲’給人民”。

我是上海代表隊(duì)的許可，是一名就讀于華東政法大學(xué)大二的學(xué)生。記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，在一堂有關(guān)憲法的研討課上，老師讓我們談?wù)剬?duì)“憲法精神”的理解。憲法在我心底一直是神圣不可觸摸的存在。但是憲法精神是什么，她在生活中又是如何體現(xiàn)的呢？

機(jī)緣巧合，我遇見(jiàn)了話劇《雷經(jīng)天》，并且幸運(yùn)地在劇中飾演女一號(hào)劉茜。就這樣，我搭上了一臺(tái)探索中國(guó)法治建設(shè)歷程的時(shí)光機(jī)，來(lái)到了1937年的延安。當(dāng)年10月21日，劉茜在日記中寫道：“雷審判長(zhǎng)說(shuō)，‘要讓我們的法從土地里長(zhǎng)出來(lái)?！裁词菑耐恋乩镩L(zhǎng)出來(lái)的法呢？他說(shuō)，‘就是維護(hù)人民利益的法，在延安吶，要把案子判到田間、地頭，為百姓們解決困難?！彼f(shuō)的雷審判長(zhǎng)，便是雷經(jīng)天，陜甘寧邊區(qū)高等法院的院長(zhǎng)，也是我們?nèi)A東政法大學(xué)的老院長(zhǎng)。他主審了1937年震驚全國(guó)的司法案件“黃克功案”。革命功臣黃克功，逼婚不成竟槍殺了劉茜，這一案該如何判決，司法公正在赫赫戰(zhàn)功面前該如何應(yīng)對(duì)？面對(duì)艱難的抉擇，雷經(jīng)天嚴(yán)守法律底線，做出了對(duì)黃克功處以死刑的判決，給了人民一個(gè)交代。雷院長(zhǎng)的判罰，所踐行的不正是“以人民為中心”的憲法精神嗎？而這些，在新中國(guó)首部憲法中得到了明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等”?！独捉?jīng)天》這部話劇，于2023年11月2日登上國(guó)家大劇院的舞臺(tái)，正式更名為《立場(chǎng)》。何為“立場(chǎng)”？翻開(kāi)現(xiàn)行憲法，有368處提到了同一個(gè)詞，那就是——人民。我想：這就是答案。

這次參演經(jīng)歷，讓我對(duì)憲法精神有了一定的理解。于是，我開(kāi)始在生活中追尋它的身影。前不久，華政學(xué)子發(fā)起了關(guān)于打造老年群體數(shù)字友好型城市的提案，榮登學(xué)生聯(lián)合會(huì)代表大會(huì)“ 十大提案”之一。我的學(xué)長(zhǎng)小王則在發(fā)覺(jué)消費(fèi)者權(quán)益受到上海迪士尼樂(lè)園侵犯時(shí)勇敢提起訴訟，得到了法院的重視和支持。華政法律援助中心也積極響應(yīng)市委號(hào)召，為上海市30多個(gè)學(xué)校2 ， 000多名孩子送去了“憲法進(jìn)校園”普法宣傳講座……習(xí)近平總書(shū)記指出，要把以人民為中心的發(fā)展思想貫穿到立法、執(zhí)法、司法、守法的各個(gè)環(huán)節(jié)。將習(xí)近平法治思想貫徹落實(shí)到法治實(shí)踐的方方面面，我們一直在行動(dòng)！

前不久，在一堂實(shí)景黨課中，我拜訪了華政老校區(qū)中素有“解放上海第一宿營(yíng)地” 之稱的交誼樓。在這里，我又聆聽(tīng)了另一位校長(zhǎng)曹漫之的故事。1949年5月，第三野戰(zhàn)軍進(jìn)入上海，嚴(yán)格執(zhí)行曹漫之主持起草的《入城三大公約十項(xiàng)守則》，為了不驚擾百姓，十萬(wàn)將士一律露宿街頭，堅(jiān)決不入民宅。當(dāng)我看見(jiàn)那張發(fā)黃的老照片里，解放軍戰(zhàn)士們齊刷刷地睡在馬路旁、街巷里，眼淚奪眶而出。是啊，歷史是人民書(shū)寫的，憲法是黨領(lǐng)導(dǎo)人民鑄就的，人民利益高于一切的憲法精神不正是對(duì)黨“為人民服務(wù)”宗旨最好的詮釋嗎？

從雷經(jīng)天， 到曹漫之，到如今的華政學(xué)子，這是華政的校史，是中國(guó)法治建設(shè)的一段縮影，也是我追尋憲法精神的成長(zhǎng)歷程。憲法的光輝，是雷經(jīng)天，是曹漫之，是華政學(xué)子，也是法治建設(shè)路上的你和我。我希望，千千萬(wàn)萬(wàn)的時(shí)代青年同我一起，做憲法精神的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)，讓青春在祖國(guó)最需要的地方綻放絢爛之花！

命題演講

尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的觀眾朋友們，大家下午好！我是來(lái)自華東政法大學(xué)的許可，今天我演講的題目是：“科技創(chuàng)新，法治護(hù)航”。

科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。我國(guó)堅(jiān)持“三個(gè)第一”定位，著力加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，不斷夯實(shí)科技自立自強(qiáng)根基，“上九天攬?jiān)隆钡膲?mèng)想已經(jīng)照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。你看，中國(guó)在九霄云外建起了“天宮”空間站，神舟十七號(hào)3名航天員正在遨游太空；“中國(guó)天眼”刺穿蒼穹，宇宙的前世今生盡現(xiàn)眼前；嫦娥四號(hào)不遠(yuǎn)萬(wàn)里，為孤獨(dú)的月球背影送來(lái)了中國(guó)的“玉兔”！探索浩瀚宇宙，是夢(mèng)想的啟航，也是創(chuàng)新的遠(yuǎn)征。實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)的自主可控，是我們不變的初心，也是不懈的追求！

我國(guó)科技創(chuàng)新成果的取得，得益于科技人才的付出，當(dāng)然，也離不開(kāi)法治的護(hù)航。法治護(hù)航，不僅體現(xiàn)在憲法中提及的“獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)研究成果”，也體現(xiàn)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域?qū)Α?技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造” 的保護(hù)。在當(dāng)今社會(huì)，如果沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法治保障，那么發(fā)明創(chuàng)造很有可能被竊取、被盜用， 這樣一來(lái)，科技工作者們的發(fā)明創(chuàng)造積極性會(huì)嚴(yán)重受挫。為了避免這種情況的發(fā)生，中國(guó)加強(qiáng)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法治保障，不斷強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)全鏈條保護(hù)，持續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境和營(yíng)商環(huán)境，給了發(fā)明創(chuàng)造者一片自由馳騁的天空。

保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的目的是激勵(lì)創(chuàng)新，但不應(yīng)僅限于此，其最終是要服務(wù)和推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，滿足人民美好生活需要。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持以我為主、人民利益至上、公正合理保護(hù)，既嚴(yán)格保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又防范個(gè)人和企業(yè)權(quán)利過(guò)度擴(kuò)張，確保公共利益和激勵(lì)創(chuàng)新兼得?！?/p>

這讓我想起了一部電影《我不是藥神》：小城市民程勇，走私價(jià)格低廉的印度仿制藥，拯救了無(wú)數(shù)患病卻支付不起治療費(fèi)用的患者的生命，可卻因?yàn)樗劫u仿制藥，侵害正品藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)而被捕。故事的結(jié)局是， 程勇以走私罪、銷售假藥罪數(shù)罪并罰，判處有期徒刑五年，并獲得減刑提前兩年釋放出獄。同時(shí)政府推動(dòng)醫(yī)療改革，為白血病患者們提供了更多有效的幫助。是的，故事的結(jié)局值得我們每一個(gè)人反思——在強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的同時(shí)，我們也要照顧公共利益，防范惡意壟斷。

作為一名法學(xué)生，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)撲面而來(lái)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)事件，我們首先應(yīng)該做的就是理性判別。如果侵權(quán)行為是為了謀取一己私利，我們應(yīng)該用法律手段嚴(yán)厲打擊；但如果行為的發(fā)生確有利于民生，那我們就該從事件里深刻反思，探究矛盾產(chǎn)生的根源，并通過(guò)建言獻(xiàn)策、推動(dòng)立法改革等方式加以解決。這才是一個(gè)新時(shí)代的法學(xué)生該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！謝謝大家。

選手采訪

青少年法治教育：同學(xué)你好，恭喜你在第八屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)中獲得了好成績(jī)！請(qǐng)問(wèn)當(dāng)你得知自己獲獎(jiǎng)時(shí)是什么心情？在比賽中有沒(méi)有發(fā)生什么讓你印象深刻的事情呢？

許可：我聽(tīng)到獲獎(jiǎng)時(shí)簡(jiǎn)直難以置信，同時(shí)也很感動(dòng)，覺(jué)得自己備賽這段時(shí)間以來(lái)的努力和老師們給予我的莫大幫助沒(méi)有被辜負(fù)。在比賽過(guò)程中，記憶最深刻的就是決賽時(shí)我在講的過(guò)程中出現(xiàn)了卡頓，當(dāng)時(shí)非常緊張，但還是強(qiáng)迫自己迅速調(diào)整呼吸，鎮(zhèn)定下來(lái)，馬上跳到下一句接著講，幸好有驚無(wú)險(xiǎn)。

青少年法治教育：對(duì)于憲法，你有什么樣的理解呢？

許可：憲法，它從來(lái)不是高高在上的存在，它更像那涓涓細(xì)流，于無(wú)聲處給予我們最為溫潤(rùn)的慰藉和守護(hù)。現(xiàn)行憲法有3 6 8 處提到了同一個(gè)詞， 那就是“ 人民”，我想這就是“以人民為中心”“人民利益高于一切”的憲法精神。而今年（2023年），正值新修改憲法五周年，我以自己的親身經(jīng)歷感受到，近五年來(lái)，在習(xí)近平法治思想的引領(lǐng)下，憲法的權(quán)威進(jìn)一步鞏固，中國(guó)的人權(quán)事業(yè)蓬勃向上。

青少年法治教育：你的家人平常會(huì)跟你一起學(xué)習(xí)憲法知識(shí)嗎？為了參加這次比賽，你做了哪些準(zhǔn)備工作呢？

許可：我學(xué)的是法學(xué)專業(yè)，在課余時(shí)間我經(jīng)常會(huì)和家里人溝通分享憲法、民法、刑法等相關(guān)的法律知識(shí)，潛移默化地讓法律知識(shí)進(jìn)入我家人的內(nèi)心。為了準(zhǔn)備這個(gè)比賽，我把憲法幾乎每一條法條都熟記，還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了習(xí)近平法治思想的相關(guān)內(nèi)容，這也大大加深了我對(duì)憲法和法治的理解。

青少年法治教育：你在學(xué)校參加過(guò)與憲法法治相關(guān)的活動(dòng)嗎？你身邊的同學(xué)都知道憲法、喜歡憲法嗎？你會(huì)主動(dòng)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)憲法嗎？

許可：我參加過(guò)上海市“法萌普法”團(tuán)隊(duì)組織的“憲法進(jìn)校園”專題講座活動(dòng)，給小學(xué)、初中的同學(xué)們宣傳憲法。我還有幸受邀參加了國(guó)家憲法日“憲法晨讀”現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。我身邊的同學(xué)都是法學(xué)生，大家都對(duì)憲法懷著崇高的敬意，并且經(jīng)常一起學(xué)習(xí)憲法知識(shí)。

青少年法治教育：你覺(jué)得憲法和我們的生活有哪些關(guān)系呢？

許可：憲法，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的行為，但同時(shí)又時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著我們成長(zhǎng)。大到最基本的人權(quán)，小到每一個(gè)公民的監(jiān)督權(quán)和建議權(quán)，都被憲法有效地保護(hù)著。而我們，也應(yīng)該成為憲法和社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者！

青少年法治教育：你想過(guò)自己長(zhǎng)大后會(huì)從事什么樣的職業(yè)嗎？通過(guò)這次的比賽，你對(duì)未來(lái)想要從事的職業(yè)有什么新的認(rèn)識(shí)？

許可：我畢業(yè)后想成為一名律師或者法官。通過(guò)這次比賽，我認(rèn)識(shí)到，作為一名法學(xué)生，作為未來(lái)法律工作者中的一員，我們應(yīng)該時(shí)刻以憲法作為行動(dòng)的準(zhǔn)繩，將以人民為中心的思想貫穿到立法、執(zhí)法、司法、守法的全過(guò)程，落實(shí)到法治實(shí)踐的方方面面，真正成為德法兼修、學(xué)有所長(zhǎng)的青年才俊！