第三單元 抓住細(xì)節(jié)

單元要求

1. 了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物，突出中心。

寫(xiě)作指導(dǎo)

在《臺(tái)階》中，作者刻畫(huà)了父親在新屋門(mén)口踏黃泥時(shí)的細(xì)節(jié)：“父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?！?/p>

作者本可以直接說(shuō)父親的艱辛勤勞，但遠(yuǎn)不如細(xì)發(fā)上的小水珠及小水珠一起一伏的細(xì)節(jié)來(lái)得形象突出，且飽含情感。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)致刻畫(huà)，往往能起到以小見(jiàn)大、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。特別是刻畫(huà)人物的時(shí)候，典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能讓文章中的人物“活”起來(lái)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)要求真實(shí)、生動(dòng)、典型，那么，如何寫(xiě)好細(xì)節(jié)呢？

第一，觀察生活，選材典型。來(lái)源于真實(shí)生活的細(xì)節(jié)才有生動(dòng)的表現(xiàn)力，要想寫(xiě)出生動(dòng)的細(xì)節(jié)，首先要學(xué)會(huì)觀察生活，觀察生活中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，觀察事物的形狀、色澤、質(zhì)感，觀察景物的顏色、狀態(tài)、變化等。但是這些細(xì)節(jié)不一定都要刻畫(huà)出來(lái)，要有所取舍，這取決于文章中心的表達(dá)需要。

第二，細(xì)致刻畫(huà)，越細(xì)越好。細(xì)節(jié)描寫(xiě)越細(xì)致，就越貼近真實(shí)的生活，越有表現(xiàn)力。在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)“一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：‘哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！’”阿長(zhǎng)的語(yǔ)言是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“三哼經(jīng)”寫(xiě)出了阿長(zhǎng)沒(méi)有文化?！案吲d”寫(xiě)出了阿長(zhǎng)因?yàn)榻o“我”買(mǎi)到了心愛(ài)的書(shū)而高興，為“我”得到心愛(ài)的書(shū)而激動(dòng)，這一“高興”的細(xì)節(jié)真實(shí)地表現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)是真誠(chéng)的，是發(fā)自內(nèi)心的。在《背影》中，朱自清刻畫(huà)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，“我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位”。若去掉“紫毛”二字，便不能和父親的“黑布小帽”“黑布大馬褂”“深青布棉袍”形成對(duì)比，也不容易突出父愛(ài)的無(wú)私與偉大了。

第三，準(zhǔn)確用詞，凸顯內(nèi)涵?？坍?huà)細(xì)節(jié)時(shí)要特別注意煉字，準(zhǔn)確用詞才能表現(xiàn)細(xì)節(jié)應(yīng)有的內(nèi)涵。在《背影》中，作者寫(xiě)父親“撲撲衣上的泥土”，如果把“撲撲”換成“撲干凈”，有區(qū)別嗎？有！用疊詞“撲撲”更能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出父親當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他想要通過(guò)這個(gè)動(dòng)作告訴兒子：你看，很輕松，沒(méi)事，一點(diǎn)兒灰塵而已。從前文也可以看出父親穿過(guò)鐵道去買(mǎi)橘子其實(shí)是很不容易的，由此形象地表現(xiàn)出父親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。如果換成“撲干凈”，就顯得父親好像不情愿去買(mǎi)橘子一樣。所以，細(xì)節(jié)描寫(xiě)一定要準(zhǔn)確用詞。