蒼山點(diǎn)題

2023一整年，人工智能發(fā)展非常迅猛，尤其是在生成式人工智能的GPT大放光彩之后，2024年初，以生成式人工智能的視頻生成大模型為代表的Sora又進(jìn)一步開(kāi)辟了AI對(duì)物理世界的整體認(rèn)知。各種言論一時(shí)間甚囂塵上，但如何引導(dǎo)大眾將生成式人工智能具體應(yīng)用于生活與學(xué)習(xí)卻缺乏實(shí)際的探索。因此，對(duì)信息科技課程而言，思考如何及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地認(rèn)知與應(yīng)用新技術(shù)，是課程教育的責(zé)任之一，這對(duì)科技文明推進(jìn)具有重大意義。最近幾期解碼專(zhuān)欄，借助“魯浙津”名師論壇的部分教研成果跟大家分享人工智能教學(xué)方面的問(wèn)題，即是鼓勵(lì)更多的人去實(shí)際設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思基于生成式人工智能的教學(xué)實(shí)踐探索。

第一篇文章，作者講述的是在“山東省互聯(lián)網(wǎng)+線下培訓(xùn)活動(dòng)”及“魯浙津”名師論壇上的一節(jié)公開(kāi)課，這一節(jié)高中學(xué)段的人工智能體驗(yàn)、應(yīng)用課，無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)，還是從教學(xué)效果來(lái)說(shuō)，都震撼了現(xiàn)場(chǎng)。本課從AI視頻處理，將人角色用機(jī)器人替代的視頻引入，生動(dòng)有趣、引人深思，起到了對(duì)人工智能探索的熱情啟發(fā)作用。接著，為厘清AI基本概念，進(jìn)行了關(guān)于外星人交流的頭腦風(fēng)暴，通過(guò)問(wèn)題探討了一般的“智能的思維過(guò)程”。學(xué)習(xí)主體部分是體驗(yàn)生成式人工智能，即通過(guò)“訊飛星火”點(diǎn)燃學(xué)生求知欲，在解題分析、作文寫(xiě)作、繪畫(huà)等活動(dòng)中基于體驗(yàn)的小組合作學(xué)習(xí)，了解生成式人工智能的功能特點(diǎn)，掌握生成式人工智能大模型的一般用法。難能可貴的是，不只限于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，還結(jié)合思辨生成式人工智能的發(fā)展，引申該加速還是剎車(chē)。對(duì)人工智能倫理的思考，以及結(jié)合“身邊的算法”對(duì)生成式人工智能大模型的一般工作過(guò)程用循環(huán)結(jié)構(gòu)的流程圖表達(dá)進(jìn)行檢測(cè)與思考，雖然相當(dāng)淺顯，但已極具建設(shè)意義了。

第二篇文章，作者講述的是一節(jié)在義教階段進(jìn)行的人工智能應(yīng)用課，其教學(xué)設(shè)計(jì)具有主題項(xiàng)目的特色。圍繞“我是節(jié)水小標(biāo)兵”這一主題，教師先以生活應(yīng)用引入，讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索本地飲用水的來(lái)源，體驗(yàn)AIGC與搜索引擎的異同點(diǎn)，從而分析出人工智能的應(yīng)用特點(diǎn)與方法，然后在使用AIGC的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)水標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)、公益廣告畫(huà)等創(chuàng)作，體驗(yàn)AI的應(yīng)用方法，感受它的神奇魅力。在此過(guò)程中，關(guān)注了生成式人工智能的多模態(tài)創(chuàng)作的特點(diǎn)與創(chuàng)作高效的優(yōu)勢(shì)，在體現(xiàn)學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的同時(shí)，發(fā)揮AI為生活服務(wù)、為地球保護(hù)做貢獻(xiàn)的功能，這應(yīng)是小學(xué)生最需要建立的虛擬與現(xiàn)實(shí)融合的發(fā)展關(guān)系，也更好地解決了在人工智能超級(jí)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在與未來(lái)，人類(lèi)更應(yīng)關(guān)注環(huán)境、生命等自身發(fā)展的問(wèn)題，減少惶恐、無(wú)為等潛意識(shí)的發(fā)生。另外，作為拓展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解AI生成視頻、音頻等內(nèi)容，以更豐富的表達(dá)來(lái)提高環(huán)境保護(hù)宣傳的力度，也是相當(dāng)有意義的。

無(wú)論技術(shù)如何突飛猛進(jìn)，信息科技課程都應(yīng)熱烈擁抱變革，并探索與學(xué)生的思維、情感匹配的學(xué)習(xí)方式，將技術(shù)與學(xué)生成長(zhǎng)積極融合，既放眼未來(lái)又關(guān)注當(dāng)下，讓技術(shù)為我所用而不迷失方向。