第一次上春晚

我們的“親子作文大課堂”開(kāi)講了這么長(zhǎng)時(shí)間，一直都是由家長(zhǎng)傳授成功的作文家教經(jīng)驗(yàn)，再由孩子展示“教學(xué)成果”。

聰明的小朋友一定有這樣的疑問(wèn)：這些爸爸媽媽雖然很會(huì)教，可是，他們會(huì)“寫(xiě)”嗎？他們自己的作文到底寫(xiě)得怎么樣呢？會(huì)不會(huì)還沒(méi)孩子寫(xiě)得好呀？

為此，我們的“大課堂”特別推出“同題競(jìng)技”，讓家長(zhǎng)和孩子來(lái)個(gè)對(duì)擂，看一看，大人寫(xiě)的作文和孩子寫(xiě)的作文有什么不同，再想一想，通過(guò)這些不同，你可以學(xué)到什么樣的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。下面，有請(qǐng)本期對(duì)擂的親子——張彥妮和張彥妮媽媽！

那一天，是我長(zhǎng)這么大最興奮的一天，因?yàn)?，我上江蘇少兒春晚啦！

我上春晚可不是去當(dāng)“吃瓜觀眾”的，我是要做主持人！春晚前幾天，我集中精力拼命練習(xí)，每天一放學(xué)回家就背臺(tái)詞、練站姿，還要練上場(chǎng)和下場(chǎng)的走步，忙得暈頭轉(zhuǎn)向。

這一天終于到了！我早早地起了床，前往江蘇電視臺(tái)的少兒春晚錄制地點(diǎn)。一路上，我還在心里一遍遍地默念著臺(tái)詞，我可不希望正式開(kāi)錄的時(shí)候出什么差錯(cuò)。

“第一次”給人的印象總是最深刻的。孩子的作文從“準(zhǔn)備”起筆，正面表現(xiàn)了對(duì)春晚的期待和重視，勾起了讀者對(duì)她之后表現(xiàn)的好奇。

進(jìn)入更衣室后，我看到所有演員都在排隊(duì)換衣服和化妝。大家準(zhǔn)備完畢后，已經(jīng)是下午了。老師催我們?nèi)ヅ啪?，我趕緊拿上提詞卡，拎著裙子跑進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)里面非常暖和，首先映入眼簾的就是紅紅火火、亮亮堂堂的大舞臺(tái)！舞臺(tái)下面架著四五臺(tái)大型攝像機(jī)，演員在舞臺(tái)上的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)它們的“眼睛”。攝像機(jī)后面坐滿了參加春晚錄制的演員和家長(zhǎng)。

看到這樣的場(chǎng)景，我有些緊張了。我還從來(lái)沒(méi)有這樣在眾人面前亮過(guò)相呢，如果犯了錯(cuò)，豈不是很丟臉？正胡思亂想，導(dǎo)演叫我們上場(chǎng)了。我以為開(kāi)始排練了，卻被告知因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，要直接開(kāi)始錄制！我一下子就慌張了起來(lái)——怎么直接就開(kāi)始了呢？我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！事到臨頭，也沒(méi)有別的辦法了，我只好不停地做深呼吸，放松自己，調(diào)整狀態(tài)。

原本以為是正常的彩排，沒(méi)想到居然直接就上陣錄制了，讀者的心跟著懸了起來(lái)。孩子把自己的緊張情緒描寫(xiě)得非常真實(shí)，讓讀者共鳴感滿滿。在大家為她捏了把汗時(shí)，她已經(jīng)迅速調(diào)整好狀態(tài)，甚至有余力觀察搭檔們的表現(xiàn)。這趟情緒“過(guò)山車(chē)”真是開(kāi)得有驚無(wú)險(xiǎn)啊！

我穿著紅色禮服，和其他幾位主持人一起精神飽滿地上了場(chǎng)。舞臺(tái)上有兩名江蘇電視臺(tái)的大主持人，加上我們四名小主持人，一共六個(gè)主持人。我們調(diào)整站位，一一站定。在歡快喜慶的音樂(lè)聲中，春晚開(kāi)始啦！

“爆竹聲聲辭舊歲，同賀楚天迎新年。”“我是小主持人張彥妮……”我熟練地說(shuō)出臺(tái)詞，根本不用看提詞卡。我們輪流說(shuō)著自己的臺(tái)詞，我覺(jué)得其他三個(gè)小主持人好像都還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，他們的聲音聽(tīng)起來(lái)悶悶的、黏黏的，像是都患了感冒，有些鼻塞。我更加自信了，挺胸，收腹，站直身體，面帶微笑……我覺(jué)得自己把這四年學(xué)到的朗誦和主持的本領(lǐng)全都用上了。我站在舞臺(tái)中央，舞臺(tái)上方的鎂光燈明晃晃地射向我，舞臺(tái)下那么多攝像機(jī)對(duì)著我，還有那么多觀眾朋友在注視著我，一種自豪感充滿了全身。

正當(dāng)我沉醉在這眾星捧月的感覺(jué)中時(shí)，又輪到我開(kāi)口了。也不知怎么的，我的腦子忽然一片空白，原本記得滾瓜爛熟的臺(tái)詞好像被偷了似的，一個(gè)字都想不起來(lái)。我的心狂跳不已，眼睛不由自主地尋找著臺(tái)下的媽媽和老師。我害怕看到大家責(zé)怪的表情，但觀眾都面帶微笑，都在用眼神鼓勵(lì)著我。我深吸一口氣，在心里給自己打氣：這不是直播，是錄播，錯(cuò)了可以重新再來(lái)一遍。我看了一眼提詞卡，立馬如神仙附體，把一切都想起來(lái)了！

“忘詞”是主持節(jié)目、朗誦及唱歌時(shí)比較容易出現(xiàn)的情況。孩子在慌亂之余敏銳地把握住了“錄播”的特點(diǎn)，再一次迅速調(diào)整好狀態(tài)，為自己的表現(xiàn)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。臨場(chǎng)反應(yīng)能這么迅速， 也是“臺(tái)下練功”的反映。

就這樣，我一個(gè)環(huán)節(jié)接一個(gè)環(huán)節(jié)地錄制著。最后，在煙花禮炮聲里，在“祝大家新年快樂(lè)”的歡送聲中，錄制活動(dòng)圓滿結(jié)束！在和大家揮手謝幕的時(shí)候，我想，等到播出的那天，我一定要讓所有的親朋好友來(lái)觀看我的主持，讓他們和我一起分享春晚給我?guī)?lái)的快樂(lè)！我還想大聲地對(duì)全世界說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。為了這一刻的閃亮，我所有的努力都值得！為了下一刻的榮耀，未來(lái)的我會(huì)繼續(xù)努力！”

江蘇省丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（8）班

指導(dǎo)老師：徐留軍