一百萬(wàn)個(gè)問(wèn)題

“各單位請(qǐng)注意，來(lái)自吹牛星的一百萬(wàn)個(gè)吹牛問(wèn)題正朝地球發(fā)射而來(lái)，預(yù)計(jì)今天到達(dá)！請(qǐng)大家群策群力，解決這些問(wèn)題，不能讓吹牛星人小看了我們地球人！”這個(gè)消息讓我又驚又喜，對(duì)我這種吹?！袄戏邸眮?lái)說(shuō)，問(wèn)題再多也是小菜一碟。

來(lái)到學(xué)校，我看到校長(zhǎng)守在門(mén)口。“汪同學(xué)，今天大家必須回答吹牛星的問(wèn)題才能入校。請(qǐng)聽(tīng)題——運(yùn)用想象力形容一下吹牛星上的學(xué)校?！薄昂芸?！”“不夠具體！如果這一次回答不正確，你就會(huì)失去入校的資格?！?/b>“學(xué)校有電子與量子結(jié)合而成的電量子教室，可以實(shí)時(shí)和吹牛神龍通話，還能和吹牛神龍吃虛擬火鍋、虛擬冰激凌……”

問(wèn)題太多了，必須動(dòng)員更多的人來(lái)回答，這不，最熟悉吹牛星的學(xué)生就成了主力。

夸張練筆

吹牛星上的學(xué)校什么樣，這真是一個(gè)好問(wèn)題。你也來(lái)想象一下吹牛星的考試會(huì)考些什么題目吧！

好不容易通了關(guān)，一到教室我就傻了眼，老師發(fā)給我們的題目比奧數(shù)題難多了，比如“你知道吹牛星的體積與想象空間的體積比例是多少嗎”。老師見(jiàn)我們都不會(huì)做，瞪大了眼睛說(shuō)：“ 你們每人手上不是都有‘小創(chuàng)’嗎？你們不是最?lèi)?ài)看《吹牛大王》嗎？還有你，汪同學(xué)，你不是在《吹牛大王》欄目發(fā)表過(guò)作文嗎（見(jiàn)2024 年1-2 月號(hào)）？你怎么可能不會(huì)做呢？”見(jiàn)老師對(duì)我寄予厚望，我只能硬著頭皮，埋頭苦算。與此同時(shí)，老師開(kāi)始布置作業(yè)了：“默寫(xiě)吹牛星的全部吹牛封號(hào)，并進(jìn)行名詞解釋?zhuān)挥?jì)算吹牛神龍一天能吃下多少吹牛食物，能排放多少吹牛靈感……”等等，怎么今天的作業(yè)全和吹牛星有關(guān)？

放學(xué)后，我走在回家的路上，路過(guò)了一家小店。店員沖出店門(mén)攔住了我：“小弟弟，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)吹牛星的購(gòu)買(mǎi)題！請(qǐng)問(wèn)吹牛星人的服裝是由什么材料制成的？其中有多少吹牛含量？打完吹牛折后賣(mài)價(jià)多少？……”天哪！我還是趕緊走吧！

回家一打開(kāi)電視，我就看到大劉和好多科幻作家因?yàn)槭艿酱蹬?wèn)題的影響，準(zhǔn)備創(chuàng)作新作品，叫什么《半人馬星系的三顆星球與吹牛星球的故事》，啊，這倒是個(gè)好消息?。?/b>真希望這本書(shū)能早日出版！

大劉已經(jīng)有段時(shí)間沒(méi)有出版新作品了，看來(lái)，這一次我們還得感謝吹牛星人?。?/p>

夸張練筆

如果三體星人的目的地不是地球，而是吹牛星，你覺(jué)得《三體》會(huì)變成一個(gè)什么樣的故事？

湖北省武漢市江漢區(qū)北湖小學(xué)六年級(jí)