仁心育人 追光前行

“校長是一所學(xué)校的靈魂?！币幻眯ｉL，不僅是一所學(xué)校的希望，更是一方教育、一域百姓的希望。南昌市紅谷灘區(qū)騰龍學(xué)校黨支部書記、校長羅仁華，就是這樣一位始終把學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為第一要義，致力于“做‘真’教育，真做教育”的校長。

自擔(dān)任騰龍學(xué)校校長（黨支部書記）以來，羅仁華全身心地?fù)湓谒類鄣男@里，以堅(jiān)定理性又不乏溫情感性的管理智慧，不斷書寫“一位好校長成就一所好學(xué)?！钡膭?dòng)人故事。

俯下身子做“真”教育

2023年12月，七年級(jí)學(xué)生肖然榮獲“騰龍之星”的稱號(hào)，可誰能想到，剛升入騰龍學(xué)校初中部時(shí)，他曾是個(gè)“行為散漫、上課愛睡覺、讀起書來頭就痛”的典型“差生”。有一次，他趴在桌子上開小差，被巡視全校課堂的羅仁華發(fā)現(xiàn)，于是羅仁華便把他“請(qǐng)到”校長辦公室。羅仁華沒有責(zé)備肖然，而是打開手機(jī)，給他看了他自己在校運(yùn)會(huì)上沖刺和領(lǐng)獎(jiǎng)的照片，羅仁華和藹地說：“一個(gè)能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力拼搏、奮勇爭先的孩子，沒有讀不好書的道理。”

羅仁華鼓勵(lì)肖然“門門功課和體育齊飛、件件事情向運(yùn)動(dòng)看齊”。這是肖然入學(xué)以來聽到的最打動(dòng)自己的“訓(xùn)話”，他瞬間點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的熱情和信心。此后，羅仁華也時(shí)常關(guān)注他，多次表揚(yáng)他的進(jìn)步?，F(xiàn)在肖然已經(jīng)成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

肖然同學(xué)的轉(zhuǎn)變，正是羅仁華“俯下身子靠近孩子，用心用情做‘真’教育”的真實(shí)寫照。2019年，羅仁華擔(dān)任騰龍學(xué)校校長，那時(shí)雖然校舍全新、現(xiàn)代化設(shè)施配置齊全，但學(xué)生無組織無紀(jì)律、教師管理能力弱、家長與學(xué)校關(guān)系緊張的現(xiàn)象非常突出。

如何破局？羅仁華帶領(lǐng)學(xué)校班子成員深入思考探討，最終確立做“真”教育的目標(biāo)。騰龍學(xué)?！罢妗苯逃暮诵氖恰扒笳嬷?、辨真理、悟真情、說真話、做真人”。

為了讓“真”教育落到實(shí)處，羅仁華雷厲風(fēng)行，首先從加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)入手。在羅仁華的牽頭下，騰龍學(xué)校構(gòu)建了一套師生之間相互促動(dòng)、集體與個(gè)人之間相互促進(jìn)的“雙向奔赴”師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，使該校形成了班子齊心協(xié)力、教師凝心聚力、學(xué)生奮發(fā)努力的良好風(fēng)氣。

騰龍學(xué)校的教師課前都會(huì)等待學(xué)生進(jìn)教室，這樣一道演繹師愛的候課風(fēng)景線給學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、惜時(shí)守時(shí)的榜樣形象。候課的三分鐘，教師還會(huì)組織形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)：語文組的“閱讀分享”，數(shù)學(xué)組的“每日一題一講”……“堅(jiān)持佩戴校牌和走路不看手機(jī)”，這樣一些看似平常的細(xì)節(jié)，騰龍學(xué)校教師卻一絲不茍、持之以恒地執(zhí)行。

騰龍學(xué)校狠抓并落實(shí)教研常規(guī)，如要求教師做到備課“十環(huán)節(jié)”等。學(xué)校致力于建設(shè)“真”課堂，開展豐富多彩的課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)過程真實(shí)發(fā)生，讓學(xué)生在全過程、全身心、全方位參與中走向自主學(xué)習(xí)。

“師德固師本，師風(fēng)助師長?！彬v龍學(xué)校通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，使教師的學(xué)科素養(yǎng)和育人能力得到了長足發(fā)展。一年級(jí)熊優(yōu)珍老師在懷孕期間，仍堅(jiān)持在一線教學(xué)。為了能關(guān)注全體學(xué)生，她放棄了學(xué)校里孕期教師可以“坐教”的特權(quán)，挺直腰桿站著教。在她敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神感召下，班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，她的事跡也被中國網(wǎng)報(bào)道，騰龍師德在更大范圍綻放光彩。

在羅仁華的引領(lǐng)下，騰龍學(xué)校真正落實(shí)骨干教師的梯隊(duì)化建設(shè)和青年教師的專業(yè)化培養(yǎng)。騰龍學(xué)校通過定期考核，推選校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干教師，幫助更多青年教師成為“騰龍人師”“騰龍能師”；通過建立教師成長檔案，促進(jìn)教師反思，不斷提高騰龍師資水平。

以“真”培根" "以“文”化人

“我們推進(jìn)‘真’課堂建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造快樂、自由、真實(shí)的學(xué)習(xí)空間，目的就是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。”羅仁華一語道出騰龍學(xué)?！罢妗闭n堂建設(shè)的真諦。

教育的主陣地是課堂。在羅仁華的牽頭下，學(xué)校上下形成共識(shí)：課堂要真實(shí)高效，教師要上出學(xué)科“味道”；學(xué)生要專注，有深度的學(xué)習(xí)過程才能真實(shí)發(fā)生。為此，學(xué)校制定“六個(gè)一”“真”課堂原則：每節(jié)課都要有一個(gè)帶任務(wù)的真實(shí)情境，至少有一次小組交流活動(dòng)，至少有一個(gè)6—8分鐘真實(shí)思考的過程，至少有一次全面的課堂巡查過程，至少有一次給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，至少有一次給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。

大力推行“真”課堂建設(shè)使騰龍學(xué)校處處生機(jī)勃發(fā)。近幾年來，無論是參加區(qū)里非畢業(yè)班的統(tǒng)考還是中考，騰龍學(xué)校的成績都呈現(xiàn)出較大幅度攀升的可喜態(tài)勢。

學(xué)校融武術(shù)于體育教學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)武術(shù)文化；開展追光閱讀活動(dòng)，給學(xué)生點(diǎn)一盞通向光明和美好的燈；實(shí)施青藍(lán)工程、開展黨員和骨干教師示范課活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師成長；著力打造“1+X”課后服務(wù)，開設(shè)小法庭實(shí)踐課、情景劇展演、詩詞大會(huì)等特色晚托課程，為學(xué)生健康成長開辟一片廣闊的天地。

在羅仁華“不但育學(xué)生，更要育家長”的理念引領(lǐng)下，校家社協(xié)同育人繪就“同心圓”。學(xué)校開設(shè)“家長課堂”，讓家長全方位參與學(xué)校事務(wù)決策過程。學(xué)校與家庭攜手努力，用心用情培育“祖國的花朵”，贏得了社會(huì)的點(diǎn)贊。

經(jīng)過短短四年時(shí)間，在羅仁華的帶領(lǐng)下，騰龍學(xué)校面貌煥然一新，獲評(píng)“首批全國健康建設(shè)學(xué)?！薄敖魇趧?dòng)教育特色示范學(xué)校”“江西省防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)三年獲“紅谷灘區(qū)辦學(xué)績效考核一等獎(jiǎng)”。

走進(jìn)現(xiàn)在的騰龍學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美、教室整潔明亮，學(xué)生們善思進(jìn)取、舉止文明，教師隊(duì)伍充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力，師生關(guān)系融洽，校園成了快樂的求知殿堂。

羅仁華因此贏得了學(xué)生愛戴、家長贊譽(yù)、社會(huì)認(rèn)可，先后獲得“全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競賽金牌教練”“江西省優(yōu)秀教師”“江西省中學(xué)骨干教師”“南昌市‘十佳’青年教師”“南昌市優(yōu)秀校長”“南昌市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)。

此外，羅仁華將學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)在初中高質(zhì)量育人杭州論壇暨“內(nèi)生課堂”博覽會(huì)作介紹，將學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)探索與實(shí)踐在“南昌論壇”上作經(jīng)驗(yàn)交流。此外，他還在《教育家》雜志線上圓桌論壇作了題為《如何系統(tǒng)推進(jìn)教師教育現(xiàn)代化》的發(fā)言。

面對(duì)成績和榮譽(yù)，羅仁華表示，他將繼續(xù)在“真”教育的道路上奮楫前行，并把“真”教育的光散發(fā)開去，照亮更多的人?！?/p>