家庭教育助力幼兒心理健康教育的措施分析

文/董國花 江蘇省南京市鼓樓幼兒園

家庭教育與幼兒園教育應(yīng)攜手共同關(guān)注幼兒的心理健康。父母應(yīng)積極參與幼兒園的家長會和開放日活動，了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)狀況，與教師建立良好的溝通，共同關(guān)注幼兒的心理健康。

一、幼兒心理健康教育的意義

（一）提高幼兒人際交往能力

幼兒心理健康教育有助于幼兒在生理、心理、社會等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高幼兒的生活質(zhì)量。同時，幫助幼兒學(xué)會與人溝通合作，提高他們的社交技巧，為將來的人際交往奠定基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)幼兒自主性自信心

一方面，心理健康教育有助于培養(yǎng)幼兒的自主性和自信心，使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠獨立思考、自主決策，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。另一方面，引導(dǎo)幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒，提高抗壓能力，使他們能夠更好地應(yīng)對生活中的各種壓力和挫折。

（三）有效預(yù)防心理健康問題

幼兒心理健康教育有助于及時發(fā)現(xiàn)和解決幼兒心理問題，降低幼兒心理疾病的發(fā)生率，促進(jìn)幼兒健康成長。同時，可以幫助家長了解幼兒的心理需求，增進(jìn)親子溝通，促進(jìn)家庭和諧，形成良好的家庭氛圍。隨著心理健康教育的持續(xù)深入，有助于培養(yǎng)具有良好心理素質(zhì)的下一代，進(jìn)而提高整個社會的心理健康水平，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定[1]。

二、家庭教育助力幼兒心理健康教育的實施

（一）營造溫馨的家庭環(huán)境

家庭是幼兒情感的依托，一個溫馨、和諧的家庭環(huán)境對幼兒心理健康至關(guān)重要。父母應(yīng)盡量營造一個愉快的家庭氛圍，以幫助幼兒建立安全感、信任感，從而更好地適應(yīng)社會生活。父母應(yīng)盡量多陪伴幼兒，與他們一起玩耍、學(xué)習(xí)，傾聽他們的心聲，讓他們感受到家庭的溫暖。著名兒童心理學(xué)家陳鶴琴先生提出：“做父親的應(yīng)當(dāng)同小孩做伴侶?！盵2]親情陪伴有助于幼兒建立安全感和信任感，從而更好地適應(yīng)社會生活。父母還應(yīng)尊重幼兒的意見，與他們進(jìn)行平等地交流，鼓勵他們表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的溝通能力，增強(qiáng)他們的自信心。愉快的家庭氛圍有助于幼兒建立積極心態(tài)，更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)[3]。

（二）樹立正確的教育觀念

首先，家長應(yīng)認(rèn)識到心理健康教育的重要性，將心理發(fā)展作為幼兒成長的重要方面，與智力、體能等各方面的發(fā)展并重。因此，應(yīng)了解幼兒在不同年齡階段的心理發(fā)展特點，尊重他們的心理發(fā)展需求。其次，應(yīng)避免溺愛或過分嚴(yán)厲。溺愛容易導(dǎo)致幼兒依賴性強(qiáng)、獨立性差，過分嚴(yán)厲則可能使幼兒產(chǎn)生逆反心理，影響親子關(guān)系。家長要在關(guān)愛與管教之間找到平衡點，既要關(guān)心幼兒的生活，也要教育他們分辨是非、承擔(dān)責(zé)任。最后，家長應(yīng)根據(jù)幼兒的特點，制定合適的教育計劃和方法。例如，對于膽小內(nèi)向的幼兒，家長可以多鼓勵他們參加集體活動，培養(yǎng)他們的溝通能力；對于活躍好動的幼兒，家長可以通過體育活動、戶外游戲等方式，釋放其精力，培養(yǎng)其自律意識。在心理健康教育中，家長要始終關(guān)注幼兒的需求，用愛心、耐心和智慧引導(dǎo)他們健康成長。

（三）培養(yǎng)良好的情緒管理能力

在幼兒心理健康教育過程中，培養(yǎng)良好的情緒管理能力至關(guān)重要。父母作為孩子的第一教育者，應(yīng)密切關(guān)注幼兒情緒的變化，并引導(dǎo)他們學(xué)會表達(dá)、控制和調(diào)整自己的情緒。通過家庭教育，幼兒可以學(xué)會如何面對生活中的挑戰(zhàn)和壓力，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，從而更好地適應(yīng)社會環(huán)境。首先，關(guān)注幼兒情緒的變化。在與孩子相處的過程中，父母要敏銳地捕捉孩子的情緒波動，了解他們的喜怒哀樂。當(dāng)孩子表現(xiàn)出負(fù)面情緒時，父母要耐心傾聽他們的訴說，并給予關(guān)愛和支持，幫助孩子排解情緒困擾。同時，關(guān)注孩子的正面情緒，鼓勵他們積極表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)他們的自尊和自信。其次，引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)、控制和調(diào)整自己的情緒。父母可以通過故事、游戲等方式，教導(dǎo)孩子如何正確地表達(dá)自己的情感。此外，教會孩子如何控制自己的情緒，避免在沖動之下做出過激的行為。當(dāng)孩子遇到困難或挫折時，引導(dǎo)他們調(diào)整自己的情緒，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。最后，家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的心理適應(yīng)能力。父母可以通過設(shè)置合理的生活規(guī)則，培養(yǎng)孩子的自律意識；通過組織各種親子活動，鍛煉孩子的團(tuán)隊合作能力；通過與孩子溝通交流，幫助他們建立良好的人際關(guān)系，這些有助于提高幼兒的心理適應(yīng)能力，使他們能夠更好地應(yīng)對生活中的壓力和挑戰(zhàn)[4]。

（四）提高幼兒的自我認(rèn)知能力

每個孩子都是獨一無二的個體，擁有自己的優(yōu)點和不足。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱點。通過有針對性的教育和指導(dǎo)，父母可以幫助幼兒建立自尊心和自信心，認(rèn)識到自己的價值。一方面，用正確的方式去關(guān)愛和鼓勵幼兒。這樣的教育方式有助于幼兒形成積極心態(tài)，增強(qiáng)心理素質(zhì)。同時，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己的情感和需求。父母可以通過講故事、玩游戲等方式，讓幼兒學(xué)會識別和表達(dá)自己的情感，從而更好地了解自己。另一方面，注重培養(yǎng)幼兒的自主性和獨立性，父母要適當(dāng)?shù)胤攀帧Ｔ谶@個過程中，幼兒不僅能夠更好地認(rèn)識自己，還能夠?qū)W會獨立思考和解決問題，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（五）培養(yǎng)幼兒的社交溝通能力

家庭教育在幼兒社交溝通能力的培養(yǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。為了讓幼兒在日后的生活中能夠與人順利交往、合作，家庭教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)幼兒的社交溝通能力。首先，在日常生活中，父母要學(xué)會尊重孩子，傾聽他們的想法和需求，教育孩子學(xué)會尊重他人、理解他人的感受和需求，培養(yǎng)他們的同理心。其次，培養(yǎng)幼兒的社交技巧。父母可以通過組織各種家庭活動，讓孩子與家庭成員、親朋好友等進(jìn)行互動，從而鍛煉孩子的社交能力。在這個過程中，父母可以教育孩子如何與人打招呼、如何表達(dá)自己的觀點、如何與人分享等社交技巧，讓孩子在與人交往中更加自信、從容。最后，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神。父母可以通過讓孩子參與家庭任務(wù)、集體活動等方式，讓孩子體驗到合作的重要性，從中學(xué)會分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題等團(tuán)隊合作的技能，為日后與他人的合作打下堅實的基礎(chǔ)，建立積極的心態(tài)，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。

三、結(jié)語

總之，家庭教育在幼兒心理健康教育中具有非常重要的意義。父母和家庭環(huán)境對幼兒心理健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。為了培養(yǎng)出身心健康、快樂的幼兒，父母應(yīng)從家庭教育的點滴做起。